Рабочая программа по курсу «краеведение»

ПРИЛОЖЕНИЕ

к ООП ООО

МКОУ Помельцевской ООШ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «КРАЕВЕДЕНИЕ»

Программу разработала

Морозова Н.Я.

Программа одобрена педагогическим советом

1. Результаты освоения курса «Краеведение»

Личностные результаты

• Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края;

• Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и своего края;

• Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Участие в общественной жизни в пределах возрастных компетенций;

Ученик получит возможность научиться:

• патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России;

• готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Метапредметные результаты Регулятивные УУД

• Определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно.

• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ еѐ

проверки

• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

• оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности;

• наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;

Ученик получит возможность научиться:

 формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности;

• составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования);

• обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих внутренних ресурсов и доступных внешних ресурсов;

Познавательные УУД

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи;

• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

• Находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную

• разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Ученик получит возможность научиться:

• строить схему, алгоритм действия, исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм;

• критически оценивать содержание и форму текста.

Коммуникативные УУД

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Вступать в беседу на занятии и в жизни.

• Строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;

• Определять возможные роли в совместной деятельности;

• Играть определенную роль в совместной деятельности;

• Целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

• Использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных

задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.;

• Использовать информацию с учетом этических и правовых норм;

Ученик получит возможность научиться:

• определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или препятствовали продуктивной коммуникации;

• критически относиться к собственному мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково)

• корректировать его;

• создавать информационные ресурсы разного типа и для разных

аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности.

Предметные результаты

• Узнавать о жизни людей из исторических текстов, документов, карты и делать выводы;

• Учиться объяснять своѐ отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему своей Родины;

• Оценивать правильность поведения людей в природе.

• Умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

• Уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов;

Ученик получит возможность научиться:

• способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;

• умение работать с письменными, изобразительными и

вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию.

1. Содержание курса «Краеведение»

Краеведение. Краеведение - наука о родном крае. Работа в музее.

Новосибирская область. История НСО. Символы НСО – герб и флаг.

Неофициальные символы. Стенд «История НСО». Музеи НСО.

Мой край родной. Сквозь столетия. Знакомство с историей возникновения села Помельцево. Исторические корни нашего края. Легенды и предания. Исторические места города Куйбышева.

Культура и быт родного края. Сбор материалов по темам «Листая летопись учительских побед», «Жители села». Интервью. Оформление. Культура и быт родного края. Встречи с интересными людьми села Помельцево. Интервью. Оформление материалов. Сбор материалов у жителей села. Создание уголка в музее «Рукоделие». Сбор материалов и фотографий умельца села Ковалѐва В.Б. Оформление материалов.

Музей - хранилище истории. История развития школьной формы. Создание уголка школьника. Подготовка материалов для проведения экскурсий в музей по теме «Школьная форма». Создание стенда «Солдаты победы». Комсомол – что это такое? История создания и развития Комсомола, пионерская организация в МКОУ Помельцевской ООШ. Создание стенда «Солдаты победы». Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев. Экскурсии в музей. Музеи НСО. Интересные музеи мира.

Тематическое планирование курса «Краеведение»

Список литературы:

1.Н.А.Миненко История Новосибирской области, учебное пособие, Новосибирск 1975 г

2. Хрестоматия по истории НСО, 1982 г 6. В.Н. Рашутняк.

3.История НСО в датах, событиях, фактах . Новосибирск.2003 г

4..Б.А. Трехбратов. Историко-краеведческий словарь школьника в двух частях.2008г.

5. Синейский В.К. Музей воспитывает юнных