Разработка урока информатики

Этапы урока,

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный (1 мин)

Здравствуйте ребята! Рада вас видеть ,садитесь.

Ребята , у вас на столах оценочные листы, которые вы будете заполнять в течении урока и оценивать свою работу.

Ученики готовятся к учебному процессу

2.Введение в тему(3 мин)

Ребята, перед вами на доске расположены геометрические фигуры. Ваша задача: из данных фигур собрать макет дома.

Ребята, определите процесс и объект вашей работы

Итак, тема урока: понятие модели

Ученики по очереди выходят к доске и из предложенных фигур строят модель дома путём клонирования фигур

Предполагаемый ответ

Процесс: моделирование,

объект: модель дома

3.Актуализация знаний(2мин)

Для начала давайте повторим, что такое объект, и характеристики объекта , виды объектов.

Ученики выходят к смарт доске и выполняют задания

4.Изучение нового материала (13 мин)

Тексты 1, 2- приложение 1

Ребята, я предлагаю вам при помощи жеребьёвки разделиться на 2 команды . Тот у кого попадётся жребий с цифрой 1 – команда№1, с цифрой 2- команда№2

Каждой группа получает текст (раздаточный материал) на усвоение. После обработки текста командой один из членов команды, он же спикер, идет в другую команду и передает ей информацию которую они обработали в команде и наоборот. На изучение материала и вычленение из него главного вам даётся 3 минуты и ещё 2 минуты ,чтобы рассказать другой команде.

Сейчас ,на основе изученного материала вам необходимо заполнить кластер.Из каждой групы по очереди выходят но одному представителю и заполняет одну ячейку.

А сейчас перечертите кластер себе в тетради.

Ребята в оценочных листах оцените свою работу за 2 задания: работу с текстом и заполнение кластера.

Вытягивают жребий

Учащиеся работают с текстом выбирают из него главное и делятся с противоположной командой

Команды по очереди заполняют кластер

Работают в тетради.

5.Закрепление изученного материала.

Ребята, а сейчас давайте проверим как вы поняли изученный вами материал и проведём «ролевую» игру. Каждой группе выдается конверт с картинками, группа должна разобрать данные картинки по видам модельных представлений( по ролям).

Обратите внимание на доску на какие виды вам нужно разделить картинки.

А теперь давайте проверим так ли вы распределили картинки.

Оцените свои результаты в листе самооценки.

И закрепим тему нашего урока небольшим тестом .

Садимся за компьютеры ,на рабочем столе у вас презентация с названием тест.

А так нужно было ответить на вопросы.

Учащиеся распределяют картинки по видам модельных .

Сравнивают результаты своей работы с правильным вариантом.

Ученики выполняют тест за компьютером.

6.Подведение итогов урока

Итак, ребята подведём итоги урока и заполните последние графы в листе самооценки. Оцените свою работу за урок.

Подводят итог и оценивают свою работу.

7.Дача домашнего задания

Запишите домашнее задание стр.71 п.7.1

Записывают домашнее задание

Инструкции для защиты рекламного проекта:

1. Представление рекламной фирмы (название фирмы, стаж работы на рынке рекламных услуг, успехи в рекламном бизнесе).

2. Причины, по которым именно вашей рекламной фирме нужно доверить рекламную кампанию данного товара.

3. Процесс представления товара (основные достоинства товара, на которые вы в своей фирме обратили внимание, чем можно привлечь потребителя и т. д.).

Задачи служащего фирмы:

1. 1. Внимательно выслушать цели и задачи работы (записать все необходимые параметры текста).

2. 2. Получить дискету с файлом от руководителя.

3. 3. Открывает файл на своем компьютере (загрузить текстовый редактор, выбрать в меню «файл – открыть»)

4. 4.Отредактировать готовый файл.

5. 5.Сохранить на дискету готовый файл ( файл –сохранить как) с новым именем фамилия.doc.

6. 6.Отдать дискету руководителю фирмы.

7. Включиться в обсуждение хода рекламной компании.