Рабочая программа "Мир природы"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство образования и науки Республики Хакасия‌‌

‌Управление образования администрации Усть-Абаканского района‌​

МБОУ «Калининская СОШ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Мир природы и человека»

для обучающихся отдельного класса по адаптированным программам

Печенкина И.А.

​с. Калинино,‌ 2023‌​

I. Планируемые результаты

Ученик научится:

1. Называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия.

2. Устанавливать простейшие связи между обитателями природы и природными явлениями.

3. Связно пояснять проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда.

4. Выполнять рекомендуемые практические работы.

5. Соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда.

6. Соблюдать правила поведения в природе.

Ученик получит возможность знать:

1. Обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и различие неживой природы и живой природы;

2. Применение приобретенных знаний функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья;

3. Основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;

4. Основные отделы человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные:

1. Положительное отношение к процессу обучения, к приобретению знаний и умений.

2. Готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки учителя.

3. Понимание ценности семьи в жизни человека и важности заботливого отношения друг к другу её членов.

4. Обретение чувства любви к родной стране, к её природе, культуре.

5. Уважительное отношение к другим странам, народам, их традициям.

6. Навыки безопасного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе.

7. Понимание важности здорового образа жизни.

Регулятивные:

1. Организовывать свою деятельность.

2. Принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий.

3. Планировать (в сотрудничестве с учителем) свои действия в соответствии с решаемыми учебно- познавательными, учебно – практическими, экспериментальными задачами.

4. Действовать по инструкциям учителя или данным в учебнике.

Познавательные:

1. Осуществлять поиск информации из материалов учебника (текстов и иллюстраций).

2. Понимать информацию, представленную в вербальной форме, изобразительной.

3. Применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений и выводов.

4. Наблюдать и сопоставлять, отражать полученную при наблюдении информацию в виде рисунка, схемы.

Коммуникативные:

1. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

2. Отвечать на вопросы, озвучивать свою точку зрения.

3. Строить понятные для партнёра высказывания, задавать вопросы.

4. Адекватно использовать речевые средства для решения задач общения (приветствие, прощание, игра, диалог).

5. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.

Предметные:

1. Правильно называть изученные объекты и явления.

2. Различать растения сада, огорода, леса, поля, их названия, различать культурные и дикорастущие растения, знать правила ухода за растениями сада.

3. Различать плоды и семена растения.

4. Различать диких и домашних животных, птиц, описывать их образ жизни, определять их значение в жизни человека.

5. Знать о зависимости сезонных изменений в живой природе, от изменений, происходящих в неживой природе.

6. Названия времён года, уметь описать их основные признаки.

II. Содержание рабочей программы по предмету

«Мир природы и человека»

Сезонные изменения в неживой природе. Смена времен года. Наблюдение за солнцем. Изменение продолжительности дня и ночи. Наблюдение за погодой. Знакомство с календарем. Растения и животные в разные времена года. Птицы зимующие и перелетные. Домашние животные в разные времена года. Лесные животные. Сезонные работы в саду, огороде, труд, людей в разные времена года.

Вода и ее значение. Воздух и его значение в жизни растений, животных, человека. Термометр. Воздух и его значение

Растения. Сравнение и распознавание растений, части растений. Растения сада, леса. Животные. Дикие, домашние. Сравнение животных. Птицы. Разнообразие птиц.

Человек. Дыхание. Термометр. Профилактика заболеваний. Окружающая среда и здоровье человека. Питание. Употребление продуктов. Профилактика пищевых отравлений.

III.Тематическое планирование

IV. Календарно-тематическое планирование