Рабочая программа для первого курса

ОК.1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК.2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК.3

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК.4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК.5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК.7

Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК.8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК.9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

117

в том числе:

лекции

-

лабораторные

-

практические занятия

113

семинарские занятия

-

контрольные работы

2

курсовые работы

-

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

59

в том числе:

Создание проектов

16

самостоятельное составление монологических высказываний по изучаемой тематике

13

Составление диалогов

2

чтение, перевод и составление коротких сообщений по прочитанным отрывкам из художественной литературы

28

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

составление монологов и диалогов

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

перевод со словарем текстов

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

составление монологов и диалогов, ведение словаря

Знания:

лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

тесты, упражнения на знание грамматики и лексики

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Тема 1.

Роз занятий подростков.

1.1.Ознакомление с новыми ЛЕ. Работа с текстом «Teenagers». Предлоги, формы настоящего времени.

2

1,2

1.2. Неофициальное письмо. Моя будущая профессия. Прилагательные.

2

1,2,3

СРС: Работа с фразовыми глаголами, наречиями. Создание проекта на тему «Вторая жизнь вещей»

2

1,2,3

1.3. Подростковая мода в Великобритании. Дискриминация и защита прав. Устная беседа по теме.

2

1,2

Тема 2.

Образ жизни. Моя будущая профессия. Экология.

2.1. Работа с текстом «Britain’s Young Consumers». Составление диалогов. Фразовый глагол «to look». Аббревиатуры.

2

2,3

2.2. Ознакомление с ЛЕ по теме «Free-time activities». Выполнение лексических упражнений. Моя будущая профессия. Инфинитив с/без частицы «to»; -ing форма. Выполнение грамматических упражнений.

2

1,2

СРС: Монологическая речь на тему «Clean Air at Home». Степени сравнения имени прилагательного.

2

2,3

2.3. Работа с текстом «A Champion». Способы выражения будущего времени.

2

2,3

2.4. Официальные письма. Типы школ. Работа с текстами по теме. Работа с фразовыми глаголами « to pick».

2

1,2,3

2.5. Ознакомление с ЛЕ по теме «Earth Alert». Беседа на тему « Экологические проблемы». Составление диалогов. Модальные глаголы.

2

1,2

Тема 3.

Путешествия.

3.1. Ознакомление с ЛЕ по теме. Работа с текстом «The Great Barrier Reef». Монологическое высказывание по теме.

2

1,2

2,3

СРС: Составление диалогов на тему «Travelling». Работа с текстом «Tropical Rainforests».

2

Тема 4.

Праздники.

4.1. Ознакомление с ЛЕ по теме. Работа с текстом «Beautiful Nepal». Выполнение лексических заданий. Формы прошедшего времени. Выполнение грамматических упражнений.

2

1,2

4.2. Беседа на тему «Holidays – problems and complaints». Составление диалогов. Артикль. Выполнение грамматических упражнений.

2

2,3

4.3. Написание рассказов. Чтение текста «A Perfect Day for a Carnival». Выполнение лексических заданий. Причастия настоящего и прошедшего времени.

2

2,3

СРС: Работа с текстом «The River Thames». Выполнение лексических заданий.

2

2,3

Тема 5.

Окружающая среда.

5.1. Ознакомление с ЛЕ по теме «Weather», отработка в лексических заданиях. Составление рассказа о погоде.

2

1,2,3

СРС: Работа с текстом «Marine Litter». Выполнение после- текстовых заданий.

2

2,3

Тема 6.

Здоровое питание.

6.1. Ознакомление с новыми ЛЕ по теме, отработка в речевых структурах. Составление диалогов. Работа с фразовым глаголом «to give».

2

1,2,3

6.2. Беседа по теме «Teen Diet and Health». Выполнение лексических заданий. Сослагательные предложения.

2

2,3

СРС: Чтение текста «Oliver Twist». Выполнение после- текстовых заданий. Написание докладов.

