Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №120»
| ПРИНЯТО Протокол педагогического совета №______ От «____»_______20____г. |
|
| УТВЕРЖДАЮ Директор __________/___________/ Приказ №_______ От «____»________20____г. |
Рабочая программа
по литературе для 9 класса
на 2018/2019 учебный год
Составитель:
Першина Оксана Альбертовна,
учитель русского языка и литературы,
первая квалификационная категория
г. Барнаул
2018 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе составлена на основании Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина) под редакцией В.Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.
На изучение предмета отводится 102 часа (3 часа в неделю).
Содержание программы
Раздел 1. Введение. (1ч)
Литература и ее роль в духовной жизни человека. Формирование потребности общения с искусством, возникновение и развитие творческой и читательской самостоятельности. Литература как искусство слова.
Раздел 2. Древнерусская литература. (2ч)
Беседа о древнерусской литературе. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве». Слово как жанр древнерусской литературы.
Раздел 3. Русская литература XVIII века. (10ч)
Характеристика русской литературы XVIII века. Гражданский пафос русского классицизма.
Михаил Васильевич Ломоносов. Жизнь и творчество. Ученый, поэт, реформатор русского литературного языка и стиха. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сиянии», «Ода на день восшествия...». Ода как жанр лирической поэзии.
Гавриил Романович Державин. Жизнь и творчество. «Властителям и судиям», «Памятник».
Александр Николаевич Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» Жанр путешествия.
Николай Михайлович Карамзин. Слово о писателе. «Бедная Лиза» Сентиментализм.
Раздел 4. Шедевры русской литературы XIХ века. (54ч)
Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIХ века. Поэзия, проза, драматургия XIХ века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе.
Василий Андреевич Жуковский. Жизнь и творчество.»Море», «Невыразимое», «Светлана». Баллада (развитие представлений).
Александр Сергеевич Грибоедов. Жизнь и творчество. «Горе от ума».
Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. «К Чаадаеву» «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас люблю…», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» Одухотворенность, чистота, чувство любви. Дружба в лирике Пушкина. Раздумья о смысле жизни, о поэзии. Поэма «Цыгане», роман «Евгений Онегин», «Моцарт и Сальери». Роман в стихах. Реализм. Трагедия как жанр драмы.
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. «Герой нашего времени»
Основные мотивы лирики. «Смерть поэта», «Парус», «И скучно и грустно», «Дума», «Поэт» и др. Понятие о романтизме. Психологизм художественной литературы. Психологический роман.
Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. «Мертвые души». Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме. Характер комического изображения в соответствии с тоном речи.
Александр Николаевич Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.
Федор Михайлович Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи».
Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Юность» (для самостоятельного прочтения).
Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Тоска», «Смерть чиновника». Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.
Из поэзии XIХ века. Беседы о Некрасове, Тютчеве, Фете.
Раздел 5. Литература XХ века. (24ч)
Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XХ века.
Из русской прозы XХ века. Беседа о разнообразии видов и жанров прозаических произведений XХ века, о ведущих прозаиках России.
Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи».
Михаил Афанасьевич Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце».
Михаил Александрович Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека».
Александр Исаевич Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор».
Из русской поэзии XХ века. Поэзия Серебряного века. Многообразие направлений, жанров, видов лирической поэзии. Вершинные явления русской поэзии XХ века.
Александр Александрович Блок. Слово о поэте. «Ветер принес издалека…», «О весна без конца и без краю», «О, я хочу безумно жить…»
Сергей Александрович Есенин. Слово о поэте. «Вот уж вечер…», «Письмо к женщине» и др.
Владимир Владимирович Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю».
Николай Николаевич Заболоцкий. Слово о поэте. «Я не ищу гармонии в природе…», «Можжевеловый куст» и др.
Анна Андреевна Ахматова. Слово о поэте. Стихотворные произведения из книг «Четки», «Белая стая», «Пушкин», «Подорожник», «Тростник», «Ветер войны».
Борис Леонидович Пастернак. Слово о поэте. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена» и др.
Александр Трифонович Твардовский. Слово о поэте. «Урожай», «Весенние строчки», «Я убит подо Ржевом»
Раздел 6. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIХ - XХ веков. (3ч.)
Романсы и песни как синтетический жанр, посредством словесного и музыкального искусства выражающий переживания, мысли, настроения человека.
Раздел 7. Из зарубежной литературы. (6ч)
Античная лирика. Гай Валерий Катулл. Слово о поэте.
Гораций. Слово о поэте.
Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия».
Уильям Шекспир. Краткие сведения о жизни и творчестве Шекспира. «Гамлет».
Иоганн Вольфганг Гете. Краткие сведения о жизни и творчестве Гете. «Фауст».
