Рабочий лист по окружающему миру

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Леса, парки, аллеи, где высажено много деревьев называют «лёгкими города».

Знакомы ли тебе эти парки Курска? Подпиши их названия. Может, у кого-то их них существует несколько названий? Если затрудняешься – обратись за помощью к взрослым.

__________________ _________________ ________________

__________________ _________________ ________________

Какие ещё парки, парковые зоны в городе знаешь ты?

________________________________________________________________________________________________________________

Мы предлагаем тебе и твоим одноклассникам провести экологический проект, чтобы узнать, какие экологические проблемы существуют в городе, твоём населённом пункте.

Для этого проекта выберете себе объект – парк, лесопарк, в котором будете проводить исследование.

Возьмите с собой всё необходимое – «Рабочую тетрадь эколога», письменные принадлежности, планшет, атлас-определитель растений и животных, фотоаппарат, ватные палочки. Не забудь об удобной обуви и одежде.

Внимательно читай вопросы-задания. Ответы на них фиксируй в «Рабочей тетради эколога».

По окончании исследования поделись итогами работы со своими одноклассниками. Для наглядности можешь сделать фотоотчет или электронную презентацию.

Мой словарик:

умеренный климат

чернозём

Центрально-Чернозёмный район

лёгкие города

эколог

экологический проект

Дата исследования ______________________________________

Объект исследования ____________________________________

Название парка

Место для фотографии парка

Предмет исследования: экологическое состояние парка.

Гипотеза: экологическая чистота парка – это экологическая культура жителей города.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Размеры парка: большой (границы парка не видны)

(Подчеркни нужное) средний (границы парка видны вдалеке)

маленький (без труда вижу границы парка)

Есть ли вблизи границ парка автодороги:

(Подчеркни нужное) вдоль всех границ; вдоль нескольких границ;

вдоль одной границы; автодорог не наблюдаю

Есть ли вблизи парка стоянки машин? ДА/НЕТ

Есть ли пешеходные, велосипедные дорожки? ДА/НЕТ

В каком они состоянии: чистые/грязные, плитка/асфальт/почва/вытоптанные людьми самостоятельно, ямки, выбоины, другие повреждения, лужи – ЕСТЬ/НЕТ

________________________________________________________

Для примечаний

Есть ли места для отдыха людям? Какие? __________________

________________________________________________________

Есть ли урны? ДА/НЕТ.

В достаточном ли они количестве? (на твой взгляд) __________

________________________________________________________

Есть ли мусор возле урн, лавочек, памятников (если есть), других сооружений? ДА/НЕТ

Есть ли детская площадка? ДА/НЕТ

Как она обустроена (если есть)? ___________________________

________________________________________________________

Есть ли в парке туалет? ДА/НЕТ/НЕ ЗНАЮ

Выгуливают ли в парке собак? ДА/НЕТ

Какие растения произрастают:

Деревья: ________________________________________________

Кустарники _____________________________________________

Травянистые растения_____________________________________

Есть ли клумбы? ДА/НЕТ

Сколько их смог насчитать? ________________________________________________________

Какие цветы узнал? ______________________________________

________________________________________________________

В каком состоянии растительность парка? (подчеркни или допиши): сломаны ветки, вытоптана, выжжена трава, есть надписи на деревьях, сорваны цветы, много сухих деревьев, есть деревья с большими дуплами _______________________________________

Проведи опыт: одной ватной палочкой протри листочек дерева у входа в парк, другой – в центре парка. Какая из палочек сильнее загрязнена? Сделай вывод _________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ ПРОЕКТА

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Какими бы ты цветами украсил клумбу возле дома, школы, на даче? Придумай дизайн этой клумбы. А весной попробуй осуществить задуманное.

ДАРЫ ЛЕСА

1. Гриб, растущий под берёзой.

2. В сенокос — горька,

А в мороз — сладка.

Что за ягодка?

