Разработка урока

М(6)

Урок №111-112 Дата 24.02.2026

Тема: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами»

Образовательные цели: • обобщить и систематизировать знания учащихся о правилах действий над положительными и отрицательными числами;

• закрепить умение применять правила в процессе выполнения упражнений;

• формировать навыки самостоятельной работы.

Развивающие цели: • развивать логическое мышление учащихся, математическую речь, вычислительные навыки;

• развивать умение применять полученные навыки в решении уравнений.

Воспитательные цели: • воспитание познавательного интереса к предмету;

• воспитание активности, настойчивости в достижении цели;

• воспитание коллективной дружбы, взаимопомощи, товарищества.

Задача урока: обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися навыками действий над отрицательными и положительными числами.

Тип урока: повторение, Комбинированный

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная, коллективная; устная, письменная.

Оборудование: мел, дока раздаточный дидактический материал.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Постановка целей и формулировка темы урока.

3. Актуализация знаний учащихся. Устно (на доске):

      а) Найди ошибку:

             -25 + (-23) = - 2

             17 + (-4) = 3

              -4 – (-4) = -8

              17 – (- 17) = 0

             -16-14=-30

       б) Определи знак произведения:

             -3 *(-7)

             4 *(-2)

             (-1)*(-1)*(-1)

             (-8)*8*(-8)

4. Закрепление знаний.

5. Исторические сведения.

6. Подведение итогов урока и задание на дом.

7. Литературные источники, использованные при подготовке к уроку.

 3.Фронтальный опрос правил.

 4.Записали тему урока

        Математический диктант (1 чел. у доски). Самопроверка.

-13+(-2)                        -3-3                             -23:(-23)

4+(-7)                          17*(-1)

-10-10                             27:(-1)

-15+4                            -3 *3

5. Вычислить (доска)

-2/5*1/2+3/5:(-3/4)-4*1/2

6.Работа по карточкам.(Вычислить, составить слово).

4+(-7)=           О

-2+14=            З

15+(-12)=       Д

-5+9=              Ь

-4+(-2)=          Р

8-(-2)=            В

4-5=                Е

Заполнить таблицу стр.

физкультминутка.

7. Не зная прошлого в развитии науки, нельзя понять ее настоящее. Выполнять действия с отрицательными числами люди научились еще до н.э. Индийские математики представляли себе положительные числа как «имущество», отрицательные как «долг». Вот как индийские математики  излагали некоторые правила выполнения действий с положительными и отрицательными числами

«Сумма двух имуществ есть имущество»

«Сумма двух долгов есть долг»

«Сумма имущества и долга равна их разности»

«Произведение двух долгов или двух имуществ есть имущество»

«Произведение имущества и долга есть долг»

Переведите, пожалуйста, эти правила на современный язык.

8.Печатная тетрадь. С-11.Вариант 3.№1. Проверка.

9.Итог урока. Рефлексия Продолжите фразу.

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я повторил…»

«Мне надо еще потренироваться…»

Домашнее задание.