Рабочая программа по праву 11 класс

Нетиповое бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 84»

Директор НБМОУ к работе педагогическим

«Лицей № 111 » советом № 1

от 30.08.2011 г. Протокол № ______

_____________Полюшко М В «_ 30_»___________2012 г.

Программа обсуждена на кафедре ______________ _________________

Протокол № ______

от «» августа 2016 г.

Рабочая учебная программа

по _______праву (базовый уровень) ____________

(предмет)

для __11___ класса(ов)

(Составлена на основе программы среднего (полного) общего образования

«Правоведение 10-11 классы (базовый уровень)»

Автор: А. Ф. Никитин

Составитель программы:

учитель истории НБМОУ

«Лицей № 111»

Замойская Н Н

(ФИО)

Новокузнецк, 2016

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с программой среднего (полного) общего образования на базовом уровне, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. «Правоведение.10-11 классы, профильный уровень » Автор: А. Ф. Никитин (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание : 5-11 классы. – М. : Просвещение, 2008. – 128 с. – ISBN 978-5-09-020108-7.) Данная программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Данный курс предназначен для обучающихся 11 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих предмет во втором концентре обществоведческого образования в средней школе базового уровня.

Настоящая программа разработана в связи с тем, что в профильных социально-гуманитарных и экономических классах в соответствии с учебным планом предусмотрено изучение курса « Право » в размере 70 часов.

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом школы и базовой программой, рассчитана на 2016 - 2017 год обучения.

Программа данного курса позволяет посредством проблемного подхода систематизировать и обобщить обществоведческий материал, уяснить взаимосвязи между обществоведческими явлениями.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

— развить личность в период ранней юности, ее социальное мышление, познавательные интересы к изучению социально-гуманитарных дисциплин, критическое мышление, позволяющее объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке, способность к самоопределению и самореализации;

— воспитать общероссийскую идентичность, гражданственность, социальную ответственность, приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;

— освоить систему правовых знаний необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений.

• овладеть умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоить способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства.

Решаемые задачи позволяют достичь цели курса –развития у обучающихся правовой культуры, воспитание цивилизованного правосознания, уважения к закону, привычек правомерного поведения. Особое внимание уделяется формированию у школьников гражданской ответственности, воспитание патриотизма, инициативности, самостоятельности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям.

Преподавание курса связано с преподаванием других курсов государственного образовательного стандарта, в частности, истории, литературы, географии, обществознания, экономики.

Курс предусматривает изучение следующих разделов:

Особенностью организации учебного процесса по данному курсу является то, что для правоведческого образования приоритетным является определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям; объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные правовые ситуации; применение полученных знаний для определения порядка действий в конкретных ситуациях; умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах, отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели; выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью; работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза; формулирование полученных результатов; создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений; владение основными видами публичных выступлений.

Обучающиеся должны уметь характеризовать основные правовые объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; анализировать актуальную информацию о правовых объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных правовых явлений и правовыми терминами и понятиями; объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных правовых объектов; раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия; осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; оценивать действия субъектов права; формулировать на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; подготавливать устное выступление, творческую работу по правовой проблематике; применять знания в процессе решения познавательных задач по актуальным правовым проблемам; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В результате изучения данного курса обучающиеся должны знать необходимость регулирования общественных отношений, сущность правовых норм, механизмы правового регулирования.

Организация учебного процесса по предлагаемой программе включает комплексное использование иллюстративного ряда, справочной литературы.

Деятельностный подход к обучению предполагает, что обучающиеся являются активными участниками образовательного процесса, формулируют собственные оценочные суждения о современном праве на основе сопоставления фактов, научных концепций, которые находят отражение в творческих работах. Создаются условия для осознанного и самостоятельного выбора тех или иных форм выражения собственных суждений (эссе, комментарий, компьютерная презентация, исследовательская работа, участие в дискуссии или дебатах).

Используются следующие методики и формы уроков: лекционно-опросная и зачетная системы, комбинированные и групповые опросы, устные зачеты, реферативные выступления, уроки-беседы, творческие письменные задания (эссе), тесты, классные и домашние задания по поиску причинно-следственных связей, решению практических правовых задач, работа с источниками и др.

Оборудование, используемое на уроках: иллюстративный материал, компьютерные презентации, видеоматериалы, учебная, дополнительная литература и др.

Контроль достижения учениками уровня государственного образовательного стандарта осуществляется в виде стартового, текущего и итогового контроля в следующих формах: зачет, самостоятельная работа, тест, комбинированные и групповые опросы, письменные домашние задания, реферативная работа.

Тематический план.

Право.

11 класс (базовый уровень)

(2 часф в неделю, всего70 часов).

Основное содержание

Тема 1. Налоговое право (12 ч).

Налоговое право. Налоговые органы. Понятие налога, сбора, пошлины. Налоговое право. Система налогового законодательства. Права и обязанности налогоплательщика. Субъекты и объекты налоговых правоотношений. Налоговые органы. Аудит.

