Рабочая программа курса внеурочной деятельности исследуем и познаем

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Муниципальное общеобразовательное учреждение – Средняя общеобразовательная школа №4 города Унеча Брянской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИССЛЕДУЕМ И ПОЗНАЕМ

Направление:

исследовательское

познавательное

возраст: от 8 до 9 лет

срок реализации:

1 год

Составитель программы:

Голикова Елена Александровна,

учитель начальных классов

г. Унеча, 2024 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы: исследовательская, познавательная.

Особенностью данной программы является формирование исследовательской компетентности у обучающихся, т.е. умений самостоятельно добывать и систематизировать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.

Новизна программы заключается в том, что в педагогическом процессе используются методы и методические приемы, которые сформируют у обучающихся навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.

Актуальность программы состоит в приобщении обучающихся к исследовательской работе, обогащению учебно-познавательной деятельности элементами исследовательской работы.

Отличительные особенности программы

Программа «Исследуем и познаем» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности. Использование метода игровой технологии обеспечивает не только успешное освоение материала всеми обучающимися, но и интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность, доброжелательность по отношению к педагогу, друг к другу.

На изучение курса внеурочной деятельности «Исследуем и познаём» в 1-4 классах отводится по 1 часу в неделю. Соответственно программа рассчитана на 34 часа во 2 классе.

Программа разработана для обучающихся от 8 до 9 лет.

В этом возрасте происходит настоящий сдвиг в интеллектуальном развитии ребенка. Происходит развитие осознанности и произвольности всех психических процессов (восприятие, мышление, память, внимание, воображение).

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

Цельпрограммы - развитие познавательной активности обучающихся, их творческих способностей через приобщение к проектно- исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие:

• формировать у обучающихся положительную мотивацию к проектно-исследовательской деятельности;

• знакомить детей со специальной терминологией основ проектно-исследовательской деятельности;

• обучать обучающихся сначала совместно с педагогом , а затем под его руководством и самостоятельно на практике выполнять проектно- исследовательские работы;

• формировать способности к организации своей деятельности и деятельности товарищей в группе, и обучать управлять этой деятельностью;

• формировать умение решать творческие и проблемные задачи;

• формировать умение работать с информацией ( сбор, систематизация, хранение, использование).

Развивающие:

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать лидерские качества;

• развивать познавательные потребности и способности, креативность.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения;

• воспитывать уважительное отношение к мнению других.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Предметные:

• расширить представление о предметах и явлениях природы и рукотворного мира;

• развитие навыков анализа объекта, предмета и явления окружающего мира, их внутренних связей, изменения во времени и.т.д.

• формировать умение по обозначенной цели составлять алгоритм, определяя оборудование и действие с ним.

• развить навыки самостоятельного проведения опытов;

• знакомить с со специальной терминологией;

Метапредметные:

• развиты мыслительные операции;

• сформированы способности к организации своей деятельности;

• сформированы творческие умения;

• сформированы умения работы с информацией;

Личностные:

• формирование у ребёнка ценностных ориентиров в проектно-исследовательской деятельности;

• воспитание уважительного отношения к своей работе, так и других людей;

• развитие самостоятельности в поиске решения различных исследовательских задач;

• формирование уверенности в себе посредством саморазвития мыслительных операций, творческих предпосылок;

• развитие личностного роста и чувства уверенности в себе;

• овладение различными приёмами и техниками исследовательской деятельности;

• развиты навыки коллективной работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• развивать познавательные способности школьников;

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

• формировать и развивать у обучающихся умения и навыки исследовательского поиска;

• формулировать своё собственное мнение и позицию;

• учиться навыкам решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации;

• научатся составлять доклады, готовить работу к публичному выступлению;

• научатся уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы;

• планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