Россия, Хатырка
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.02.2024 22:18
Ойыке Радислава Аркадиевна
Учитель истории и обществознания
39 лет
19 619
1 611 
Местоположение
Специализация
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» ФкГОС ООО (для обучающихся 9 класса)
Категория:
История
26.01.2017 18:14
Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» ФкГОС ООО (для обучающихся 9 класса)»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования села Хатырка»
689120, ЧАО, Анадырский р-н, с. Хатырка, ул. Центральная, д. 3, тел. 38 – 421, E-mail: [email protected]
| Согласовано
З __________ Н.С.Батурина «01» сентября 2016г.
| Р Протокол от 31.08.2016г. № 1 Руководитель МО __________ Т.И.Тевляны «01» сентября 2016г. | Утверждаю Директор МБОУ «Центр образования с. Хатырка» «01» сентября 2016г. |
| | | |
| РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» ФкГОС ООО (для обучающихся 9 класса) | ||
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | Рабочую программу разработала учитель истории МБОУ «Центр образования с. Хатырка» Ойыке Радислава Аркадиевна | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | с. Хатырка | |
| | 2016 – 2017 уч.год | |
ам.директора по УВР МБОУ «Центр образования с. Хатырка»
ассмотрено на заседании МО
__________ П.В.ТочилкинПояснительная записка
Рабочая программа по истории для 9 класса разработана на основе программы по истории, утвержденной Министерством образования и науки РФ, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год.
Количество часов в неделю: 2 часа
Изучение программного материала направлены на достижение следующих целей:
- формирование у учащихся представления об историческом пути развития народов мира, судьбах, основных этапах, важнейших событиях и крупных политических деятелях;
- формирование навыков самостоятельной работы с различными историческими источниками;
- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелей отечественной и зарубежной истории;
- совершенствование картографических навыков;
- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;
- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;
- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.
В результате изучения программного материала учащиеся должны знать и уметь:
- основные виды исторических источников;
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; - выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
- результаты и итоги событий ХХ — начало ХХI века; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ХХ — начале ХХI века; изученные виды исторических источников;
- работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);
- работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);
- работать с исторической картой;
- анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- анализировать причины текущих событий в России и мире;
- высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества.
| Виды работы | I | II | III | IV | Год |
| Контрольная | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 |
| Проверочная |
| 2 |
|
| 2 |
|
| 1 | 3 | 1 | 2 | 7 |
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата | Примечание | |
| Первое полугодие | |||||
| I четверть | |||||
|
|
|
|
|
| |
| 1 | Введение в историю Новейшего времени | 1 |
| Введение, хронология | |
|
| Раздел I. Новейшая история. Первая половина 20 в. | 13 |
|
| |
| 2 | Индустриальное общество в н. 20 в. | 1 |
| § 1, вопросы | |
| 3 | Политическое развитие в н. 20 в. | 1 |
| § 2, вопросы, составить таблицу (5) | |
| 4 | Происхождение Первой мировой войны | 1 |
