Разработка урока по информатике на тему "Файловая структура компьютера" (7 класс)

Дата проведения

Время урока

Задачи:

образовательные:

- познакомить учащихся с файловыми структурами, принципами их организации;

развивающие:

– развивать образное и логическое мышление, творческую активность, активизировать познавательную деятельность через компьютерные технологии;

воспитательные:

– воспитывать познавательный интерес к изучению информатики, аккуратность, культуру общения, восприятие  компьютера как инструмента информационной деятельности человека;
- воспитание дисциплинированности, ответственности.

Личностные:

- Проявление творческого отношения к процессу обучения;

- Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Тема урока: Файловая система. Полное имя файла.

Класс: 8

урок общеметодологической направленности

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс. 8 класс §2.3, ПК, Интерактивная доска, папка с файловой структурой для творческого задания. Дополнительные файлы с заданиями.

Деятельность учителя

Учебная ситуация

Что необходимо для выполнения учебного задания

Деятельность ученика

УУД, выполняемые учениками

Полученный результат

Время выполнения (мин.)

1 этап

Организуется положительное самоопределение ученика к деятельности на уроке, а именно:
- создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»)
- выделяется содержательная область («могу»)

Настраиваются на восприятие материала урока.

2 этап

Подготовка мышления детей к проектировочной деятельности:
1) актуализация знаний, умений, навыков, достаточных для построения нового способа действий;
2) тренировка соответствующих мыслительных операций;

Облако слов: Из слов на интерактивной доске построить определения файла, файловой структуры, папки.

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс. §4.2.3, ПК, Интеактивная доска. Рабочая тетрадь ученика.

Выполнение Задания в тетради и на интерактивной доске.

самоопределение (Л); смыслообразование(Л); внутренняя позиция школьника (Л); учебно-познавательная мотивация (Л); планирование учебного сотрудничества (К)

Определена зона актуального развития: построены определения основных понятий.

3

3 этап

Организует работу на выданных карточках с заданиями. Проверку заданий осуществляет, используя интерактивную доску.

Фронтальная и индивидуальная работа.

Карточки с заданиями, для контроля и самоконтроля интерактивная доска.

Выполняют задания на местах в выданных карточках. Каждое задание на интерактивной доске выполняет вызванный к доске ученик.

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона(р);

структурирование знаний

5

4 этап

Организует обсуждение понятия полного имени файла.

Фронтальная работа.

Интерактивная доска, рабочие тетради обучающихся, Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс.

Ставят цель: изучение строения многоуровневой файловой структуры, построение полного имени файла по данной файловой структуре, построение файловой структуры на носителе.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Узнали как читать файловую структуру на диске, как создавать файловую структуру на диске.

10

5 этап

Предъявляет критерии (заполнение оценочного листа).

Самооценивание

Оценочный лист (заполняют в ходе проверки выпоненных заданий)

самооценка по критериям

Самостоятельно оценивают выполнение задания.

2

6 этап

Предъявляет задание. Организует обсуждение. Разбивает на группы (лучше пары). (Задание)

Групповая работа

ПК, рабочие теради, учебник, файлы на ПК для получения информации.

Решают задание. Результаты оформляют в тетради - записывают полные иена файлов, на диске создают файловую структуру.

Оценка – о выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения(р); постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (к);

Получают умение ориентироваться в файловой структуре.

12

Предъявляет задания, для тренировки применения изученного материала, организует проверку выполненных заданий через сетевой ресурс компьютерного класса. В карточках два задания одинаковы для всех групп, а остальные два задания по вариантам (3 варианта).

Автоматизация умственных действий по изученным нормам

ПК, рабочие теради, учебник, файлы на ПК для получения информации.

отработка навыков: Решают предъявленные учителем задания, отчитываются по окончании работы.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (по);

Получают возможность применить полученные знания при решении задач повышенной сложности.

7 этап

Предъявляет творческую работу в файловой структуре. Предлагает резултаты работы опубликовать в WikiWall (дается ссылка на страницу)

Автоматизация умственных действий по изученным нормам

ПК, рабочие теради, учебник, файлы на ПК для получения информации. http://wikiwall.ru/wall/3168690c5935e77be1dd0589929ccfcf/1428ad95c9872070ffec64b41bbbc87b#

Выполняют творческую работу: читают полные имена файлов и находят их в файловой структуре, в результате чего должно появиться крылатое выражение. Находят в Интернете автора высказывания.

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (по); рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности (по); сотрудничество в поиске и сборе информации (к);

Опыт самооцениванияю

10

8 этап

Соотносятся цель учебной деятельности и ее результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности.

6. Таблица для рефлексии Знаю. Интересуюсь. Узнал.

рефлексия урока

Определяется эффективность урока

3