Рабочая программа по технической механике на 2025-2026 учебный год

РЕКОМЕНДОВАНО

решением Педагогического совета

Протокол № 1

от «29» августа 2025­­­­­­­­­­­­­­

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_________ Л.В. Горбачук

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора ГБПОУ «ДПТ» № 61 от «29» августа 2025

______________ М.С.Мышов

1.

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

«ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»…………………………………….

6

2.

Структура и примерное содержание учебной дисциплины……………………………………………………….

14

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………

24

4.

Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины……………………………………………………….

26

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1, ОК 2, ОК 5, ОК 9, ПК 1.2, ПК 3.1, ПК 3.2 (направленность по выбору), ПК 2.1, ПК 3.2 (направленность по выбору)

• определять напряжения в конструкционных элементах;

• определять передаточное отношение;

• производить расчеты элементов конструкций на прочность и жесткость;

• читать кинематические схемы.

• виды движений и преобразующие движения механизмы;

• виды износа и деформаций деталей и узлов;

• виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;

• кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;

• методику расчета конструкций на прочность и жесткость при различных видах деформации;

• назначение и классификацию подшипников;

• характер соединения основных сборочных единиц и деталей;

• основные типы смазочных устройств;

• типы, назначение, устройство редукторов;

• трение, его виды, роль трения в технике.

Код компетенции

Формулировка компетенции

Знания, умения¹

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Умения:

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте

анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части

определять этапы решения задачи

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы

составлять план действия

определять необходимые ресурсы

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах

реализовывать составленный план

оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Знания:

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях

методы работы в профессиональной и смежных сферах

структуру плана для решения задач

порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения:

определять задачи для поиска информации

определять необходимые источники информации

планировать процесс поиска

структурировать получаемую информацию

выделять наиболее значимое в перечне информации

оценивать практическую значимость результатов поиска

оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач

использовать современное программное обеспечение

использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

Знания:

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности

приемы структурирования информации

формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации

порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Умения:

грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Знания:

особенности социального и культурного контекста;

правила оформления документов
и построения устных сообщений

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности

пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности

Знания:

роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

основы здорового образа жизни

условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности

средства профилактики перенапряжения

ОК 09

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Умения:

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы

участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности

кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)

писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Знания:

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)

лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности

особенности произношения

правила чтения текстов профессиональной направленности

Виды деятельности

Код и наименование

компетенции

Показатели освоения компетенции

Осуществление технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

ПК 1.2. Проводить диагностику и испытания электрического и электромеханического оборудования.

Навыки:

• проведения диагностики и профилактических испытаний электрооборудования

Умения:

• читать электрические и простые электронные схемы,

• обнаруживать неисправности в электроцепях, места дефектов и принимать меры по предотвращению повреждений,

• эксплуатировать электроприводы и системы управления ими,

• эксплуатировать электрические преобразователи, генераторы и их системы управления.

Знания:

• устройство и принципы действия электрических машин и электрооборудования;

• методика технического обслуживания и ремонта электрооборудования, способы обнаружения неисправностей.

Организационное обеспечение эксплуатации, технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования (по выбору)

ПК 2.1. Осуществлять планирование работ по эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

Навыки:

• подготовки перечня и графиков работ по текущей эксплуатации электрического и электромеханического оборудования и плана их выполнения,

• подготовки и внесения изменений в электрические схемы, указания и рекомендации по режимам эксплуатации оборудования, производственные инструкции,

Умения:

• определять состав и последовательность необходимых действий при выполнении работ по эксплуатации электротехнического оборудования, предусматривать необходимые ресурсы,

• выполнять чертежи и читать электрические схемы,

• вести техническую документацию,

• контролировать наличие и исправность инструмента, оснастки, приспособлений и инвентаря, средств индивидуальной и коллективной защиты,

Знания:

• назначение, виды, принцип действия и технические данные электротехнического оборудования,

• технологический процесс производства электрической энергии,

• схемы, конструктивные особенности и эксплуатационные характеристики, правила эксплуатации электротехнического оборудования в нормальных, ремонтных, аварийных и послеаварийных режимах работы,

• состав и нормы расхода товаров и материалов на производство работ по эксплуатации электротехнического оборудования,

• правила выполнения электрических и технологических схем, стандарты выполнения конструкторской документации,

• характерные неисправности и повреждения электротехнического оборудования и устройств, способы их определения и устранения.

Осуществление технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования энергоустановок (по выбору)

ПК 3.1. Проводить диагностику технического состояния электрического и электромеханического оборудования энергоустановок.

Навыки:

• проведения проверки технического состояния электрооборудования энергоустановок для выявления нарушений и дефектов в их работе.

