Рабочая программа курса внеурочной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Красноярского края

Управление Образования Администрации Иланского района

МБОУ Карапсельская СОШ № 13

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для обучающихся 2 классов

Составила: Белешова Екатерина Николаевна,

учитель английского языка

с. Карапсель

2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Занимательный английский» для 2 класса разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО). Программа реализуется в рамках социального направления внеурочной деятельности и ориентирована на формирование коммуникативной, языковой и социокультурной компетенций младших школьников.

Курс способствует переносу знаний, полученных на уроках английского языка, в новые учебные и жизненные ситуации, развивает познавательный интерес, творческие способности и навыки сотрудничества.

Основная цель курса – приобретение младшими школьниками опыта использования английского языка как средства общения, самовыражения и межкультурного взаимодействия в игровых, учебных и практических ситуациях.

Задачи курса:
– развитие познавательного интереса к изучению английского языка;
– формирование элементарных навыков диалогической и монологической речи;
– расширение лексического запаса в рамках изучаемых тем;
– воспитание уважения и доброжелательного отношения к иноязычным культурам;
– развитие творческих способностей через проектную и игровую деятельность;
– освоение различных способов работы с информацией (тексты, аудио, видео, схемы, рисунки);
– формирование регулятивных умений: самоконтроль, самооценивание, работа по образцу.

Форма организации: курс реализуется с использованием фронтальной, групповой, парной и индивидуальной работы. Занятия проводятся в игровой форме, включают элементы театрализации, проектной деятельности, виртуальных экскурсий и творческих мастерских.

Место в учебном плане: курс осуществляется в рамках внеурочной деятельности. Форма проведения занятий – еженедельный факультатив. Общее число часов – 34 часа (1 час в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Содержание курса структурировано по тематическим блокам. Каждый блок включает лексические единицы, речевые образцы, виды деятельности и формы работы, соответствующие возрасту обучающихся.

2 КЛАСС

Блок «Приветствие»

Приветствие и прощание с использованием типичных фраз речевого этикета. Представление себя и собеседника. Знакомство с англоязычными странами. Ролевые игры «Путешествие в Англию», «Я – гид». Мини-сценки «Ларри и Лулу приезжают в Россию».

Блок «Моя семья – моя крепость»

Члены семьи, их имена и возраст. Рассказ о своей семье. День семьи. Названия комнат, мебели, предметов домашнего обихода. Описание своей комнаты. Виртуальная экскурсия «Сады Великобритании и России». Заочная экскурсия «Путешествуем с семьёй по странам мира». Конкурс рассказчиков «В каком доме ты живёшь?». Выставка рисунков «Мой любимый уголок дома».

Блок «Еда»

Названия фруктов и овощей. Знакомство с названиями еды. Национальные блюда Британии, России и Татарстана. Выражение предпочтений: «I like…», «I don’t like…». Ток-шоу «Моя любимая еда». Мини-сценки «Идём в гости к Ларри и Лулу». Викторина «Какая еда здесь спрятана?».

Блок «Животные»

Названия диких животных и питомцев. Рассказ о том, что умеют делать животные (can / can’t). Прилагательные для описания животных. Игра «Крокодил» (пантомима). Выставка рисунков «Забавные животные». Конкурс рассказчиков «Мой любимый питомец». Творческий проект «Мой домашний супер-герой».

Блок «Игрушки»

Названия игрушек. Любимые игрушки английских и русских детей. Микки-Маус – герой американских мультфильмов. Популярные мультфильмы на английском языке. Рассказ о своей любимой игрушке. Выставка «У всех бывает своя любимая игрушка». Заочная экскурсия «Любимые игрушки детей в Англии и России». Виртуальная экскурсия «Микки-Маус и его друзья». Ток-шоу «Какая твоя любимая игрушка?».

