Россия, Антрацит
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.04.2026 07:59
Иоцук Марина Владимировна
Учитель физики и математики
63 года
49 598
456 
Местоположение
Специализация
Разработка урока
Категория:
Математика
04.11.2025 18:09
Просмотр содержимого документа
«Разработка урока»
М(6) Дата: 05.11.2025
Урок № 41
Тема: Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Сокращение обыкновенных дробей
Образовательная цель: закрепить темы дробь и её основное свойство, сокращение дробей
Развивающая цель: развивать логическое мышления ,памяти, внимания
Воспитательная цель. точность ,аккуратность математической записи и записи дробей.
Тип урока: Комбинированный
Метод. Словесный, беседа, рассказ.
Формы организации работы детей: индивидуальная и фронтальная работа.
Используемое оборудование: мел доска.
Ход урока
1. Организационный момент.
– Проверьте готовность к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка, линейка, чертежный треугольник, цветные карандаши.
2. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока и цели.
Тема нашего урока. Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби
3.Актуализация базовых знаний. Повторение понятия дроби
Основное свойство дроби: Для каждой дроби существует бесконечное множество равных ей дробей, например: 
Преобразовать дробь в равную позволяет основное свойство дроби.
Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и тоже число , отличное от нуля , то получится дробь равная данной
4.Формирование навыков.
Задание 1.
Какое действие необходимо выполнить? Проговариваем, на какое число необходимо разделить числитель и знаменатель.
4/10 = 2/5
2/6 = 1/3
9/15 = 3/5
12/16 = 3/4
Следующее задание. Объясните, почему дроби выбранные вами равны дроби 3/7?
6/14
9/21
12/28
Какая часть фигуры закрашена. Запишите ответ разными дробями.
Задание 2
Задание 3
5. Закрепление:
Самостоятельная работа
| Вариант №1 | Вариант №2 |
| Запишите в виде дроби число: Две пятых; Тридцать четыре сорок третьих; Сто двадцать семь тысячных. | Запишите в виде дроби число: Семь тринадцатых; Двадцать две шестидесятых; Тридцать девять сотых. |
| Сократите дробь: 24/30 12/48 20/36 14/56 | Сократите дробь: 44/100 32/72 36/60 18/90 |
| Приведите дроби: 4/9, 5/6, 7/2 к знаменателю 18 | Приведите дроби: 7/8, 5/16, 21/40 к знаменателю 80 |
| Изобразите какую-нибудь геометрическую фигуру (прямоугольник, круг или отрезок) и закрасьте ту ее часть, которая соответствует дроби: 5/8; 15/25 | Изобразите какую-нибудь геометрическую фигуру (прямоугольник, круг или отрезок) и закрасьте ту ее часть, которая соответствует дроби: 8/12; 7/9 |
| 5*. Какое натуральное число надо вписать вместо буквы, чтобы было верным равенство: 1. 14/21 = x/3 2. m/18 = 5/9 | 5*. Какое натуральное число надо вписать вместо буквы, чтобы было верным равенство: 17/51 = 1/n 15/y = 5/6
|
6. Домашнее задание: Приведите дробь :
а) 
к знаменателю 49; в) 
к знаменателю 46;
б)
к знаменателю 272; г) 
к знаменателю 44;
Запишите в виде десятичной дроби:
а) 
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