Умения:

• оценивать производственно-технических показателей работы энергоустановок в штатном и аварийном режимах,

• проводить визуальное наблюдение, инструментальное обследование и испытание энергоустановок, оценивать их техническое состояние.

Знания:

• документы, регламентирующие деятельность по эксплуатации энергоустановок,

• правила эксплуатации электротехнических установок,

• технологии производства работ по техническому обслуживанию и ремонту энергоустановок.

ПК 3.2. Осуществлять проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования энергоустановок.

Навыки:

• выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования энергоустановок в соответствии с требованиями технической, технологической и эксплуатационной документации.

Умения:

• пользоваться технической и технологической документацией при проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования энергоустановок,

• проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования энергоустановок.

Знания:

• документы, регламентирующие деятельность по эксплуатации энергоустановок,

• правила эксплуатации электротехнических установок,

• технологии производства работ по техническому обслуживанию и ремонту энергоустановок.

Организационное обеспечение эксплуатации, технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования (по выбору)

ПК 2.1. Осуществлять ремонт, наладку и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

Навыки:

• ремонта, наладки и обслуживания электрооборудования с автоматизированными системами управления,

• программирования станков с числовым программным управлением.

Умения:

• проверять работоспособность и проводить ремонт оборудования с автоматизированным управлением технологическим процессом,

• пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями,

• читать конструкторскую и технологическую документацию,

• производить пуско-наладочные работы станков с ЧПУ.

Знания:

• виды, конструкция, назначение, возможности и правила использования инструментов и приспособлений для производства работ по ремонту и обслуживанию оборудования с автоматическим регулированием технологического процесса,

• регламент технического обслуживания оборудования с автоматизированным управлением технологическим процессом,

• назначение, режимы работы, правила эксплуатации станков с ЧПУ,

• принципы программирования станков с ЧПУ.

разработка и оформление технической документации электрического и электромеханического оборудования (по выбору)

ПК 3.1. Осуществлять разработку и оформление текстовой и графической частей технической документации.

Навыки:

• разработки и оформления технической документации электрического и электромеханического оборудования.

Умения:

• читать чертежи графической части рабочей и проектной документации,

• оценивать соответствие рабочей документации принятым проектным решениям проектной документации,

• выбирать способы и алгоритм работы в системе автоматизированного проектирования (САПР) для оформления чертежей.

Знания:

• правила работы в САПР для оформления чертежей рабочей документации,

• типовые проектные решения узлов электрического и электромеханического оборудования,

• состав комплекта конструкторской документации.

ПК 3.2. Выполнять расчеты элементов электрического и электромеханического оборудования.

Навыки:

• разработки и оформления текстовой и графической частей рабочей документации электрического и электромеханического оборудования.

Умения:

• производить расчеты элементов электрического и электромеханического оборудования.

Знания:

• порядок осуществления расчетов элементов электрического и электромеханического оборудования.

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

138

в том числе:

практические занятия

60

лекции

78

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

0

Консультация

2

Экзамен

4

Итоговая аттестация в форме ЭКЗАМЕНА

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Формируемые компетенции

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

32 (20)

СТАТИКА. Основные положения статики

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 2,

ОК 5, ОК 9,

ПК 1.2, ПК 2.1, ПК 3.1, ПК 3.2 (направленность по выбору)

Лекция №1. Тема. Общие сведения. Аксиомы статики. Связи и их реакции.

Плоская система сходящихся сил

Содержание учебного материала

2

2

Лекция №2. Тема. Сложение двух сил, приложенных к точке тела. Сложение плоской системы сходящихся сил. Геометрическое условие равновесия.

Лекция №3. Тема. Определение равнодействующей системы сходящихся сил методом проекций. Аналитическое условие равновесия.

Теория пар сил на плоскости

Содержание учебного материала

2

Лекция №4. Тема. Пара сил. Сложение пар сил. Условие равновесия пар. Момент силы относительно точки.

Плоская система произвольно расположенных сил

Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

2

Лекция №5. Тема. Приведение силы к точке. Приведение к точке плоской системы произвольно расположенных сил. Теорема Вариньона. Условие равновесия. Уравнения равновесия и их различные формы.

Лекция №6. Тема. Реальные связи. Трение скольжения и его законы.

Практическое занятие №1. Тема. Определение реакций в жёсткой заделке.

Практическое занятие №2. Тема. Определение реакций в жёсткой заделке.

Практическое занятие №3. Тема. Определение реакций в шарнирных опорах.

Практическое занятие №4. Тема. Определение реакций в шарнирных опорах.

Центр тяжести

Содержание учебного материала

2

2

2

Лекция №7. Тема. Центр параллельных сил. Центр тяжести тела. Определение координат центра тяжести плоских фигур.

Практическое занятие №5. Тема. Определение координат центра тяжести плоских фигур.

