Рабочий лист к уроку "Смысловой анализ текста"

Приложение 1.1

Работа с выдержками из разных словарей.

С.И. Ожегов. ДРУЖБА. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Д.Н. Ушаков. ДРУЖБА. Близкие приятельские отношения, тесное знакомство вследствие привязанности и расположения.

С.А. Кузнецов. Дружба. Отношения, основанные на взаимной привязанности, доверии, духовной близости, общности интересов.

Памятка «Смысловой анализ текста»

1. Заглавие

2. Тема текста.

3. Тип текста.

4. Стиль текста.

5. Жанр.

6. Составление плана (работа с микротемами).

7. Языковые средства выразительности.

8. Основная мысль.

Настоящий друг

Была весна. Солнце светило очень ярко, снег уже почти растаял, стояла прекрасная погода. А Миша очень ждал лето. В июне ему исполнялось двенадцать лет, и родители обещали подарить ему на день рождения новый велосипед, о котором он давно мечтал. У него уже был один, но Миша, как он сам любил говорить, «из него давно вырос». Он хорошо учился в школе, и мама с папой, а иногда и бабушки с дедушками, давали ему деньги в качестве похвалы за отличное поведение или высокие оценки.

Миша не тратил эти деньги, он их копил. У него была большая копилка, куда он складывал все те деньги, которые ему дарили. С начала учебного года у него накопилась значительная сумма, и мальчик хотел предложить родителям эти деньги, чтобы они купили ему велосипед раньше дня рождения, уж очень ему хотелось покататься.

У Миши был лучший друг. Его звали Пашка. Они сидели с ним за одной партой и были, как говорили учителя, «не разлей вода». Пашка был старостой в их классе. На майские праздники их классная руководительница Наталья Григорьевна предложила сходить всем классом в цирк, а деньги на билеты поручила собирать старосте. Паша не только записывал, кто сдал деньги на билеты, но и аккуратненько складывал все деньги в пакет, а потом прятал их в своем рюкзаке, чтобы не потерять.

И вот, когда до праздников оставалось всего ничего, Пашка потерял этот пакет. (По В.Осеевой)

Приложение 1.2

К какой части текста можно отнести данное облако тегов? Как вы это определили? Запишите ваш ответ. Озаглавьте вашу часть назывным способом.

Приложение 1.3

Запишите ключевые слова, опираясь на иллюстрацию. К какой части текста относятся данные ключевые слова? Озаглавьте вашу часть текста назывным способом.

Приложение 1.4

Расшифруй утверждения, опираясь на текст. Запишите ключевые слова, решив лингвистические задачи. К какой части текста можно отнести данные ключевые слова? Озаглавьте вашу часть назывным способом.

1. В переводе с латинского языка это имя означает «малый, небольшой»

1. Узнай фразеологизм

1. Должность педагога, который руководит классом

1. Слово, правописание которого подчиняется правилу «И-Ы после Ц»

1. Ученик, избранный классом для ведения дел класса