| § 3, вопросы, причины | |
| 5 | Первая мировая война. Последствия | 1 |
| § 4-5, вопросы, таблица | |
| 6 | Капиталистический мир в 1920-е гг. | 1 |
| § 6, вопросы | |
| 7 | Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Пути выхода |
|
| §7, анализ таблицы на стр.82 | |
| 8 | США: «новый курс» Рузвельта | 1 |
| § 8, вопросы, письменно 6 | |
| 9 | Демократические страны Европы в 1930-е гг. Англия, Франция | 1 |
| § 9, вопросы, сравнительная характеристика Англии и Франции | |
| 10 | Тоталитарные режимы в 1930-е гг. Италия, Германия, Испания | 1 |
| § 10-11, вопросы, общее, отличие | |
| 11 | Восток в первой половине 20 в. | 1 |
| § 12, вопросы, составить таблицу | |
| 12 | Латинская Америка в первой половине 20 в. | 1 |
| § 13, вопросы, письменно на 3 | |
| 13 | Культура и искусство первой половины 20 в. | 1 |
| § 14, вопросы, понятия, таблица, подготовиться к к/р | |
| 14 | Контрольная работа | 1 |
| Повторить § 8-18 | |
| 15 | Международные отношения в 1930-е гг. | 1 |
| § 15, вопросы, документы, доклад на вопрос 5 | |
| 16 | Вторая мировая война. 1939-1945 гг. | 1 |
| §16, боевые действия на фронтах, личности, документы, итоги | |
| II четверть | |||||
|
| Раздел II. Новейшая история. Вторая половина 20 в. | 13 |
|
| |
| 17 | Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны» | 1 |
| § 22-23, вопросы, письменно на 4, понятия | |
| 18 | Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. Кризисы 1970-1980 гг. Информационное общество | 1 |
| § 24-25, вопросы, документы, переписать таблицу со стр.173 | |
| 19 | Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения | 1 |
| § 26-27, вопросы, таблица на стр. 180, понятия, письменно на 6, стр.195 | |
| 20 | Соединенные Штаты Америки | 1 |
| § 28, вопросы | |
| 21 | Великобритания. Франция | 1 |
| § 29-30, вопросы, документы | |
| 22 | Италия. Германия: раскол и объединение | 1 |
| §31-32, вопросы, подготовиться к проверочной работе | |
| 23 | Проверочная работа | 1 |
| Повторить §18-19, §23,25 | |
| 24 | Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945-2007 гг. | 1 |
| § 33, вопросы, общее и различие | |
| 25 | Латинская Америка во второй половине 20-начале 21 вв. | 1 |
| § 34, персоналии, письменно на 4 | |
| 26 | Страны Азии и Африки в современном мире | 1 |
| § 35, составить таблицу, подготовиться к проверочной работе | |
| 27 | Проверочная работа | 1 |
| Повторить §27-29 | |
| 28 | Международные отношения | 1 |
| § 36-37, вопросы, документы, письменно на 9 | |
| 29 | Культура второй половины 20-начала 21 вв. | 1 |
| § 38, вопросы, понятия | |
| 30 | Глобализация в конце 20-начале 21 вв. | 1 |
| § 39, вопросы, подготовиться к итоговой к/р | |
| 31 | Контрольная работа | 1 |
| Повторить §29-39 | |
| 32 | Введение в историю России 20-начала 21 вв. | 1 |
| Прочитать введение | |
| Второе полугодие | |||||
| Третья четверть | |||||
|
| Раздел I. Россия на рубеже 19-20 вв. | 6 |
|
| |
| 33 | Государство и российское общество в к.19-н.20 вв. | 1 |
| §1, вопросы, особенности развития | |
| 34 | Экономическое общественно-политическое развитие страны в 1894-1904 гг. | 1 |
| §2-3, таблица | |
| 35 | Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. | 1 |
| §4-5,причины, хронология | |
| 36 | Первая российская революция | 1 |
| §5, причины, итоги, значение | |
| 37 | Экономические реформы. Политическая и духовная жизнь н.20 в. | 1 |
| §6-8, сущность реформ | |
| 38 | Россия в Первой мировой войне | 1 |
| §9, причины, основные события | |
|
| Раздел II. Великая российская революция. 1917-1921 гг. | 7 |
|
| |
| 39 | Свержение монархии. | 1 |
