«Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Лениногорска»
Валиуллина Э.Ф.
г. Лениногорск, 2025 г
Программа «Творческая мастерская» составлена на основе пособия «Стандарты второго поколения »/ В.А. Горский – М.: Просвещение, 2014.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мастерская идей » разработана для занятий с учащимися 5-6 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.
Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Важное направление в содержании программы «Мастерская идей» уделяется духовно-нравственному воспитанию школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:
- патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;
- трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.);
- ценностного отношения к прекрасному, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно-ценными примерами материального мира, восприятие красоты природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);
- ценностного отношения к природе, окружающей среде (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);
- ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).
Содержание программы составлено на 68 часов (2 часа в неделю). Программа имеет блочный принцип и состоит из отдельных разделов.
| № п/п | Наименование разделов/модулей, тем | Краткое содержание | Форма занятий | Всего | Количество часов |
| теория | практика |
| 1 | Вводное занятие
| Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского и современного декоративного искусства
| Беседа | 1
|
|
|
| 2 | РАЗДЕЛ 1. «Поделки из природного материала»
|
|
| 3 | 1 | 2 |
| 3
| Техника безопасности при работе с бросовым материалом природными материалами | Формировать умение работать с бросовым материалом.. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы. | Беседа |
| 1 |
|
| 4 | Экскурсия в парк . Сбор природного материала. «Венок из осенних листьев» | Сбор листьев, цветов, необходимых природных материалов. Составление гербария, правила засушивания растений. . | Экскурсия |
|
| 1 |
| 5 | Аппликация «Ежик из осенних листьев» | Поэтапное выполнение работы. Окраска деталей. Сборка элементов панно. Подготовка фона. Оформление рамочки панно. Декорирование и оформление панно. | Практика |
|
| 1 |
|
| РАЗДЕЛ 2.
«Бумажная страна»
|
|
| 8 | 2
| 6 |
| 6 | Знакомство с различными видами бумаги | Знакомство с различными видами и свойствами бумаги.(история возникновения бумаги, определение понятия, состав и технология изготовления бумаги, прием определения направления волокон бумаги, требования к качеству бумаги, свойства бумаги, рекомендации по использованию бумаги | Беседа |
| 1 |
|
| 7 | Изготовление обложки для книг , фотоальбома | Знакомство с скрапбукингом –искусством по изготовлению и оформлению фотоальбомов, рамок для фотографий и картин, буклетов, открыток, подарочных упаковок | Практика |
|
| 1 |
| 8 | Экскурсия в детскую библиотеку . | Знакомство с различными видами обложек | Экскурсия |
| 1 |
|
| 9 | Оригами « Животные» | Волшебные свойства бумаги .История возникновения технологии оригами | практика |
|
| 1 |
| 10 | Квиллинг «Растительный орнамент» | Знакомство с волшебными свойствами бумаги . История возникновения бумагокручения | Практика |
|
| 1 |
| 11 | Поделки из гофрированной Бумаги « Цветы для бабушки» | Знакомство со свойствами гофрированной бумаги | Практика |
|
| 1 |
| 12 13 | Коллективная работа из цветной бумаги «Золотая осень» | Знакомство с обрывной техникой аппликации | Практика |
|
| 2 |
|
| РАЗДЕЛ 3 «Тестопластика» |
|
| 12 | 2 | 10 |
| 14 | История возникновения лепки из соленого теста | Беседа об истории возникновения соленого теста и особенностях методики работы с тестом | Беседа |
| 1 |
|
| 15 | Технология приготовления соленого теста. Лепка простейших изделий | Знакомство с технологией приготовления соленого теста | Практика |
|
| 1
|
| 16 | Техника и порядок работы с тестом, инструменты для работы | Знакомство с инструментами необходимыми для работы с соленым тестом, порядком работы. | Беседа |
| 1 |
|
| 17 | Лепка изделий «Корзина с цветами» | Научить детей совместному использованию двух техник: техники рисования и техники лепки из соленого теста. | практика |
|
| 1 |
| 18 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Корзина с цветами» | Продолжать учить детей раскрашивать фигурки после просушки, объединять их в общую композицию.