Практическое занятие №6. Тема. Определение координат центра тяжести плоских фигур.

КИНЕМАТИКА.

Кинематика точки

Содержание учебного материала

2

2

Лекция №8. Тема. Основные понятия кинематики. Способы задания движения точки.

Лекция №9. Тема. Определение скорости точки при естественном способе задания ее движения. Частные случаи движения точки.

Простейшие движения твердого тела. Сложное движение тела

Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

Лекция №10. Тема. Поступательное движение. Вращательное движение. Частные случаи вращательного движения. Способы передачи вращательного движения.

Лекция №11. Тема. Сложное движение. Сложное движение точки. Плоскопараллельное движение тела.

Лекция №12. Тема. Понятие о планетарных передачах. Формула Виллиса.

Практическое занятие №7. Тема. Расчёт планетарного редуктора.

Практическое занятие №8. Тема. Расчёт планетарного редуктора.

ДИНАМИКА. Движение несвободной материальной точки

Содержание учебного материала

2

Лекция №13. Тема. Основные понятия и аксиомы. Свободная и несвободная точки. Силы инерции. Принцип Даламбера

Работа и мощность

Содержание учебного материала

2

2

2

2

Лекция №14. Тема. Работа равнодействующей силы. Работа переменной силы на криволинейном пути. Мощность.

Лекция №15 Тема. Механический КПД. Работа сил на наклонной плоскости. Работа и мощность при вращательном движении тел.

Практическое занятие №9. Тема. Расчёт работы.

Практическое занятие №10. Тема. Расчёт мощности.

Общие теоремы динамики

Содержание учебного материала

2

Лекция №16. Тема. Теорема об изменении количества движения точки. Теорема об изменении кинетической энергии точки. Понятие о механической системе. Основное уравнение динамики вращающегося тела. Кинетическая энергия тела. Кинетический момент.

РАЗДЕЛ II. СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ

22 (24)

Основные задачи сопротивления материалов

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 2,

ОК 5, ОК 9,

ПК 1.2, ПК 2.1, ПК 3.1, ПК 3.2 (направленность по выбору)

Лекция №17. Тема. Основные положения. Классификация внешних сил и элементов конструкций. Допущения относительно свойств материалов и характера деформаций. Метод сечений.

Растяжение и сжатие

Содержание учебного материала

2

2

2

2

Лекция №18. Тема. Растяжение и сжатие. Усилия в поперечном сечении. Напряжения в поперечном сечении бруса. Деформации и перемещения. Коэффициент запаса прочности. Допустимые напряжения.

Лекция №19. Тема. Температурные и монтажные напряжения в статически неопределимых системах.

Практическое занятие №11. Тема. Расчёт статически определимого стального ступенчатого бруса на растяжение и сжатие.

Практическое занятие №12. Тема. Расчёт статически определимого стального ступенчатого бруса на растяжение и сжатие.

Напряжённо-деформированное состояние

Содержание учебного материала

2

Лекция №20. Тема. Общие сведения о напряжённом состоянии в точке. Исследование напряжённого состояния при известных главных напряжениях. Чистый сдвиг.

Кручение

Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

Лекция №21. Тема. Кручение. Основные понятия. Напряжения и перемещения при кручении бруса круглого поперечного сечения. Расчёты на прочность и жёсткость при кручении.

Практическое занятие №13. Тема. Эпюры крутящих моментов.

Практическое занятие №14. Тема. Эпюры крутящих моментов.

Практическое занятие №15. Тема. Расчёт валов на кручение.

Практическое занятие №16. Тема. Расчёт валов на кручение.

Геометрические характеристики плоских сечений

Содержание учебного материала

2

Лекция №22. Тема. Статические моменты плоских сечений. Осевые и центробежные моменты инерции плоских сечений. Главные оси и главные моменты инерций.

Прямой изгиб

Содержание учебного материала

2

2

2

2

2

2

2

Лекция №23. Тема. Прямой изгиб. Поперечные силы и изгибающие моменты. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов. Нормальные и касательные напряжения при изгибе. Расчёты на прочность при изгибе.

Лекция №24. Тема. Перемещения при изгибе. Метод начальных параметров. Метод Мора.

Лекция №25. Тема. Правило Верещагина. Проверка прочности и жёсткости балки.

Практическое занятие №17. Тема. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов.

Практическое занятие №18. Тема. Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов.

Практическое занятие №19. Тема. Расчёты на прочность при изгибе.

Практическое занятие №20. Тема. Расчёты на прочность при изгибе.

Сопротивление усталости

Содержание учебного материала

2

Лекция №26. Тема. Основные понятия об усталости металлов. Предел выносливости. Факторы, влияющие на снижение предела выносливости материалов. Расчёт на усталость.

