СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разноуровневые раздаточные материалы с применением таксономии Блума

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Карточки с разноуровневыми заданиями с использованием таксономии Блума.

Просмотр содержимого документа
«Разноуровневые раздаточные материалы с применением таксономии Блума»

КАРТОЧКА 1.

Задание 1. Вставь О или Е и выдели окончания.
1) врач__м
2) ключ__м
3) муж__м
4) плащ__м
5) зайц__м
6) певц__м
7) молодц__м
8) конц__м
9) мяч__м
10) сторож__м
11) кирпич__м
12) пальц__м

Задание 2. Раздели слова на 2 группы (запиши в две строки):

Слова: врач_ом, муж_м, ключ_м, зайц_м, молодц_м, сторож_м, пальц_м, конц_м

1) ударение на окончании (-ом):_________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2) ударение не на окончании (-ем):_______________________

____________________________________________________

____________________________________________________

КАРТОЧКА 1.

Задание 1. Вставь О или Е и выдели окончания.
1) врач__м
2) ключ__м
3) муж__м
4) плащ__м
5) зайц__м
6) певц__м
7) молодц__м
8) конц__м
9) мяч__м
10) сторож__м
11) кирпич__м
12) пальц__м

Задание 2. Раздели слова на 2 группы (запиши в две строки):

Слова: врач_ом, муж_м, ключ_м, зайц_м, молодц_м, сторож_м, пальц_м, конц_м

1) ударение на окончании (-ом):_________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2) ударение не на окончании (-ем):_______________________

____________________________________________________

____________________________________________________

КАРТОЧКА 2.

Задание 1. Выбери правильный вариант (подчеркни) и рядом кратко подпиши: “удар.” или “безуд.”
1) идти за (врачом / врачем)
2) гордиться (молодцом / молодцем)
3) хрустеть (огурцом / огурцем)
4) встретиться со (сторожом / сторожем)
5) играть с (мячом / мячем)
6) шёл с (пальцом / пальцем)
7) любоваться (плащом / плащем)
8) спорить с (мужом / мужем)

Задание 2. Найди и исправь ошибки (запиши правильно).
1) Мы разговаривали со сторожом.
2) Я горжусь молодцем.
3) Он шёл с врачем.
4) Мы играли с мячем.

Задание 3. Сортировка. Запиши в два столбика:
-ом (под ударением): ____________________
-ем (без ударения): ____________________
Слова: ключ_м, кирпич_м, муж_м, зайц_м, молодц_м, сторож_м, плащ_м, пальц_м



КАРТОЧКА 2.

Задание 1. Выбери правильный вариант (подчеркни) и рядом кратко подпиши: “удар.” или “безуд.”
1) идти за (врачом / врачем)
2) гордиться (молодцом / молодцем)
3) хрустеть (огурцом / огурцем)
4) встретиться со (сторожом / сторожем)
5) играть с (мячом / мячем)
6) шёл с (пальцом / пальцем)
7) любоваться (плащом / плащем)
8) спорить с (мужом / мужем)

Задание 2. Найди и исправь ошибки (запиши правильно).
1) Мы разговаривали со сторожом.
2) Я горжусь молодцем.
3) Он шёл с врачем.
4) Мы играли с мячем.

Задание 3. Сортировка. Запиши в два столбика:
-ом (под ударением): ____________________
-ем (без ударения): ____________________
Слова: ключ_м, кирпич_м, муж_м, зайц_м, молодц_м, сторож_м, плащ_м, пальц_м



КАРТОЧКА 3.

Задание 1. Редактор. Исправь текст, вставь нужные окончания -ом/-ем. Выдели окончания.
“Мы шли за врач… и разговаривали со сторож…. Я горжусь молодц… и восхищаюсь ключ…. Потом он пошутил над зайц… и помахал плащ….”

Задание 2. Обоснуй выбор.
Выбери любые 4 слова из задания 1 и рядом напиши причину одним словом:
“ударение” или “без ударения”.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Создай 4 предложения.
Условия:
1) В 2 предложениях должны быть формы с окончанием -ом (ударение на окончании).
2) В 2 предложениях должны быть формы с окончанием -ем (ударение не на окончании).
Используй слова: врач, сторож, мяч, палец, молодец, заяц (любые 4–6 слов).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТОЧКА 3.

Задание 1. Редактор. Исправь текст, вставь нужные окончания -ом/-ем. Выдели окончания.
“Мы шли за врач… и разговаривали со сторож…. Я горжусь молодц… и восхищаюсь ключ…. Потом он пошутил над зайц… и помахал плащ….”

Задание 2. Обоснуй выбор.
Выбери любые 4 слова из задания 1 и рядом напиши причину одним словом:
“ударение” или “без ударения”.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Создай 4 предложения.
Условия:
1) В 2 предложениях должны быть формы с окончанием -ом (ударение на окончании).
2) В 2 предложениях должны быть формы с окончанием -ем (ударение не на окончании).
Используй слова: врач, сторож, мяч, палец, молодец, заяц (любые 4–6 слов).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________