Раздел 8. Итоговые уроки контроля. (2ч)
Беседа. Тестирование. Выявление уровня литературного развития учащихся.
| № п/п | Название раздела, темы | Количество часов |
|
| авторская программа | рабочая программа | Количество контрольных работ |
| 1 | Введение | 1 | 1 |
|
| 2 | Древнерусская литература | 2 | 2 |
|
| 3 | Русская литература XVIII века | 10 | 10 |
|
| 4 | Шедевры русской литературы XIХ века | 54 | 54 | 2 |
| 5 | Литература XХ века | 24 | 24 | 1 |
| 6 | Песни и романсы на стихи русских поэтов XIХ - XХ веков | 3 | 3 |
|
| 7 | Из зарубежной литературы | 6 | 6 |
|
| 8 | Итоговые уроки контроля | 2 | 2 | 2 |
|
| Всего: |
|
| 5 |
Планируемые образовательные результаты
Учащиеся должны знать:
авторов и содержание изученных художественных произведений;
основные теоретические понятия: литература как искусство слова (углубление представлений), слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии; жанр путешествия, баллада, повесть (развитие представлений); трагедия, комедия как жанр драмы, психологический роман, психологизм художественной литературы (начальные представления), роман в стихах (начальное представление); притча (углубление понятия), философско-драматическая поэма; силлаботоническая и тоническая системы стихосложения;
понятие о классицизме, романтизме (закрепление понятия), сентиментализме, реализме (начальное представление); историзм художественной литературы (начальное представление); романтический герой, антигерой; понятие о литературном типе; комическое и его виды (сатира, юмор, ирония, сарказм); обличительный пафос; развитие представлений о жанровых особенностях рассказа;
прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза;
понятия: композиция, сюжет и фабула, конфликт как основа сюжета драматического произведения, сонет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции, герой- повествователь (развитие представлений).
Учащиеся должны уметь:
видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предшествующих классов;
обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;
видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;
комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;
различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;
сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в авторской позиции;
выделять общие свойства произведений, объединенных жанром, и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;
осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;
видеть конкретно-историческое и символическое значение литературных образов;
находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотивировать выбор жанра;
сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;
сравнивать авторские позиции в пьесе с трактовкой роли актерами, режиссерской интерпретацией;
редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.
Поурочное планирование
| № урока | Тема урока | Количество часов |
| Введение | 1 |
| 1 | Литература в духовной жизни человека. | 1 |
| Древнерусская литература | 2 |
| 2 | «Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы. | 1 |
| 3 | Художественные особенности «Слова о полку Игореве».
| 1 |
| Русская литература XVIII века | 10 |
| 4 | Классицизм. Общая характеристика русской литературы XVIII века. | 1 |
| 5 | М.В. Ломоносов - реформатор русского языка и системы стихосложения. | 1 |
| 6 | М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». | 1 |
| 7 | Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р. Державина. | 1 |
| 8 | Тема поэта и поэзии в лирике Г.Р. Державина. | 1 |
| 9 | А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы).
| 1 |
| 10 | Особенности повествования в «Путешествии из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева. | 1 |
| 11 | Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». | 1 |
| 12 | «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. | 1 |
| 13 | Подготовка к сочинению по произведениям литературы XVIII века. | 1 |
| Шедевры русской литературы XIХ века | 54 |
| 14 | Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века.
