Кухаренко Л.Н.,
с. Костин Лог
2018 г.
Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 4 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с Примерной программой по немецкому языку для 2-4 классов, программой «Немецкий язык» под редакцией И. Л. Бим, Л.И. Рыжова.
Преподавание учебного предмета «Немецкий язык» в 4 классе осуществляется в объеме 68 часов (2 часа в неделю).
Прописаны в рабочей программе немецкий язык 2-4 классы ФГОС стр 7. Автор И.Л.Бим. Москва Просвещение 2013 г.
Прописаны в рабочей программе немецкий язык 2-4 классы ФГОС стр 11. Автор И.Л.Бим. Москва Просвещение 2013 г.
| пп/п | Наименование раздела и темы урока | Количество часов изучения раздела и темы урока |
|
| «Мы уже много знаем и умеем. Или? Повторительный курс» | 6 часов |
| 11 | Что мы можем рассказать о наших друзьях? Развитие грамматических умений | 1 |
| 22 | Что мы можем рассказать о нас самих? Совершенствование грамматических умений | 1 |
| 13 | Что мы можем рассказать о начале учебного года? Формирование навыков устной речи. | 1 |
| 14 | Что бы вы хотели повторить. Активизация лексических и грамматических навыков. | 1 |
| 55 | Я и мои друзья (домашнее чтение). Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания | 1 |
| 66 | Мы проверяем себя. Чтение доставляет удовольствие. Развитие навыков чтения с пониманием полного содержания. | 1 |
|
| 1. «Как было летом» | 12 часов |
| 77 | Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 28 | Здесь летнее письмо. Развитие навыков письма. | 1 |
| 99 | Есть ли летние каникулы у животных. Совершенствование навыков устной речи. | 1 |
| 110 | Может ли летом быть плохая погода? Формирование грамматических навыков. | 1 |
| 311 | У многих детей летом дни рождения. А у тебя? Совершенствование грамматических навыков. | 1 |
| 312 | У многих детей летом дни рождения. А у тебя? Формирование навыков аудирования. | 1 |
| 313 | Мы играем и поём. Активизация лексического материала. Контроль аудирования. | 1 |
| 314 | Мы играем и поём. Активизация лексического материала. Повторение прошедшего времени. | 1 |
| 315 | Что бы вы ещё хотели повторить? Активизация лексико-грамматических умений и навыков. | 1 |
| 316 | Что бы вы ещё хотели повторить? Активизация лексико-грамматических умений и навыков. | 1 |
| 317 | Погода летом (домашнее чтение). Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания | 1 |
| 118 | Мы проверяем себя. Формирование навыков чтения. | 1 |
|
| 2. «Что нового в школе?» (12 часов) |
|
| 319 | У наших немецких друзей новый кабинет. А у нас? Развитие грамматических умений. | 1 |
| 320 | Что же мы делаем в классе? Формирование грамматических умений. | 1 |
| 321 | У Сабины и Свена новое расписание уроков. Формирование навыков говорения. | 1 |
| 322 | А какие любимые предметы у наших друзей? Развитие навыков аудирования. | 1 |
| 323 | Немецкие друзья готовятся к Рождеству. Формирование грамматических навыков. | 1 |
| 324 | Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 325 | Мы играем и поём и готовимся к Новому году. Формирование навыков устной речи и грамматики. | 1 |
| 326 | Мы играем и поём и готовимся к Новому году.. Развитие навыков письменной речи. | 1 |
| 327 | Что бы вы ещё хотели повторить? Активизация лексического и грамматического материала. | 1 |
| 328 | Что бы вы ещё хотели повторить? Совершенствование лексического и грамматического материала. | 1 |
| 329 | Расписание уроков (домашнее чтение). Обучению чтению с полным пониманием прочитанного. | 1 |
| 330 | Мы проверяем себя. Расписание уроков в школе. Контроль навыков говорения. | 1 |
|
| 3. «Мой дом… Что там есть?» | 12 часов |
| 331 | Сабина рассказывает о своем доме. А мы? Формирование грамматических умений. | 1 |
