РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ.
Программа по информатике разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарт), а также основной образовательной программой начального общего образования (далее – ООП). Программа разработана с учётом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника. При разработке программы учитывался разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятия, внимания, памяти, мышления, моторики и т. п.
Стимулирование учащихся к расширению областей применения компьютеров, использовать их во время занятий, при обработке информации и решении задач;
Помочь овладеть возможностями компьютеров и освоить различные средства и способы их использования;
Способствовать формированию алгоритмического подхода к решению задач как на компьютере, так и в случае его отсутствия;
Формировать у учащихся представления о навыках, необходимых при обработке информации и решении задач, приобретение которых имеет важное значение для определенного круга профессий;
Формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней;
Развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике (с применением формальной логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход);
Расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой.
Задачи обучения информатике в начальной школе.
Развивающие: развивать память, внимание, наблюдательность, абстрактное и логическое мышление, творческий и рациональный подходы к решению задач.
Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организация коллективной работы, планирование времени для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практики, демонстрации.
Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ результата выполнения заданий.
Организация учебного процесса.
Для проведения занятий планируется свободный набор в группы в начале года. Состав группы – постоянный. Периодичность занятий – один раз в неделю (всего 34 часа). Основная форма занятий – игровая.
| № | Часов по программе | Форма урока | В том числе | Наименование темы | Краткое содержание | Оснащение урока |
| Теория | Практика |
|
|
|
|
|
| В МИРЕ ИНФОРМАЦИИ |
|
|
| 1 | 1 | Экскурсия по школе | 1 |
| Человек и информация | Мы живем в мире информации, которую можем воспринимать с помощью органов чувств (глаза, уши, нос, кожа), связь с музыкой, искусством, кино, в природе | Плакаты, рисунки |
| 2 | 1 | Экскурсия по пришкольному участку | 1 |
| Виды информации | Звуковая, зрительная, обонятельная информация | Природный материал |
| 3 | 1 | Урок-игра «Удивительное рядом» | 1 |
| Виды информации | Тактильная, вкусовая информация на примере бусин и цепочки бусин | Реквизиты к игре, презентация, бусины разной формы и размера |
| 4 | 1 | Урок-игра | 1 |
| Способы передачи и обработки информации | Изучение природных и искусственных источников и приемников информации (животные, человек, радио, телефон) | Презентация, аудиозаписи |
| 5 | 1 | Экскурсия в библиотеку | 1 |
| Хранение информации | Различные формы хранения информации, создание информационного каталога | Библиотечный фонд |
| 6 | 1 | Творческая работа | 1 |
| Хранение информации | Работа со словарями, создание собственного словаря или справочника «Мои друзья. Записная книжка» | Презентация, карточки, схемы, материалы для создания словаря |
|
|
|
|
|
| КОМПЬЮТЕР – НАШ ВЕРНЫЙ ДРУГ |
|
|
| 7 | 1 | Практическая работа | 1 |
| ПТБ в кабинете, правила поведения | Выпуск стенгазеты о правилах поведения и технике безопасности в кабинете, используя игровой прием «Вырежи и наклей», приобретаем навыки работы в группе | Презентация, картинки на самоклеящейся бумаге |
| 8 | 1 | Урок-игра | 0,5 | 0,5 | Из чего состоит компьютер? | Знакомимся с основными составляющими компьютера: монитор, системный блок, клавиатура мышь. Учимся включать и выключать системный блок и монитор | Презентация, карточки с заданиями, ПК для работы |
| 9, 10 | 2 | Урок-игра Урок-практикум | 1 | 1 | Клавиатура | Изучение клавиш, быстрый визуальный поиск букв и цифр, ввод текста в программе Блокнот, редактирование готового текста (исправление ошибок), развивающая игра «Клавиатор» | Презентация, текст набранный с ошибками, ПК для работы, карточки с заданиями |
| 11 12 | 2 | Урок-игра Творческая работа |