| 1 |
| 15 | Романтическая лирика В.А. Жуковского. | 1 |
| 16 | В.А. Жуковский. Баллада «Светлана». | 1 |
| 17 | А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга. | 1 |
| 18 | Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 1 |
| 19-20 | Фамусовская Москва в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 2 |
| 21-22 | Чацкий в системе образов комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 2 |
| 23 | Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 1 |
| 24 | И.А.Гончаров. «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению | 1 |
| 25 | Жизнь и творческий путь А.С.Пушкина. Лирика дружбы. | 1 |
| 26 | Тема свободы и власти в лирике А.С, Пушкина. | 1 |
| 27 | Любовная лирика А.С. Пушкина. | 1 |
| 28 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. | 1 |
| 29 | Контрольная работа №1 (лирика В.А.Жуковского, А.С. Пушкина, комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»). | 1 |
| 30 | А.С Пушкин. Поэма «Цыганы». | 1 |
| 31 | А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». | 1 |
| 32 | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | 1 |
| 33 | Татьяна Ларина - нравственный идеал А.С. Пушкина. | 1 |
| 34 | Два письма и два объяснения. Анализ эпизодов. | 1 |
| 35 | Автор в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». | 1 |
| 36 | Роман «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. | 1 |
| 37 | Пушкинский роман в зеркале критики. | 1 |
| 38 | А.С. Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери». | 1 |
| 39 | М.Ю. Лермонтов. Мотивы вольности и одиночества в лирике поэта. | 1 |
| 40 | Тема поэта-пророка в лирике М. Ю. Лермонтова. | 1 |
| 41 | Любовная лирика М. Ю. Лермонтова. | 1 |
| 42 | Тема Родины и её своеобразие в лирике М. Ю. Лермонтова. | 1 |
| 43 | М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»: общая характеристика романа. | 1 |
| 44 | М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»: загадки образа Печорина. | 1 |
| 45-46 | «Журнал Печорина» как средство раскрытия характера главного героя. | 2 |
| 47 | Дружба в жизни Печорина. | 1 |
| 48 | Любовь в жизни Печорина. | 1 |
| 49 | Поэзия М.Ю. Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке Белинского. Подготовка к сочинению. | 1 |
| 50 | Контрольная работа №2 по творчеству М.Ю. Лермонтова. | 1 |
| 51 | Жизнь и творчество Н.В. Гоголя. Поэма «Мертвые души». | 1 |
| 52-53 | Системы образов поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» | 2 |
| 54 | Образ города в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души». | 1 |
| 55 | Образ Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души». | 1 |
| 56-57 | «Мертвые души» - поэма о величии России. | 2 |
| 58 | А.Н.Островский. Комедия «Бедность не порок». | 1 |
| 59 | Конфликт комедии А.Н.Островского «Бедность не порок». | 1 |
| 60-61 | Ф.М.Достоевский. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». | 2 |
| 62 | История Настеньки в повести Ф.М.Достоевского «Белые ночи». | 1 |
| 63 | Л.Н. Толстой. Повесть «Юность». | 1 |
| 64 | А.П. Чехов. Рассказ «Смерть чиновника». | 1 |
| 65 | Тема одиночества в рассказе А.П. Чехова «Тоска». | 1 |
| 66 | Подготовка к сочинению «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы Х1Х века?» по творчеству А.Н.Островского, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого, А.П. Чехова. | 1 |
| 67 | Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета | 1 |
| Литература XХ века | 24 |
| 68 | Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений. | 1 |
| 69 | И.А. Бунин. Рассказ «Темные аллеи»: проблематика, образы. | 1 |
| 70 | Мастерство И. А. Бунина в рассказе «Темные аллеи». | 1 |
| 71 | М.А. Булгаков. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. | 1 |
| 72 | Художественные особенности повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». | 1 |
| 73 | М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». | 1 |
| 74 | Художественные особенности рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». | 1 |
| 75 | А.И.Солженицын. Рассказ «Матренин двор». | 1 |
| 76 | Образ праведницы в рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор». | 1 |
| 77 | Контрольная работа № 3 по прозаическим произведениям XX века. | 1 |
| 78 | Русская поэзия Серебряного века. | 1 |
| 79 | Высокие идеалы и предчувствие перемен в лирике А.А. Блока. | 1 |
| 80 | Тема Родины в поэзии С.А. Есенина. | 1 |
| 81 | Любовь, размышления о жизни, природе в лирике С.А. Есенина. | 1 |
| 82 | Поэзия В.В. Маяковского. | 1 |
| 83 | Новаторство поэзии В.В. Маяковского. | 1 |
| 84 | М.И. Цветаева. Стихи О поэзии, любви, жизни и смерти. | 1 |
| 85 | Образ Родины в поэзии М.И. Цветаевой. | 1 |
| 86 | Н.А.Заболоцкий. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. | 1 |
| 87 | Трагические интонации в лирике А.А. Ахматовой. | 1 |
| 88 | Тема Родины, поэта и поэзии в лирике А.А. Ахматовой. | 1 |
| 89 | Вечность и современность в поэзии Б.Л. Пастернака. | 1 |
| 90 | Раздумья о Родине и о природе в лирике А.Т. Твардовского. | 1 |
