Рабочая программа по математике (геометрия) 7 класс

Рабочая программа  по математике (геометрии) для обучающих 7 образовательного класса муниципального бюджетного  общеобразовательного   учреждения   средняя  общеобразовательная  школа №1 сельского поселения «Село Троицкое» Нанайского  муниципального  района  Хабаровского края. Рабочая программа  составлена  в соответствии с требованиями  федерального  компонента государственного  образовательного  стандарта (2004г.), Примерной программы   основного  общего  образования, .,Программы общеобразовательных учреждений Геометрия  7-9 класс под редакцией Л.С Атанасян, В.Ф.Бутузов и др,.-М.: Просвещение ,2009г    и обеспечена    учебно- методическим   комплектом для 7-9 классов авторы .  Л.С. Атанасян ,  В.Ф.Бутузов, С.В.Кадомцев и др   ., положения  МБОУ СОШ №1 «О структуре , порядке разработки и  утверждения рабочих  программ учебных курсов, дисциплин (модулей).»

Выбор авторской программы для разработки рабочей программы связан с тем, что данная программа подходит к учебнику Геометрия, 7-9: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – М.: Просвещение, 2008.

     Место предмета в учебном  плане

Согласно учебному плану МБОУ СОШ с. Троицкое на 2014-2015 учебный год в 7  классе на геометрию отводится 2 часа в неделю со второй четверти. . В 2014-2015 учебном году в  7  классе 35 учебные недели, таким образом, планируется проведение 50  часов.

                                  Виды    контроля

Предусмотрено 5 тематических контрольных работ : “Начальные геометрические сведения ”, “Треугольники» , « Параллельные прямые» , « Соотношения между сторонами и углами треугольника» - 2 Планируется проведение  самостоятельных работ,   проверочных работ и   математических диктантов.

                     Формы     контроля 

 - контрольная работа;

 - самостоятельная работа;

 - тест

-математические  диктанты

Изучение геометрии  направлено на достижение следующих

                                  целей:

? овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

? интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

? формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

? воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.