| практика |
|
| 1 |
| 19 | «Мое любимое животное» поделка из соленого теста | Учить лепить животных из частей: голова, туловище, используя налепы, дополнительный материал для оформления. | практика |
|
| 1 |
| 20 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Мое любимое животное» | Продолжать учить детей раскрашивать фигурки после просушки, объединять их в общую композицию. | практика |
|
| 1 |
| 21 | Лепка изделия из соленого теста «Бижутерия» (Комбинированная техника | Познакомить с понятием и видами бижутерии . Заинтересовать детей к созданию своего изделия . | практика |
|
| 1 |
| 22 | Раскрасшивание изделия из соленого теста «Бижутерия» (Комбинированная техника | Продолжать учить детей раскрашивать фигурки после просушки, объединять их в общую композицию. | практика |
|
| 1 |
| 23 | Создание изделия из соленого теста «Символ года» | Учить раскатывать жгутик, сгибать, придавая форму подковы. Развивать мелкую моторику рук, фантазию в декорировании изделия. | практика |
|
| 1 |
| 24 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Символ года» | Продолжать учить детей раскрашивать фигурки после просушки, объединять их в общую композицию. | практика |
|
| 1 |
| 25 | Комбинированное изделие. Изготовление картины «кукла» из соленого теста | Учить лепить фигуру куклы, используя приёмы раскатывания шаров, овалов, сплющивание, оттягивание. | практика |
|
| 1 |
| 26 | Раскрашивание Комбинированное изделие. Изготовление картины «кукла» из соленого теста | Продолжать учить детей расписывать поделку после просушки, подбирая нужные цвета.Научить точно передавать задуманную идею при раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. | практика |
|
| 1 |
|
| РАЗДЕЛ 4 «Бисероплетение» |
|
| 10 | 2 | 8 |
| 27
| История развития бисероплетения. Материалы и приспособления. Инструктаж по технике безопасности. | История развития бисерного искусства. Основные виды бисерного искусства (вышивание, плетение, ткачество, мозаика). Материалы, инструменты и приспособления. | беседа |
| 1 |
|
| 28 | Основные способы плетения. Способы параллельного и спаренного плетения. | Теоретические сведения. Основные приемы бисероплетения: параллельное и спаренное плетение, способ плетения «коралл», «скрутка», «низание дугами», «низание петлями по кругу». Наращивание проволоки. Изготовление схем. | беседа |
| 1 |
|
| 29
30 | Изготовление изделий с использованием основных приемов бисероплетения. «Паучок». | Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем. | практика |
|
| 2 |
| 31-32 | Стрекоза | Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем. | практика |
|
| 2 |
| 33 34 | Объемные фигурки животных. Змейка. | Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. | практика |
|
| 2 |
| 35 36 | Цветы из бисера. Основные приемы. Составление композиций. | Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. | практика |
|
| 2 |
|
| РАЗДЕЛ 5 .«Поделки из природного материала» |
|
| 14 | 3 | 11 |
| 37 38 | Правила сбора, подготовки и хранения материала. Правила построения цветочной композиции. |
| беседа |
| 2 |
|
| 39 40 | Разнообразие технологий. изготовление панно «Кораблик»; | Поэтапное выполнение работы. Окраска деталей. Сборка элементов панно. Подготовка фона. Оформление рамочки панно. Декорирование и оформление панно. | практика |
|
| 2 |
