Разработка урока. Будущее время

Будущее время

Цели урока: научить образовывать простую и сложную форму будущего времени, распознавать их, употреблять формы будущего времени в речи.

• о д у р о к а

1. Повторение ранее изученного Дать определение глаголу как части речи. Расскажите о правописании частицы не с глаголами, о правописании –тся и –ться, о неопределённое форме, о видах глагола, о чередовании гласных е – и в корнях слов. О прошедшем и настоящем времени.

II. Проверка домашнего задания

III. Определение темы и целей уроков

IV. Изучение нового материала

- Рассмотрите таблицу и расскажите, как образуется будущее время.

- Будущее время имеет 2 формы, простую и сложная. Какой вид образует простую форму? Сов.в. Сложную форму? Несов.в.

- Прочитаем правило на стр. 119-120.

- Образуйте 1 л. будущего времени от следующих глаголов. Сначала определите их вид.

Строить (несов.в.) – буду строить

Шумит (несов.в.) – буду шуметь

Нарисовать (сов.в.) – нарисую

Блестит (несов.в.) – буду блестеть

Напишет (сов.в.) – напишу

Прочитает (сов.в.) – прочитаю

Охранять (несов.в.) – буду охранять

V. Закрепление изученного

- Упр. 662. Прочитаем текст. Найдите в тексте пословицу. Выпишите в два столбика глаголы будущего простого и будущего сложного времени.

Упр. 664. Образуйте все возможные формы времени от глаголов сов. и. несов. вида. Подпишите время.

Растить (несов.в.) – ращу, растил, буду растить

Вырастить (сов.в.) – вырастил, вырастит

Чувствовать (несов.в.) - чувствую, чувствовал, буду чувствовать

Почувствовать (сов.в.) – почувствовал, почувствую

- Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

- Упр. 665. Что там нужно сделать? Списать, найти глаголы, которые стоят в будущем времени, во 2-м лице ед.ч. Обозначьте их вид.

Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь (сов.в.) в лес, то на полях, траве, видны алмазы… Когда подойдёшь (сов.в.) ближе и разглядишь (сов.в.), что это такое, то увидишь (сов.в.), что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

- Назовите глаголы и их вид.

VI. Подведение итогов урока.

- Расскажите о будущем времени. Как образуется будущее простое и сложное время.

VII. Домашнее задание.

Сочинение по одному из заданий — упр. 663 или 666 на выбор.