2

2,3

6.3. Ознакомление с ЛЕ по теме «Teeth». Выполнение лексических заданий.

2

1,2

Тема 7.

Давайте повеселимся.

7.1. Ознакомление с новыми ЛЕ по теме, отработка в речевых структурах. Работа с текстом «A Square – Eyed Generation». Работа с фразовым глаголом «to turn».

2

1,2

7.2. Ознакомление с ЛЕ на тему «Types of performances». Составление диалогов. Страдательный залог.

2

1,2

7.3. Написание отзывов.

2

3

СРС: Работа с текстом «Madame Tussauds». Выполнение послетекстовых заданий.

2

3

Тема 8.

Технологии.

8.1. Ознакомление с ЛЕ на тему «High tech gadgets». Выполнение лексических заданий. Работа с текстом «3 Things I couldn’t live without». Беседа по тексту.

2

1,2

СРС: Написание статьи на тему «My favourite gadget». Составление электронного письма.

2

2,3

8.2. Ознакомление с ЛЕ на тему «Reporting technical problems.responding». Выполнение лексических упражнений. Составление диалогов. Работа с фразовым глаголом «to bring». Косвенная речь.

2

1,2

СРС: Работа с текстом «The Time Machine». Выполнение послетекстовых заданий.

2

2,3

8.3. Написание эссе с выражением личного мнения. Типы вопросов.

2

2,3

8.4. Ознакомление с ЛЕ на тему «The Best British Inventions». Выполнение лексических заданий.

2

1,2

8.5. Систематизация выученных лексических и грамматических тем.

2

2,3

Тема 9.

Взаимоотношения.

9.1. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Family Ties...a World Apart», выполнение лексических заданий. Составление рассказа о своей семье. Формы настоящего времени, прошедшего и будущего.

2

1,2

9.2. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Relationships». Выполнение лексических заданий. Слова с предлогами «for, about, to». Конструкция «used to be/get used to/would».

2

1,2

СРС: Способы выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения.

2

2,3

9.3. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Descriptive people», выполнение лексических упражнений. Алгоритм написания статьи о человеке.

2

1,2

СРС: Работа с текстом «Multicultural Britain». Выполнение лексических заданий. Составление тезисов устного сообщения.

3

2,3

9.4. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «History». Выполнение лексических заданий. Формы настоящего, будущего и прошедшего времени.

2

1,2

СРС: Работа с тексом «Be Neighbourly. Go Green». Выполнение лексических заданий.

2

2,3

Тема 10.

Если есть воля, то будет и способ.

10.1. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Stress». Выполнение лексических заданий. Работа с фразовым

глаголом «to put».

2

1,2

10.2. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Pee Pressure». Выполнение лексических заданий. Пунктуация в сложных предложениях.

2

1,2

СРС: Работа с текстом «Jane Eyre ». Выполнение лексических заданий.

2

2,3

10.3. Беседа на тему «Child Line». Выполнение лексических упражнений. Временные формы глагола.

2

2,3

10.4. Работа с текстом «The Nervous System». Выполнение послетекстовых заданий. Составление анкеты.

2

2,3

СРС: Составление проекта на тему «Green packaging».

2

2,3

Тема 11.

Ответственность

11.1. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Rights and responsibilities». Отработка лексических единиц.

2

1,2

11.2. Работа с фразовым глаголом «to keep». Слова с предлогами. Инфинитив с/без частицы «to»; ing-форма. Написание эссе с выражением личного мнения.

2

2

СРС: Работа с текстом «Great Expectations». Составление монологов.

2

2,3

11.3. Работа с текстом «Ellis Island and the Statue of Liberty». Монологическое высказывание по теме.

2

2,3

СРС: Монолог на тему «Биография любимого писателя».

2

3

11.4. Работа с текстом «It’s my right» . Обсуждение текста. Выполнение лексических заданий.

2

2,3

Тема 12.

Опасность.