| 41 42 | Изготовление панно «Осенний лес» | Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений | практика |
|
| 2 |
| 43 44 | Изготовление панно « Веселый огород» | Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений | практика |
|
| 2 |
| 45 46 | Мандала из шишек, листьев, камушек. | Поэтапное выполнение работы. Окраска деталей. Сборка элементов панно. Подготовка фона. Оформление рамочки панно. Декорирование и оформление панно. | практика |
|
| 2 |
| 47
| Мозаика из яичной скорлупы. Технология выполнения работ из яичной скорлупы. Материалы. | Знакомство с яичной скорлупой, овладению техникой кракле. | беседа |
| 1 |
|
| 48 49 50 | «Цветущая ветка», «Веселый снеговик». | Поэтапное выполнение работы. Окраска деталей. Сборка элементов панно. Подготовка фона. Оформление рамочки панно. Декорирование и оформление панно. | практика |
|
| 3 |
|
| РАЗДЕЛ 6 «Лоскутная мозаика» |
|
| 10 | 2 | 8 |
| 51 52 | Вводное занятие. Основы лоскутной техники | Правила безопасности труда.Технология изготовления изделий из лоскутков.Практическая работа: определение вида ткани, определение лицевой и изнаночной стороны ткани, определение направления долевой нити на ткани. | беседа |
| 2 |
|
| 53 54 55 56 | Изготовление панно с аппликацией. | Выполнение эскиза, чертежа изделия. Изготовление шаблонов, подбор тканей по цвету и фактуре. Раскрой. Технология соединения деталей лоскутной мозаики между собой. Окончательная отделка и оформление изделия. Требования к качеству изделия. Правила безопасности труда. | практика |
|
| 4 |
| 57 58 59 60 | Изготовление варежки-прихватки. | Порядок и варианты выполнения элементов варежки. Изготовление шаблонавыкройки.Просмотр фотографий, раскрой варежки. Смётывание деталей кроя с утеплителем.Стачивание деталей кроя. Инструктаж по ТБ.Определение качества готового изделия.Окончательная обработка варежки-прихватки. Влажно-тепловая обработка. | практика |
|
| 4 |
|
| РАЗДЕЛ 7. «Квиллинг –искусство бумагокручения» |
|
| 8 | 2 | 6 |
| 61 62 | «Квиллинг – искусство бумагокручения». История квиллинга. Компьютерная презентация «Красивый квиллинг». Повторение элементов. Беседа. «Из истории происхождения ножниц, бумаги». Инструменты для квиллинга, способы их применения. | Знакомство с техникой квиллинг ,с историей его возникновения и основными необходимыми материалами |
|
| 2 |
|
| 63 64 65 66 67 68 | Изготовление бумажных полосок. Гофрирование бумажных полосок. Изготовление инструмента для квиллинга. Изготовление цветов и игрушек в разной технике квиллинга Изготовление объёмных композиций | Знакомство с изготовлением бумажных полос, и с приёмом гофрирования бумажной полосы. Применение полученных знаний и умений на практике. |
|
|
| 6 |
|
| Всего |
|
| 68 | 14 | 54 |
| №п/п | Наименование разделов/модулей, тем | Кол-во часов | Количество часов | Форма занятий | Дата проведения |
| Теория | Практика | план | факт |
| 1 | Вводное занятие
| 1
|
|
| Беседа |
|
|
| 2 | РАЗДЕЛ 1. «Поделки из природного материала» | 3 | 1 | 2 |
|
|
|
| 3
| Техника безопасности при работе с бросовым материалом природными материалами |
| 1 |
| Беседа |
|
|
| 4 | Экскурсия в парк . Сбор природного материала. «Венок из осенних листьев» |
|
| 1 | Экскурсия |
|
|
| 5 | Аппликация «Ежик из осенних листьев» |
|
| 1 | Практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 2.