| §10-12, отречение. | |
| 40 | Россия весной-летом 1917 г. Октябрьская революция | 1 |
| §11-12, события, итоги | |
| 41 | Формирование советской государственности | 1 |
| §13, иностранная интервенция | |
| 42 | Начало Гражданской войны | 1 |
| §14, причины, ход | |
| 43 | На фронтах Гражданской войны | 1 |
| §15, итоги | |
| 44 | Экономическая политика красных и белых. | 1 |
| §16, отличительные черты | |
| 45 | Экономический и политический кризис н.20-х гг. | 1 |
| §17, вопросы, подготовиться к к/р | |
| 46 | Контрольная работа | 1 |
| Повторить §10-17 | |
|
| Раздел III. СССР на путях строительства нового общества | 6 |
|
| |
| 47 | Переход к НЭПу | 1 |
| §18, вопросы, сущность НЭПа | |
| 48 | Образование СССР | 1 |
| §19, вопросы | |
| 49 | Международное положение и внешняя политика в 20-30-е гг. 20 в. | 1 |
| §20,27 вопросы, оформить в виде таблицы | |
| 50 | Политическое развитие в 20-30-е гг. | 1 |
| §21, 25, дальневосточная политика, Мюнхен | |
| 51 | Духовная жизнь в 20-30-е гг. | 1 |
| §22, 26, вопросы | |
| IV четверть | |||||
| 52 | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства | 1 |
| §23,24, оформить в виде схем | |
|
| Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. | 6 |
|
| |
| 53 | СССР накануне ВОВ | 1 |
| §28, причины, начало | |
| 54 | Начало ВОВ | 1 |
| §29, события | |
| 55 | Немецкое наступление 1942 г. | 1 |
| §30,32, вопросы | |
| 56 | Коренной перелом | 1 |
| §32, атлас | |
| 57 | Советский тыл в ВОВ. | 1 |
| §31, вопросы | |
| 58 | Завершающий этап войны | 1 |
| § 33, 34, вопросы, конференции, подготовиться к к/р | |
| 59 | Контрольная работа | 1 |
| Повторить §19, 20, 25, 28, 29 | |
|
| Раздел V. СССР в 1945-1953 гг. | 1 |
|
| |
| 60 | Восстановление экономики, политическое развитие, идеология и культура | 1 |
| §35-37,вопросы, восстановление | |
|
| Раздел VI. СССР в 1953-середине 60-х гг. 20 в. | 3 |
|
| |
| 61 | Политическая система, экономика в 1953-1964 гг. | 1 |
| §39-41, вопросы | |
| 62 | «Оттепель» | 1 |
| § 41, XX съезд, борьба | |
| 63 | Внешняя политика в 1945-середине 60-х гг. Мирное сосуществование | 1 |
| §38,42, вопросы разоружения | |
|
| Раздел VII. СССР в середине 60-х-середине 80-х гг. 20 в. | 2 |
|
| |
| 64 | Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма» | 1 | 11.04 | §43-44, конституция 1977 г. | |
| 65 | Общественная жизнь в середине 60-х-середине 80х- гг. | 1 | 15.04 | §45, вопросы | |
|
| Раздел VIII. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.) | 1 |
|
| |
| 66 | Реформа политической системы: достижения и издержки. Политика разрядки, внешняя политика в 1985-1991 гг. | 1 | 18.04 | §46 п.1-2, 47п. 1,3,49,выводы, 50, вопросы | |
|
| Раздел IX. Россия в к.20-н.21 вв. | 1 |
|
| |
| 67 | Экономика России на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992-1999 гг. | 1 | 22.04 | §51-52,сущность, итоги, значение, подготовиться к к/р | |
|
| Раздел X. Россия в начале 21 в. | 1 |
|
| |
| 68 | Итоговая контрольная работа | 1 | 25.04 | Повторить разделы V-IX | |
| 69-70 | Строительство обновленной Федерации. Геополитическое положение и внешняя политика России | 2 | 29.04 | §54-55,59, постсоветское пространство | |
Контрольные работы
| № п/п | Тема | Дата |
| 1 | «Мир в первой половине 20 в.» |
|
| 2 | «Европа во второй четверти 20 в.» |
|
| 3 | «Новый курс. Политические режимы в конце первой половины 20 в.» |
|
| 4 | «Западная Европа во второй половине 20 в.» |
|
| 5 | «Россия на рубеже веков. События 1917-1921 гг.» |
|
| 6 | «Развитие России в послевоенное время. Новейшее время» |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