1. Плод колючего низкорослого деревца или кустарника. В народе его называют козлиная ягода, овсяная слива, кислая слива, черная колючка, колючая слива. Плоды вязкие на вкус. Есть даже выражение «через тернии к звёздам», что означает «преодоление трудностей».

2. Собирай, не мешкай, это ...

3. Красная ягода, растущая на болотах.

4. Важный толстый боровик

Вырос у дорожки.

К уважению привык

Гриб на толстой ножке.

Как увидим, что он близко –

Трудно мимо нам пройти.

Сразу кланяемся низко –

Боровик стал на пути!

Срежь ты бережно его,

Не порань грибницу,

В этом месте через год

Новый гриб родится!

1. Что за гриб стоит на кочке

В красном бархатном платочке?

1. Меж берёзами опушка, а на ней растёт ...

Подберёзовик Калина Тёрн Сыроежка

Клюква Белый гриб Подосиновик Волнушка

По возвращении домой, мы с Димкой взяли краски, кисточки и нарисовали вот такой плакат.

ПТИЦЫ РЯДОМ С НАМИ

П РОЕКТ СОЛОВЬИНЫЙ

А какие приметы, пословицы, поговорки, сказки, связанные с соловьём вы знаете? Найдите рассказы, стихи, песни о соловьях.

Составьте свою Соловьиную хрестоматию, куда поместите собранный материал.

Может, кто-нибудь захочет написать сам стихотворение или рассказ о соловьях?

Книгу проиллюстрируйте своими работами или найдите подходящие иллюстрации.

ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Адрес музея «Курский соловей» - г. Курск, ул. Никитская, 74.

Создатель музея: Ерёмина Любовь Николаевна.

E-mail: [email protected]

Сайт с информацией о музее «Курский соловей» -

http://holodova-ev.narod.ru/Sobihtiya/Kurskiyj-soloveyj.html

А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Обычно песня соловья насчитывает от 8 до 24 колен¹: чистейшие звуки флейты, щёлканье, клёкот, посвист и множество других вариаций. В нашей области эти птицы особенные, по мнению некоторые исследователей, они способны издавать до 40 колен – «куплетов» песни. Иван Тургенев в письме к Сергею Аксакову писал: «Курские соловьи поют как никакие другие. У них свои трели, особенные колена, среди которых наиболее редким, своеобразным считается «кукушкин перелёт».

Ты многое узнал о Центрально-Чернозёмном государственном природном биосферном заповеднике имени профессора В.В. Алёхина

Но осталось ещё больше, о чём мы тебе рассказать не успели. Поэтому предлагаем тебе, читатель, окунуться самому в заповедный мир и выполнить ряд проектных, исследовательских, творческих работ. Можешь выполнять их с одноклассниками, друзьями, родителями.

Проектные работы:

• «История возникновения заповедника».

• «И в этот заповедник мой я приглашаю всех с собой…» (В.В.Алёхин – основатель заповедника).

• Иллюстрированный словарик: «Растительный мир заповедника», «Животный мир заповедника».

• Электронная презентация «Красная книга Курской области».

Проектно-исследовательские работы:

• «Страна живых ископаемых».

• «И у нас растут орхидеи…».

• «Возвращение на родину» (о животных, растениях, которые исчезли с территории заповедника, а теперь переселяют их виды заново).

Творческие работы:

• Рекламный ролик (или презентация): «Центрально-Чернозёмный заповедник – это богатство и гордость не только курян, но и всех россиян».

• Составь перечень вопросов, которые бы ты хотел задать основателю заповедника – В.В.Алёхину.

• Напиши статью о заповеднике в школьную (местную) газету.

• Составь рассказ о заповеднике для малышей детского сада

• Составь сценарий праздника – «День рождения заповедника»

• Создай иллюстрированный альманах «Курская степь в поэзии и прозе»

1^Колено – (здесь) отдельное, отличающееся от других место в пении птиц.