Разряды числительных по составу и их правописание

Тема урока: Разряды числительных по составу и их правописание.

Цель: познакомить учащихся с отличительными признаками разных разрядов числительных.
Задачи:
1. Формировать умение грамотно и правильно писать числительные.
2. Развивать связную устную и письменную речь учащихся.
3. Воспитывать любовь к родному языку.
Ход урока:
I. Проверка домашнего задания и закрепление изученного.
II. Изучение нового материала.
III. Закрепление изученного.
IV. Подведение итогов урока. Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
V. Домашнее задание. Мини-сочинение

Ход урока

1. Актуализация знаний.

- Я предлагаю вашему вниманию фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков». А вы попробуйте сформулировать тему нашего урока. Просмотр. СЛАЙД 1

- Мы продолжаем изучать имена числительные. Сегодня мы познакомимся с разрядами числительны по составу и научимся их правильно писать. СЛАЙД 2. Знать… Уметь… Научиться…

В этом нам помогут литературные произведения.

«Три товарища» Эрих Мария Ремарк

«Трое в лодке, не считая собаки» Джером К. Джером

«Вокруг света за 80 дней» Жюль Верн

«Пят…надцатый капитан» Жюль Верн

«11 минут» Пауло Коэльо

«24 часа из жизни женщины» Стефан Цвейг

«За мил(лл)иард лет до конца света» Аркадий и Борис Стругацкие

«Мил(лл)ион приключений» Кир Булычёв

«Трое» Максим Горький

«Белоснежка и сем(…) гномов» Братья Гримм

«Вокруг света за восем(…)десят дней» Жюль Верн

«200 лет вместе» Александр Исаевич Солженицын

«Пят(…)сот мил(лл)ионов бегумы» Жюль Верн

- Впишите в таблицу числительные (прописью) из произведений, распределяя и по значению

2. Изучение нового материала

- Как вы думаете, почему числительные в названиях произведений оформлены по-разному, смогли бы вы сейчас записать эти числительные без ошибок? Вы справились не со всеми числительными. Давайте обратимся к учебнику, чтобы написать правильно все числительные. Параграф 60, упр. 450, 451

Работа с кластером. Слайд 3

- Посмотрите на кластер и найдите ту информацию правописании числительных, которой нет в учебнике. Историческая справка (Адамович Дарья.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Слайд 4

3. Первичное закрепление изученного

- Теперь, когда мы знаем правило, мы без труда запишем словами оставшиеся числительные.

4. Закрепление изученного.

- Сейчас поработаем корректорами. Перед вами текст, в котором есть числительные. Ваша задача: откорректировать текст, записав числительные словами.

Город Витебск- административный центр Витебской области, в котором проживает 370 ______________________ тысяч человек. Согласно легенде, город Витебск возник в 974________________________ году, не позднее 11 _____________ века.

Вторая половина 19__________________ века стала для Витебска расцветом. В городе было 650__________________________ каменных зданий, 2_________ театра, 4 ___________ библиотеки, около 80 _____________ промышленных предприятий.

Современный Витебск разделён на 3____ района. В Октябрьском районе города 4_________ проспекта, 298_____________________ улиц и переулков. Первомайский район населяет 195 тысяч _______________________________ человек. Общая площадь Железнодорожного района- более 5 тысяч ______________________ га.

Микрорайон Билево в городе Витебске основан 1 __________ апреля 2005 ____________________ года. Сейчас он активно застраивается.

4. Самостоятельная работа.

- На ваших рабочих листах есть ещё одно интересное задание: напротив фамилии классика русской литературы вам необходимо вписать числительные (рост писателя).

5. Подведение итогов. Рефлексия.

Продолжи фразу:

- Сегодня на уроке я научился…

- Мне было интересно…

- Мне было трудно…

- Я понял, что…

- Я огорчён, потому что…

6. Домашнее задание. Мини-сочинение по данному началу:

Меня зовут… Мне … лет. Я учусь в школе № …