Реализация содержания образования по учебному предмету «Математика» на повышенном уровне

Реализация содержания образования по учебному предмету «Математика» на повышенном уровне

Думать, считать, писать и рассказывать – важнейшие действия развивающие интеллектуальные и творческие способности учащих.

210 ч. (6 ч. в неделю) – 10 класс

Алгебраический компонент — 140 часов

Функция

Тригонометрия

Степень с рациональным показателем

Степенная функция

Элементы комбинаторики

Геометрический компонент — 70 часов

Введение в стереометрию

Параллельность прямых и плоскостей Перпендикулярность прямых и плоскостей

210 ч. (6 ч. в неделю) - 11 класс

  Алгебраический компонент – 140 часов

Обобщение понятия степени. Понятие логарифма числа

Показательная функция

Логарифмическая функция

Производная

Элементы теории вероятностей

Геометрический компонент – 70 часов

Многогранники

Объем многогранников

Тела вращения

Обобщение и систематизация знаний

Успешной работа при изучении математики на повышенном уровне будет тогда, когда:

1 . Учитель осознает важность этой работы и усилит внимание к проблеме формирования положительной мотивации к учению;

2. Учитель будет постоянно совершенствоваться и реализовывать методические приемы в работе сданной категорией учащихся.

Принципы лежащие в основе:

• • принцип максимального разнообразия деятельности;
• • принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
• • принцип индивидуализации и дифференциации в обучении;
• • принцип свободы выбора.

Направление работы:

• Работа на уроках;
• Работа в рамках конкурсов;
• Индивидуальная работа;
• Внеклассная работа; участие в предметных неделях;
• Работа в малых группах в рамках развивающего практикума, олимпиадное движение, творческие и научно-исследовательские работы, дистанционные творческие работы и конкурсы;
• Работа в очно-заочных школах .

- работа должна носить систематический характер на протяжении всего процесса обучения в профильном классе, -работа должна проводиться как на уроке, так и во внеурочное время; -целесообразно проводить занятия, как с группой учащихся, так и индивидуально; -ученикам должна быть предоставлена возможность реализации собственных идей при решение задач .

- удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей; - повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях; - адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем

Работа в профильных классах :

• необходимость решения большого количества задач со сложными выкладками;
• необходимость постоянной опоры на прошлый опыт;
• большое количество терминов, которых необходимо знать.

Для развития математического образования необходимо:

• создание условий для качественного математического образования учащихся и удовлетворенность их учебной потребностью;
• главным средством – качественный урок.