| 2 | Клавиатурный тренажер | Правильное расположение пальцев на клавиатуре, ввод текста по образцу, развивающая игра «Конструктор», создание справочника «Мои друзья» | Презентация, плакаты, макет справочника, ПК для работы |
| 13 14 | 2 | Урок-игра Урок-практикум |
| 2 | Осваиваем мышь | Отработка навыков работы с мышью, развивающая игра «Раскраска» (разукрасить готовые шаблоны в Paint), закрашивание произвольными цветами, по образцу, по предлагаемому цвету области или полностью рисунка, развиваем навыки работы в парах и группах | Шаблоны для раскрашивания в Paint, карточки с заданиями, реквизиты к игре |
| 15 | 1 | Урок-путешествие | 1 |
| Обобщающий урок | Урок-игра «Путешествие в страну Информика», самостоятельное составление словарика изученного материала, развиваем навыки самостоятельной работы, логическое мышление | Презентация, реквизиты к игре |
|
|
|
|
|
| КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ |
|
|
| 16 | 1 | Экскурсия с элементами игры | 1 |
| Носители информации | Изучаем народные приметы и проверяем их на практике, говорим о носителях информации: звук, бумага, береста, камень, деревья, снег и следы, электронные носители, развиваем навыки работы индивидуально и в микрогруппах | Карточки с заданиями, книга с пословицами |
| 17 18 | 2 | Урок-экскурс в историю Творческая работа | 1 | 1 | Кодирование информации | Звуковое кодирование, рисуночное письмо, буквенное кодирование и иероглифы, создаем закодированное послание внеземным цивилизациям, оформляем стенгазету, развиваем командный дух | Презентация, канцтовары для оформления газеты |
| 19 | 1 | Урок-экскурс с творческой работой | 1 |
| Алфавит и кодирование | Изучаем различные виды алфавитов: греческий, славянский, латинский, английский, изучаем письменные источники: папирусы, свитки, бересту, глинные таблички, составляем свой кодированный алфавит и с его помощью записываем фразы и предложения | Презентация, глина для табличек |
| 20 21 | 2 | Урок-игра Урок-практикум | 1 | 1 | Язык людей и компьютеров – что общего? | Изучаем формальные и неформальные (естественные) языки, компьютерный алфавит, создаем электронную азбуку | Презентация, ПК |
| 22 | 1 | Урок-игра | 1 |
| Обобщающий урок | Урок-игра на смекалку «В начале было слово…» | Реквизиты к игре |
|
|
|
|
|
| ЧИСЛОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ |
|
|
| 23 | 1 | Урок-игра | 1 |
| Числовая информация | Способы счета в древности – запоминаем и практикуем, ребусы и шарады с числами, игра «Счисляндия» | Презентация, карточки с заданиями |
| 24
25 | 2 | Творческое задание Урок-практикум | 1 | 1 | Время и числовая информация | Число как средство представления информации времени, даты, календаря, текущей даты, разные форматы записи, заполнение шаблона «Часики с кукушкой», устанавливаем на компьютере дату и время | Электронный шаблон, ПК для работы |
| 26
27 | 2 | Математическая игра Урок-практикум | 1 | 1 | Число и кодирование информации | Кодирование текстовой информации с помощью цифр, занимательные задачи из курса «Математика и информатика», работа в программе Калькулятор | Презентация, карточки с заданиями, ПК для работы |
| 28
| 1 | Урок-практикум | 0,5 | 0,5 | Помощники человека при счете | Абак, счеты, арифмометр, калькулятор, компьютер, работа в программе Калькулятор | Презентация, карточки, ПК для работы |
|
|
|
|
|
| ТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ |
|
|
| 29 30 | 2 | Урок-игра Урок-практикум | 1 | 1 | Текст и его смысл | Буквы и слова, влияние знаков препинания на смысл текста, замена буквы в слове и смысл, ударение, шрифт, фразы-перевертыши, игра «Странствие по пословицам и поговоркам», читаем скороговорки | Презентация, шаблоны заданий |
| 3132 | 2 | Урок-игра Творческая работа | 1 | 1 | Передача текстовой информации | Почта, средства доставки писем и общения, электронная почта, игра «сломанный телефон», игра «Почтальон», реклама на коробах, проект «Рекламный щит» | Презентация, реквизиты к игре, ПК для работы |
| 33 | 1 | Урок-игра |
| 1 | Обработка информации | Текст как цепочка компьютерных символов, текст в памяти компьютера, электронный текст, игра «Поле чудес» | Карточки с заданиями, презентация, кроссворд |
|
|
|
|
|
| ПОДВОДИМ ИТОГИ |
|
|
| 34 | 1 | Урок-игра |
| 1 | Обобщающее занятие | Сюжетная игра «Мультяшки» | Реквизиты к игре |
12 334
2 814 