| 332 | А где живут Кевин и Свен? А мы? Развитие навыков чтения с полным пониманием. | 1 |
| 333 | В квартире. Где что стоит? Совершенствование навыков аудирования. | 1 |
| 434 | В квартире. Где что стоит? Формирование навыков письменной речи. | 1 |
| 435 | Сабина рисует свою детскую комнату. Развитие грамматических умений. | 1 |
| 336 | Марлиз в гостях у Сандры. Формирование грамматических умений. | 1 |
| 437 | Мы играем и поём. Развитие навыков письменной речи. | 1 |
| 438 | Мы играем и поём. Совершенствование навыков устной речи. | 1 |
| 439 | Что бы вы ещё хотели повторить? Совершенствование лексических и грамматических умений. | 1 |
| 440 | Что бы вы ещё хотели повторить? Совершенствование навыков говорения.. | 1 |
| 441 | Мы проверяем себя. Мой дом (домашнее чтение). Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания. | 1
|
| 442 | Мой дом. Контроль навыков чтения. | 1 |
|
| 4. «Свободное время. Что мы делаем?» | 12 часов |
| 443 | Что делают наши друзья в выходные дни? Формирование лексических умений. | 1 |
| 444 | А как проводят выходные дни домашние животные? Развитие навыков говорения. | 1 |
| 445 | Что делает на выходных семья Свена? Формирование грамматических умений. | 1
|
| 446 | Что наши немецкие друзья делают в свободное время? Развитие навыков чтения с полным пониманием. | 1 |
| 447 | Что наши немецкие друзья делают в свободное время? Формирование навыков диалогической речи. | 1 |
| 448 | Пикси охотно рисует животных. Развитие монологической речи. | 1 |
| 449 | Мы играем и поём. Формирование навыков устной речи. | 1 |
| 450 | Мы играем и поём. Совершенствование навыков устной речи. | 1 |
| 451 | Что бы вы ещё хотели повторить? Развитие лексико-грамматических навыков. | 1 |
| 452 | Что бы вы ещё хотели повторить? Совершенствование навыков письма. | 1 |
| 453 | Выходные в немецкой семье – домашнее чтение. Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания | 1 |
| 554 | Выходные в немецкой семье. Контроль навыков письма. | 1 |
|
| 5. «Скоро наступят каникулы» | 12 часов |
| 555 | Мы говорим о погоде и рисуем. Введение новой лексики. | 1 |
| 556 | Апрель! Апрель! Он делает, что хочет! Совершенствование навыков говорения. | 1 |
| 557 | Что празднуют наши друзья весной? А мы? Формирование навыков говорения. | 1 |
| 558 | Мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья? Формирование навыков устной речи. | 1 |
| 559 | Мы готовимся к празднику? А наши немецкие друзья? Развитие навыков аудирования. | 1 |
| 560 | Что еще мы можем сделать к нашему празднику?Формирование грамматических навыков. | 1 |
| 561 | Мы играем и поём. Развитие навыков аудирования. | 1 |
| 562 | Мы играем и поём. Совершенствование навыков аудирования. | 11 часов. |
| 663 | Что бы вы ещё хотели повторить? Активизация лексико-грамматических умений и навыков | 1 |
| 564 | Что бы вы ещё хотели повторить? Актуализация лексико-грамматических умений и навыков | 1 |
| 565 | Праздники в России и Германии. Развитие навыков чтения. | 1 |
| 666 | Праздники в России и Германии. Контроль навыков чтения, письма. | 1 |
|
| Повторение.
| 2 часа |
| 567 | «Лето» Совершенствование навыков устной речи. | 1 |
| 668 | «Что нового в школе».Наши праздники. Развитие навыков устной речи. | 1 |
|
| Итого | 68 |
Немецкий язык первые шаги: учеб. для 4 кл. общеобразоват. учреждений/ И.Л. Бим, Л.И. Рыжова - М.: Просвещение, 2015 г. в двух частях.
Программа общеобразовательного учреждения по немецкому языку 2-4 классы. Автор И. Л. Бим, Л.И. Рыжова – М.: Просвещение, 2013.
Немецкий язык. Книга для учителя. 4 класс. Пособие для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2014. И.Л. Бим, Л.И. Рыжова, Л.В. Садомова.
Аудиокурс к учебнику «Немецкий язык» М, «Просвещение» 2007 г.
3 054
22 356 