Устойчивость сжатых стержней

Содержание учебного материала

2

2

2

Лекция №27. Тема. Устойчивость упругого равновесия. Критическая сила. Формула Эйлера. Критические напряжения. Пределы применяемости формулы Эйлера.

Практическое занятие №21. Тема. Расчёт стержня на устойчивость.

Практическое занятие №22. Тема. Расчёт стержня на устойчивость.

РАЗДЕЛ III. ДЕТАЛИ МАШИН

24 (16)

Основные понятия

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 2,

ОК 5, ОК 9,

ПК 1.2, ПК 2.1, ПК 3.1, ПК 3.2 (направленность по выбору)

Лекция №28. Тема. Цель и задачи. Механизм, машина, деталь, сборочная единица. Требования, предъявляемые к машинам, деталям и сб. единицам.

Неразъемные соединения деталей

Содержание учебного материала

2

Лекция №29. Тема. Основные сведения о неразъёмных и разъёмных соединениях.

Виды передач

Содержание учебного материала

2

2

Лекция №30. Тема. Основные виды передач.

Лекция №31. Тема. Виды зубчатых передач.

Зубчатые передачи

Содержание учебного материала

2

2

2

2

Лекция №32. Тема. Общие сведения о зубчатых передачах. Передаточное отношение и передаточное число.

Практическое занятие №23. Тема. Определение передаточного отношения зубчатых механизмов.

Практическое занятие №24. Тема. Определение передаточного отношения зубчатых механизмов.

Практическое занятие №25. Тема. Определение передаточного отношения зубчатых механизмов.

Кинематические схемы

Содержание учебного материала

2

2

2

Лекция №33. Тема. Условные обозначения на кинематических схемах.

Практическое занятие №26. Тема. Составление кинематических схем механизмов.

Практическое занятие №27 (контрольная работа). Тема. Составление кинематических схем механизмов.

Износ и деформация деталей машин

Содержание учебного материала

2

Лекция №34. Тема. Виды износа и деформации деталей машин. Виды трения.

Типы соединений

Содержание учебного материала

2

2

2

Лекция №35. Тема. Посадки с натягом, зазором и переходные посадки.

Практическое занятие №28. Тема. Расчёт посадок с зазором

Практическое занятие №29. Тема. Расчёт посадок переходных и с натягом

Виды подшипников

Содержание учебного материала

2

2

2

Лекция №36. Тема. Назначение и виды подшипников скольжения

Лекция №37. Тема. Назначение и виды подшипников качения

Практическое занятие №3. Тема. Расчёт подшипников качения

Типы смазочных устройств

Содержание учебного материала

2

Лекция №38. Тема. Основные типы смазочных устройств, используемых в механизмах горной промышленности.

Контрольно-измерительные приборы

Содержание учебного материала

2

Лекция №39. Тема. Устройство и назначение инструментов, контрольно-измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования.

Итого: аудиторная нагрузка, час.

138

лекции, часы

78

практические работы, часы

60

ВСЕГО, час.

144 (+2 ч консультация+4 часа промежуточная аттестация)

Результаты обучения²

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

• виды движений и преобразующие движения механизмы;

• виды износа и деформаций деталей и узлов;

• виды передач, их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;

• кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;

• методику расчета конструкций на прочность и жесткость при различных видах деформации;

• назначение и классификацию подшипников;

• характер соединения основных сборочных единиц и деталей;

• основные типы смазочных устройств;

• типы, назначение, устройство редукторов;

• трение, его виды, роль трения в технике.

«отлично»: обучающийся показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы.

«хорошо»: обучающийся показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы; умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи.

«удовлетворительно»: обучающийся показывает освоение содержания учебного материала, но имеет пробелы в усвоении материала, материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно; показывает недостаточную сформированность отдельных знаний; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки, обучающийся допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;

«неудовлетворительно»: обучающийся не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений, не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить.

Текущий контроль:

экспертная оценка выполнения практических заданий.

Промежуточная аттестация

Умения:

• определять напряжения в конструкционных элементах;

• определять передаточное отношение;

• производить расчеты элементов конструкций на прочность и жесткость;

• читать кинематические схемы.

«отлично»: обучающийся показывает глубокое и полное понимание всего объёма программного материала для демонстрации конкретных умений;

«хорошо»: обучающийся показывает понимание всего изученного программного материала, однако допускает незначительные ошибки и недочёты при демонстрации умений, но может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; «удовлетворительно»: обучающийся показывает освоение содержания учебного материала, но имеет проблемы при демонстрации умений, может исправить ошибки только при помощи преподавателя;

«неудовлетворительно»: обучающийся не усвоил основное содержание материала, не может продемонстрировать конкретные умения или допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить.

Текущий контроль:

экспертная оценка выполнения практических заданий.

Промежуточная аттестация