Налоги с физических лиц. Налоги с физических лиц. Налоговая дееспособность. Подоходный налог. Налог на имущество. Декларация о доходах.

Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Административная и уголовная ответственность.

Практикум по теме «Налоговое право». Рассмотрение практических заданий с опорой на теоретические знания.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Налоговое право». Повторение и обобщение теоретических знаний.

Зачет по теме «Налоговое право». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Тема 2. Семейное право (12 ч).

Понятие и источники семейного права. Понятие и источники семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены семьи. Семейные правоотношения.

Брак, условия его заключения. Брак, условия его заключения. Порядок регистрации брака.

Права и обязанности супругов. Права и обязанности супругов. Личные права. Имущественные права и обязанности. Брачный договор. Прекращение брака.

Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности родителей и детей. Лишение родительских прав. Алименты. Усыновление. Опека и попечительство.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Семейное право». Повторение и обобщение теоретических знаний.

Зачет по теме «Семейное право». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Тема 3. Трудовое право (12 ч).

Понятие и источники трудового права. Понятие и источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения. Права и обязанности работника и работодателя.

Трудовой договор. Коллективный договор. Трудовой договор. Трудовая книжка. Основания прекращения трудового договора. Коллективный договор. Стороны и порядок заключения коллективного договора.

Оплата труда. Охрана труда. Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Единая тарифная сетка (ЕТС). Системы оплаты труда: повременная, сдельная, дополнительная. Охрана труда. Государственный надзор и контроль за соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и несовершеннолетних.

Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву. Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по трудовым спорам (КТС). Забастовки. Дисциплина труда. Правила внутреннего трудового распорядка. Дисциплинарная и материальная ответственность работников. Порядки возмещения ущерба.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Трудовое право». Повторение и обобщение теоретических знаний.

Зачет по теме «Трудовое право». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Тема 4. Административное право (12 ч).

Понятие и источники административного права. Понятие и источники административного права. Административное правовое регулирование. Кодекс РФ об административных правонарушениях.

Административные правонарушения. Административные правонарушения. Признаки и виды административных правонарушений.

Административная ответственность. Административная ответственность. Административные наказания, их виды. Подведомственность дел об административных правонарушениях.

Практикум по теме «Административное право». Рассмотрение практических заданий с опорой на теоретические знания.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Административное право». Повторение и обобщение теоретических знаний.

Зачет по теме «Административное право». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Тема 5. Уголовное право (12 ч).

Понятие и источники уголовного права. Понятие и источники уголовного права. Принципы российского уголовного права. Уголовный кодекс РФ, его особенности.

Преступление. Понятие преступления. Состав преступлений. Категории преступлений. Неоднократность преступлений. Совокупность преступлений. Рецидив преступлений. Основные группы преступлений.

Уголовная ответственность. Уголовная ответственность. Уголовное наказание, его цели. Виды наказания. Наказания основные и дополнительные. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Практикум по теме «Уголовное право». Рассмотрение практических заданий с опорой на теоретические знания.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Уголовное право». Повторение и обобщение теоретических знаний.

Зачет по теме «Уголовное право». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Тема 6. Правовая культура (8 ч).

Содержание правовой культуры. Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры.

Совершенствование правовой культуры. Пути совершенствования правовой культуры.

Практикум по теме «Правовая культура». Рассмотрение практических заданий с опорой на теоретические знания.

Зачет по теме «Правовая культура». Контроль усвоения теоретических знаний и умения применения их на практике.

Резерв – 2 час.

Список литературы для обучающихся:

1. Право. 10-11 классы : учеб. Для общеобразоват . учреждений / А. Ф. Никитин. - 6-е изд. - М. : Просвещение, 2009. – 352 с.– ISBN 978-5-09-021968-6.

2. Алексеев С. С. Право. Законы, правосудие, юриспруденция в жизни людей : 9-11 кл . – М., 1998.

3. Ильин А. В., Морозова С. А. Из истории права. – СПб.,1997.

4. Кодекс об административных правонарушениях РФ.

5. Конституция РФ.

6. Налоговый кодекс РФ.

7. Основы российского права.

8. Семейный кодекс РФ.

9. Трудовой кодекс РФ.

10. Школьный словарь по обществознанию /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова.

11. Юридическая энциклопедия. – М., 2001.

Список литературы для учителя:

1. Право. 10-11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Ф. Никитин. - 6-е изд. - М. : Просвещение, 2009. – 352 с.– ISBN 978-5-09-021968-6.

2. Азаров А. Я., Болотина Т. В. Права человека : Пособие для учителя. – М., 1995.

3. Алексеев С. С. Философия права. – М., 1998.

4. Исаев И. А. История государства и права России. – М., 1994.

5. Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Основы российского права. – М., 1997.

6. Кодекс об административных правонарушениях РФ.

7. Конституция РФ.

8. Налоговый кодекс РФ.

9. Певцова Е. А. Основы правовых знаний : Практикум для старших классов. – М., 2000.

10. Семейный кодекс РФ.

11. Спиридонов Л. И. Теория государства и права. – М., 1996.

12. Трудовой кодекс РФ.

Приложение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

11 класс (70 часов)