Работа с семьей ребенка с ОВЗ

Работа с семьей

ребенка с ОВЗ

Выполнила: Князева А.В.

Семья, в которой есть дети с ОВЗ - особый объект внимания педагогов и педагогов-психологов.

После получения информации о такой семье составляется план оказания ей помощи, разрабатываются рекомендации родителям, как ухаживать за ребенком с ОВЗ.

Чаще всего с ребенком работают

• психолог,
• дефектолог
• невропатолог,
• психоневролог,
• логопед,
• массажист,
• инструктор по лечебной физкультуре.

В условиях инклюзивного образования к взаимодействию с ребенком подключаются и педагоги общеобразовательных организаций.

Цель психолого-педагогического сопровождения

• оказание квалифицированной поддержки родителям

(законным представителям);

• оказание помощи близким взрослым создать семейную среду, комфортную для развития ребенка;
• создание условий для активного участия родителей в воспитании и обучении ребенка;
• формирование адекватных взаимоотношений между

взрослыми и их детьми;

• коррекция понимания родителями (законными представителями) проблем их ребенка: исключение гиперболизации, минимизации или отрицания наличия

проблем у ребенка ;

• повышение родительской компетентности и формирование адекватной оценки состояния своего ребенка.

  Принципы работы с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ

1. Принцип комплексного подхода к организации коррекционно-педагогического процесса .

2. Принцип единства диагностики и коррекции педагогического процесса.

3. Принцип сотрудничества между родителями и специалистами, родителями и детьми.

4. Принцип гуманного и чуткого отношения к членам семьи и к самому ребенку.

5. Принцип учета интересов.

6. Принцип учета психологических особенностей родителей (или лиц, их замещающих), воспитывающих детей с отклонениями в развитии.

Формы и направления-организации педагогической коррекции

•   консультативно-рекомендательная;
• лекционно-просветительская;
• практические занятия для родителей;
• организация "круглых столов", родительских конференций, детских утренников и праздников;
• индивидуальные занятия с родителями и их ребенком;
• подгрупповые занятия.

При работе с родителями наиболее эффективными являются следующие методы

• беседа,
• консультация,
• лекция,
• показ занятия,
• включение матери в совместное выполнение упражнений в ходе занятий,
• наблюдение и конспектирование занятий педагога,
• подбор дидактического материала по каждому заданию,
• просмотр видеоматериалов,
• ведение дневника наблюдений за развитием ребенка,
• практические консультации по подбору дидактических игрушек,
• организация поведения ребенка в специально созданной предметно-развивающей среде - «Лекотеке».

Работа с семьей, воспитывающей детей с ОВЗ

• Индивидуальные занятия (уч-логопеды, уч-дефектолог, специальные психологи), подгрупповые и групповые занятия с детьми с ОВЗ
• Разработать программу работы с детьми
• По программе организуем поведение детей в специально созданной предметно-развивающей среде – Лекотеке.
• Структура занятий: растяжки, упражнения (дыхат., глазодвигательные, для развития мелкой моторики рук), функциональные упражнения (развитие внимания, произвольности, самоконтроля), коммуникативные и когнитивные упражнения, отработки гнева и агрессии и релаксация.
• Занятия проводить совместно с родителями
• В результате поведение у детей становится более организованным, менее импульсивным, более контролируемым и т.д.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!