«Бумажная страна»
| 8 | 2
| 6 |
|
|
|
| 6 | Знакомство с различными видами бумаги |
| 1 |
| Беседа |
|
|
| 7 | Изготовление обложки для книг , фотоальбома |
|
| 1 | Практика |
|
|
| 8 | Экскурсия в детскую библиотеку . |
| 1 |
| Экскурсия |
|
|
| 9 | Оригами « Животные» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 10 | Квиллинг «Растительный орнамент» |
|
| 1 | Практика |
|
|
| 11 | Поделки из гофрированной. Бумаги « Цветы для бабушки» |
|
| 1 | Практика |
|
|
| 12 13 | Коллективная работа из цветной бумаги «Золотая осень» |
|
| 2 | Практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 3 «Тестопластика» | 12 | 2 | 10 |
|
|
|
| 14 | История возникновения лепки из соленого теста |
| 1 |
| Беседа |
|
|
| 15 | Технология приготовления соленого теста. Лепка простейших изделий |
|
| 1
| Практика |
|
|
| 16 | Техника и порядок работы с тестом, инструменты для работы |
| 1 |
| Беседа |
|
|
| 17 | Лепка изделий «Корзина с цветами» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 18 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Корзина с цветами» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 19 | «Мое любимое животное» поделка из соленого теста |
|
| 1 | практика |
|
|
| 20 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Мое любимое животное» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 21 | Лепка изделия из соленого теста «Бижутерия» (Комбинированная техника |
|
| 1 | практика |
|
|
| 22 | Раскрасшивание изделия из соленого теста «Бижутерия» (Комбинированная техника |
|
| 1 | практика |
|
|
| 23 | Создание изделия из соленого теста «Символ года» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 24 | Раскрашивание изделия из соленого теста «Символ года» |
|
| 1 | практика |
|
|
| 25 | Комбинированное изделие. Изготовление картины «кукла» из соленого теста |
|
| 1 | практика |
|
|
| 26 | Раскрашивание Комбинированное изделие. Изготовление картины «кукла» из соленого теста |
|
| 1 | практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 4 «Бисероплетение» | 10 | 2 | 8 |
|
|
|
| 27
| История развития бисероплетения. Материалы и приспособления. Инструктаж по технике безопасности. |
| 1 |
| беседа |
|
|
| 28 | Основные способы плетения. Способы параллельного и спаренного плетения. |
| 1 |
| беседа |
|
|
| 29-30 | Изготовление изделий с использованием основных приемов бисероплетения. «Паучок». |
|
| 2 | практика |
|
|
| 31-32 | Стрекоза |
|
| 2 | практика |
|
|
| 33 34 | Объемные фигурки животных. Змейка. |
|
| 2 | практика |
|
|
| 35 36 | Цветы из бисера. Основные приемы. Составление композиций. |
|
| 2 | практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 5 .«Поделки из природного материала» | 14 | 3 | 11 |
|
|
|
| 37 38 | Правила сбора, подготовки и хранения материала. Правила построения цветочной композиции. |
| 2 |
| беседа |
|
|
| 39 40 | Разнообразие технологий. изготовление панно «Кораблик»; |
|
| 2 | практика |
|
|
| 41 42 | Изготовление панно «Осенний лес» |
|
| 2 | практика |
|
|
| 43 44 | Изготовление панно « Веселый огород» |
|
| 2 | практика |
|
|
| 45 46 | Мандала из шишек, листьев, камушек. |
|
| 2 | практика |
|
|
| 47
| Мозаика из яичной скорлупы. Технология выполнения работ из яичной скорлупы. Материалы. |
| 1 |
| беседа |
|
|
| 484950 | «Цветущая ветка», «Веселый снеговик». |
|
| 3 | практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 6 «Лоскутная мозаика» | 10 | 2 | 8 |
|
|
|
| 51 52 | Вводное занятие. Основы лоскутной техники |
| 2 |
| беседа |
|
|
| 53 54 55 56 | Изготовление панно с аппликацией. |
|
| 4 | практика |
|
|
| 57 58 59 60 | Изготовление варежки-прихватки. |
|
| 4 | практика |
|
|
|
| РАЗДЕЛ 7 «Квиллинг –искусство бумагокручения» | 8 | 2 | 6 |
|
|
|
| 61 62 | «Квиллинг – искусство бумагокручения». История квиллинга. Компьютерная презентация «Красивый квиллинг». Повторение элементов. Беседа. «Из истории происхождения ножниц, бумаги». Инструменты для квиллинга, способы их применения. |
| 2 |
|
|
|
|
| 63 64 65 66 67 68 | Изготовление бумажных полосок. Гофрирование бумажных полосок.
Изготовление инструмента для квиллинга. Изготовление цветов и игрушек в разной технике квиллинга
Изготовление объёмных композиций |
|
| 6 |
|
|
|
|
| Всего | 68 | 14 | 54 |
|
|
|
14
301 500 