12.1. Ознакомление с ЛЕ на тему «Вопреки всему». Выполнение лексических заданий, чтение тематического текста. Страдательный залог.

2

1,2

12.2. Ознакомление с новыми ЛЕ, отработка в речевых структурах. Составление диалогов. Работа с фразовыми глаголами «to go», «to make», «to get», «to have».

2

1,2

СРС: Чтение и перевод текста «The Adventures of Tom Sawyer», выполнение послетекстовых заданий. Прилагательные.

2

2,3

12.3. Работа с текстом «London’s Burning». Составление диалогов на тему «Загрязнение водных ресурсов».

2

1,2

Тема 13.

Кто ты?

13.1. Работа с новыми ЛЕ на тему «A Life on the Streets». Беседа по теме. Выполнение лексических заданий. Модальный глагол.

2

1,2

13.2. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Problems in neighbourhoods». Составление диалогов. Работа с фразовым глаголом «to do».

2

1,2

13.3. Работа с новыми ЛЕ на тему «Home Sweet Home», выполнение лексических заданий. Написание докладов.

2

1,2

СРС: Чтение и перевод текста «Urbanization in the Developing World». Выполнение послетекстовых заданий.

3

2,3

13.4. Работа с текстом «Green Belts? What are they?». Беседа по прочитанному тексту.

2

2,3

Тема 14.

Общение.

14.1. Работа с лексикой на тему «Космические приборы». Выполнение лексических упражнений. Составление диалогов. Работа с идиоматическими выражениями. Косвенная речь.

2

1,2

СРС: Работа с текстом «White Fang». Выполнение послетекстовых заданий. Выразительное чтение.

2

2

14.2. Отработка ЛЕ на тему «Newspapers and the media». Составление диалогов. Работа с фразовыми глаголом «to talk». Модальные глаголы в косвенной речи.

2

2,3

14.3. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Languages of the British Isles». Выполнение лексических заданий.

2

1,2

14.4. Нетрадиционная отправка писем. Выполнение лексических упражнений.

2

2,3

СРС: Работа с текстом «Toxic Tones. Ocean Noise Pollution». Презентация на тему «Means of communication in the post».

3

2,3

Тема 15.

В скором будущем.

15.1. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «I have a Dream». Выполнение лексических заданий. Беседа по теме.

2

1,2,3

15.2. Работа с новыми ЛЕ на тему «Education». Отработка лексики. Работа с фразовыми глаголами «to carry».

2

1,2

СРС: Интонационная модель и ритм в стихотворении.

2

2,3

15.3. Написание официальных писем.

2

2,3

СРС: Работа с текстом «Rudyard Kipling».

2

2,3

15.4. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Unilife». Чтение и перевод текста «Unilife». Беседа по прочитанному. Выполнение лексических заданий.

2

1,2,3

СРС: Единственное и множественное число имен существительных.

3

2,3

15.5. Беседа на тему «Citizenship». Составление диалогов.

2

2,3

СРС: Составление проекта на тему «Ways to change the world».

3

2,3

15.6. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Mystic Places». Чтение текста «Mystic Places». Выполнение лексических заданий. Работа с фразовым глаголом «to check». Выполнение грамматических упражнений.

2

1,2

СРС: Инверсия. Квантификаторы.

3

2,3

15.7. Работа с новыми ЛЕ на тему «Airports and air travel». Выполнение лексических заданий.

2

1,2

15.8. Описание местности. Составление диалога. Причастие прошедшего времени.

2

2,3

СРС: Чтение и перевод текста «Gulliver’s Travels». Выполнение послетекстовых заданий.

2

2,3

15.9. Беседа на тему «Going to the USA? Remember». Составление диалогов.

2

2,3

15.10. Ознакомление с новыми ЛЕ на тему «Art and Design».». Работа с лексическими заданиями. Описание картины.

2

1,2

15.11. Систематизация лексических и грамматических тем.

2

1,2,3

15.12. Итоговое занятие. Зачет.

1

Всего