Блок «Внешность»

Названия частей тела. Описание своей внешности, внешности родителей, друга, игрушек и предметов. Викторина «Угадай название части тела». Творческий проект «Самый смешной монстр в таинственном мире английского языка». Конкурс рассказчиков «Описание куклы Лулу и робота Ларри». Командная игра «Что это?».

Блок «Праздники»

Названия праздников. Даты. Названия месяцев. Праздники в Англии, России и Татарстане. Традиции празднования Хэллоуина. Поздравительные открытки. Ролевая игра «Мой любимый праздник». Творческий проект «Праздники в Англии, России и Татарстане». Заочная экскурсия «Неприятности или угощение? Хэллоуин».

Блок «Погода»

Погода. Вопрос «What’s the weather like?». Времена года. Одежда в разную погоду. Каникулы. Планы на летние каникулы. Мини-сценки «Прогноз погоды на English2TV». Конкурс рассказчиков «Моё любимое время года». Выставка рисунков «Одежда в разную погоду». Разучивание песен «У природы нет плохой погоды». Проектная работа «Мои планы на летние каникулы».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»

Личностные результаты

В результате изучения курса у обучающегося будут сформированы:

– осознание роли иностранного языка как средства общения со сверстниками, выражения своих мыслей, чувств, обмена опытом, сотрудничества;
– уважение и доброжелательное отношение к иноязычным культурам;
– первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства;
– стремление к самовыражению в творческой и игровой деятельности;
– познавательный интерес к изучению английского языка, активность, инициативность, любознательность.

Метапредметные результаты

Познавательные универсальные учебные действия:

– сравнивать языковые единицы (звуки, слова, речевые образцы), устанавливать основания для сравнения;
– находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе наблюдения;
– выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи;
– использовать различные источники информации (тексты для аудирования и чтения, схемы, рисунки, таблицы) для решения коммуникативных задач;
– осуществлять поиск информации в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет;
– анализировать звуки, готовить выступление с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Регулятивные универсальные учебные действия:

– принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления;
– планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
– осуществлять самоконтроль и самооценивание;
– сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их по предложенным критериям.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

– строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
– составлять диалоги на заданную тему;
– договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;
– задавать вопросы и отвечать на них;
– проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог.

Совместная деятельность:

– принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению;
– ответственно выполнять свою часть работы;
– оценивать свой вклад в общий результат;
– выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

Предметные результаты

К концу 2 класса обучающийся научится:

– приветствовать и прощаться с использованием типичных фраз речевого этикета;
– представлять себя и собеседника;
– называть членов семьи, их имена и возраст;
– составлять короткий рассказ о своей семье, комнате, любимой игрушке, питомце;
– называть фрукты, овощи, продукты питания;
– выражать предпочтения (I like / I don’t like);
– называть диких и домашних животных;
– рассказывать о том, что умеют / не умеют делать животные и люди (can / can’t);
– описывать внешность человека, животного, игрушки с использованием прилагательных;
– называть части тела;
– называть праздники, даты, месяцы;
– рассказывать о погоде и временах года;
– называть предметы одежды;
– составлять короткое высказывание о планах на летние каникулы;
– создавать творческие проекты (рисунки, коллажи, мини-книги, плакаты) в рамках изученных тем;
– выступать с подготовленным сообщением перед классом;
– участвовать в ролевых играх, мини-сценках, викторинах;
– работать с информацией (находить значение слова, подбирать иллюстрации, пользоваться словарём);
– корректировать собственное высказывание по образцу;
– презентовать результаты проектной деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Английский язык. 2 класс: учебник / [Spotlight 5 (Ю.Е. Ваулина, В.Эванс, Д.Дули и др., Москва, Просвещение)]. – М.: Просвещение.

2. Аудиоприложение к учебнику.

3. Демонстрационные карточки (лексика).

4. Интернет-ресурсы:
   – British Council Kids (LearnEnglish Kids);
   – YouTube-каналы с песнями и мультфильмами (Super Simple Songs, Dream English);
   – образовательные платформы (Учи.ру, Яндекс.Учебник).