Разработка урока "Доли. Обыкновенные дроби" математика 5 класс

План урока 9.12.15

Предмет: математика

Класс: 5

Тема: Доли. Обыкновенные дроби

Цель: К концу урока учащиеся должны прочитать дроби, указать их числитель и знаменатель и записать дроби, предложенным учителем.

Образовательно-развивающая:

1. 1.1 Применение опорных понятий: натуральное число, доля,

2. 1.2 Применение специальных приёмов: запись обыкновенных дробей.

3. 1.3 Развитие умений в чтении и записи обыкновенных дробей.

4. 1.4 Владение интеллектуальными умениями и мыслительными операциями – сравнением, анализом, обобщением.

1. Воспитательная:

2.1 Формирование организованности, дисциплинированности.

1. Развитие умений работать индивидуально и в группе

2.3 Развитие умений оценивать результаты своей работы на уроке, умения доносить своё мнение до других.

Оборудование: Сборник понятий, учебник математика 5,

Виленкин Н. Я., презентация, карточки на доску, карточки для групп, краюшка хлеба, яблоко, мандарин.

Содержание урока:

1. Орг. момент.

Поприветствовать гостей, приготовить рабочее место

1. Актуализация опорных понятий

• Множество каких чисел изображено на слайде?

• Какие действия мы можем выполнять с натуральными числами?

• Какие числа получаются в результате выполнения этих действий?

Давайте выполним деление некоторых натуральных чисел

25:5=(5)

38:2=(19)

54:3=(18)

1:2=?

Что получается, мы не можем найти во множестве нат. чисел числа, при умножении которого на 2 получилось бы число 1.

Тогда давайте расширим наше множество таким образом, чтобы операция деления была всегда выполнима.

1. Открытие «нового» знания.

Я предлагаю нашу работу построить таким образом:

Так – в жизни Так в математике (на доску карточки)

В хорошей песне поётся, что с другом «Хлеба горбушку и ту пополам»,

Чтобы была «тебе половина и мне половина»

На уроке русского языка прозвучала скороговорка «Тебе половину и мне половину, твою половину и ту пополам»

Как вы думаете, какой смысл заложен в каждое высказывание?

Давайте проверим это с помощью математики.

• Работа в группах

1. разделите хлеба краюшку так, как поётся в песне

2. разделите яблоко так, как говорится в скороговорке

3. разделите мандарин на х частей

Сделайте рисунок с помощью фломастеров

Выполните математическую запись полученного результата

Защитить свою работу у доски

• Защита выполненной работы в группах

Что же мы получили в математике? (Дроби)

Какие понятия вам пришлось использовать в ходе работы в группе?

Доля, дробь, (презентация)

Раскроем эти понятия по содержанию

(раздать понятия для сборника понятий)

1. Первичное закрепление.

• Прочитать на стр. 141 «Как правильно читать дроби»

• Прочитать дроби стр. 141 № 894

• Назвать числитель и знаменатель дроби

• Записать дроби стр. 141 № 895

• Проверить через презентацию

1. Рефлексия урока

Я знаю:

1. Что такое доля

2. Что такое дробь

3. Что такое обыкновенная дробь

4. Что такое знаменатель дроби

5. Что такое числитель дроби

Я умею:

1. Находить обыкновенные дроби

2. Читать обыкновенные дроби

3. Указывать числитель дроби

4. Указывать знаменатель дроби

5. Записывать дроби под диктовку

1. Задание на дом: 1) Выучить понятия

2) Нарисовать модель обыкновенной дроби

Приложения

Задания в группы

Группа 1

1. разделите хлеба краюшку так, как поётся в песне

2. Сделайте рисунок с помощью фломастеров

3. Выполните математическую запись полученного результата

4. Защитить свою работу у доски

Группа 2

1. разделите яблоко так, как говорится в скороговорке

2. Сделайте рисунок с помощью фломастеров

3. Выполните математическую запись полученного результата

4. Защитить свою работу у доски

Группа 3

1. разделите мандарин на х частей

2. Сделайте рисунок с помощью фломастеров

3. Выполните математическую запись полученного результата

4. Защитить свою работу у доски

Сборник понятий

План работы группы № _________________________________