| 91 | А.Т.Твардовский. Стихотворения о войне. | 1 |
| Песни и романсы на слова русских поэтов Х1Х века. | 3 |
| 92 | Песни и романсы на слова русских поэтов Х1Х века. | 1 |
| 93 | Песни и романсы на слова русских поэтов ХХ века. | 1 |
| 94 | Зачет по русской лирике XX века. | 1 |
| Из зарубежной литературы | 6 |
| 95 | Античная лирика. | 1 |
| 96 | Данте Алигьери. «Божественная комедия». | 1 |
| 97 | У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». | 1 |
| 98 | Вечные проблемы и образы в трагедии У. Шекспира «Гамлет». | 1 |
| 99 | И.- В. Гёте. Противостояние добра и зла в трагедии «Фауст». | 1 |
| 100 | Художественные особенности трагедии И.- В. Гёте «Фауст». | 1 |
| Итоговые уроки контроля | 2 |
| 101-102 | Итоговое контрольное тестирование. | 2 |
Приложение
к рабочей программе
по учебному предмету
«Литература»
Поурочно- тематическое планирование
индивидуального обучения на дому в очной форме
_9___ класс
(по учебному плану __1,5_ ч в неделю, _51_ ч. в год)
|
№ п/п | Тема урока | Количество часов |
| 1 | Литература в духовной жизни человека. | 1 |
| 2 | «Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы. | 1 |
| 3 | р/р. Художественные особенности «Слова о полку Игореве». | 1 |
| 4 | Классицизм. М.В. Ломоносов. Ода «Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния». | 1 |
| 5 | Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р. Державина. | 1 |
| 6 | А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). | 1 |
| 7 | Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». | 1 |
| 8 | «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. | 1 |
| 9 | В.А. Жуковский. Баллада «Светлана». | 1 |
| 10 | А.С. Грибоедов: личность и судьба. Комедия «Горе от ума». | 1 |
| 11 | Фамусовская Москва в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 1 |
| 12 | Чацкий в системе образов комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 1 |
| 13 | р/р. Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». | 1 |
| 14 | Жизнь и творческий путь А.С.Пушкина. | 1 |
| 15 | Любовная лирика А.С. Пушкина. | 1 |
| 16 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. | 1 |
| 17 | А.С. Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери». | 1 |
| 18 | А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». | 1 |
| 19 | Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | 1 |
| 20 | Татьяна Ларина -нравственный идеал А.С. Пушкина. | 1 |
| 21 | р/р. Автор в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». | 1 |
| 22 | М.Ю. Лермонтов. Мотивы вольности и одиночества в лирике поэта. | 1 |
| 23 | Тема поэта-пророка в лирике М. Ю. Лермонтова. | 1 |
| 24 | Тема Родины в лирике М. Ю. Лермонтова. | 1 |
| 25 | М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»: общая характеристика романа. | 1 |
| 26 | М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»: загадки образа Печорина. | 1 |
| 27 | «Портрет поколения» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». | 1 |
| 28 | КР. Контрольное тестирование по творчеству А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. | 1 |
| 29 | Н.В. Гоголь. «Мертвые души»: образы помещиков в поэме. | 1 |
| 30 | Н.В. Гоголь. «Мертвые души»: образы помещиков в поэме. | 1 |
| 31 | Образ Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души». | 1 |
| 32 | А.Н.Островский. Комедия «Бедность не порок». | 1 |
| 33 | Ф.М.Достоевский. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». | 1 |
| 34 | Л.Н. Толстой. Повесть «Юность». | 1 |
| 35 | А.П. Чехов. Рассказы «Смерть чиновника», «Тоска». | 1 |
| 36 | р/р. Подготовка к сочинению по творчеству А.Н. Островского, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого, А.П. Чехова. | 1 |
| 37 | И.А. Бунин. Рассказ «Темные аллеи»: проблематика, образы. | 1 |
| 38 | Русская поэзия Серебряного века. Лирика А.А. Блока. | 1 |
| 39 | Тема Родины, любви, природы в поэзии С.А. Есенина. | 1 |
| 40 | Поэзия В.В. Маяковского. | 1 |
| 41 | М.А. Булгаков. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. | 1 |
| 42 | Художественные особенности повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». | 1 |
| 43 | М.И. Цветаева. А.А. Ахматова. Стихи о поэзии, любви, жизни и смерти. | 1 |
| 44 | Философский характер лирики Н.А. Заболоцкого. | 1 |
| 45 | М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». | 1 |
| 46 | р/р. Художественные особенности рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека». | 1 |
| 47 | Лирика Б. Пастернака, А. Твардовского: темы, образы. | 1 |
| 48 | Образ праведницы в рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор». | 1 |
| 49 | Песни и романсы на слова русских поэтов Х1Х -XX века. | 1 |
| 50 | Вечные проблемы и образы в трагедии У. Шекспира «Гамлет». | 1 |
| 51 | И.- В. Гёте. Противостояние добра и зла в трагедии «Фауст». КР. Итоговое тестирование. | 1 |
Лист внесения изменений
| Дата и тема непроведенного урока | Класс | Причина, по которой урок не был проведен | Дата и способ коррекции учебного материала | № приказа | Подпись учителя |
|
|
|
|
|
|
|
453
113 583 
