Кыргызстан, город Ош
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.09.2025 20:25
Абдубапова Айжан Алмуратовна
учитель химии
36 лет
4 065
14 250 
Местоположение
Специализация
Разработка урока
Категория:
Химия
18.01.2022 20:25
Просмотр содержимого документа
«Разработка урока»
Сабактын агымынын
дизайны
Предмети: Химия
Классы: 9а
Мугалим : Абдубапова Айжан
Write the session flow in Sequence
Linking & Summarizing
Opener
Activity 2
Mission
Activity 1
Linking & Summarizing
Energizer
closer
Сабактын жүрүшүндөгү иш-аракеттердин ыраатуулугу
| Иш-аракеттердин аталышы | Иш-аракеттин тиби | Окуу көрсөткүчттөрү | узактыгы | деңгээли |
| “Ооруканада”
| приоткрывашка |
| 2 мин | орто |
|
“Кофе ичүү”
| открывашка | Окуучуларда сабакка болгон сезимдерин ойготуу . Жаны теманы анын максаттарын аныкташат | 5 мин | жогору |
| “Эки бөлүктүү күндөлүк”
| RAR | Окуучулар жаңы темага алдын ала анализ жүргүзүшөт Окуучулар өз алдынча жыйынтык чыгарышат Параллельные учебные результаты: Окуучулар эркин логикалык ой-жүгүртүүгө көнүгүшөт | 7 мин | орто |
| “Фишбоун” “Концептуалдык карта”
| RAR | Учеб.рез-ы: Окуучулар тема боюнча өз алдынча маалымат алышат, маалыматты башкалар менен бөлүшө алат, талкуулашат Параллельные учебные результаты: Өз оюн эркин айтат, окуучу менен окуучулар өз ара кызматташат, биргелешип окуп, үйрөнүшөт | 15 мин | орто |
| Индикаторлор бийи
| Энерджайзер |
| 1 мин | жогору |
| Практикалык иш | RAR | Учеб.рез-ы: Окуучулар алган билимдерин бышыкташат, тема боюнча анализдешет Параллельные учебные результаты: Окуучулар сарамжалдуулукка үйрөнүшөт | 5 мин | орто |
| “Кайтарым- байланыш бутасы” “Баалоо тепкичи” | закрывашка | Учеб.рез-ы: Окуучулар өздөрүнүн сабактагы иш-аракетине , теманы канчалык денгээлде өздөштүргөндүгүнө анализ жүргүзүшөт Параллельные учебные результаты: башка окуучуларга позитивдүү, конструктивдүү фидбэг берүүгө калыптанышат | 5 мин | орто |
“Эки бөлүктүү күндөлүк”
“Фишбоун” “Концептуалдык карта”
Индикаторлор бийи
“КОФЕ ичүү”
Linking & Summarizing
Mission
Linking & Summarizing
closer
Предмет: Химия Тема : Суутектик көрсөткүч. Туздардын гидролизи Класс:9а
Туура тамактанууга, азык-түлүктөрдү этияттык менен колдонуу керек экен деген жыйынтыкка келет
Өз ойлорун эркин билдирүүгө, илимий тилде сүйлөөгө көнүгүшөт.
Окуу көрсөткүчтөрү
к
Б
Параллель окуу көрсөткүчтөрү
М
амиле Илимге болгон кызыкчылыгын көрсөтөт
нөндүм Жыйынтык жана жыйынтыкка алып келүү себептерин таба билишет, анализдешет, далилдешет
зилим Туздардын, касиеттери,жаратылышта кездешиши, колдонулушу жөнүндө так маалымат алышат, ар түрдүү көйгөйлүү тапшырмаларды аткара алышат
Каражаттар
реактивдер,уксус кислотасы.флипчарт,индикатор кагазы.тамак-аш соодасы
Окуучунун жеке иш-аракетин көзөмөлдөө, баалоо барагын колдонуу
| Датасы: ___________________ Иш чара: _________________ | |||
| Окуучунун аты | Топко тапшырманын ичинде иштөөгө жарлам берет | Топтогу башка мучөлордун ойлоун угат | Берилген тапшырманын алкагында иштөө |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топтун ишин баалоо
Топтун аты:_____________________________
Топтук тапшырманы аткарууда топтун аткарган ишинин деңгээлин көрсөтүү үчүн ар бир колоннанын ичин боеп чык.
|
| Акырын үн менен сүйлөө | Бири биринин ойлоруна комплимент айтышты | Тапшырманын алкагында иштешти | Түшүнүгүн текшеришти |
| Бардык убакта |
|
|
|
|
| Көп жолу |
|
|
|
|
| Кээде |
|
|
|
|
| Кичине |
|
|
|
|
| Абдан аз убакта |
|
|
|
|
8
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
