Решение уравнений

Этап урока

Методы и приемы

Содержание урока.

Деятельность учителя

Деятельность

ученика

Планируемые результаты

(УУД)

Организационный

Мы не волшебники- мы только учимся.

К: настрой на урок

Мотивация к учебной деятельности

Практический: решение примеров

Словесный: постановка целей урока

1. Запишите сегодняшнее число в тетради.

2. Математический диктант

Слайд №1-2

- Найдите седьмую часть чисел.

14

21

7

56

35

28

42

49

63

( Ответы записаны на карточках) –

8;1;9;3;5;7;2;4;10

НУИАНЕРВЯ

- Расположите ответы в порядке возрастания (1 ученик работает у доски, все остальные – в тетрадях). Что получилось? ( Уравнения)

Какая же тема нашего урока?

-Сегодня мы будем закреплять умение решать уравнения, находить компоненты уравнений, применяя изученные правила

Слайд №4

Записывать число в тетрадь

Решать примеры

Расположить в порядке возрастания

Л: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

П.: постановка и формулирование проблемы.

Актуализация знаний

Словесный: ответы на вопросы

 1.Прочитаем слова (читаем хором) – множитель, произведение, делимое, делитель, частное, сумма, уравнение, равенство).

- Какие слова связаны между собой?

2.Что же такое уравнение? (Уравнение – это равенство, в котором надо найти неизвестное число)

-Чтобы найти неизвестное число какие арифметические действия нам необходимо выполнять?

Слайд №5

Отвечать на вопросы

Выполнять задание устно

П: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия

К.: аргументация своего мнения ;

учет разных мнений

Решение частных задач

Практический: выполнение задания

Практический: решение примеров

Практический: решение задачи

Практический: работа в парах

Словесный: выполнение устного задания

1. - Послушайте меня внимательно:

- Я задумала число, увеличила его в 4 раза и получила 64.

Подумайте и запишите выражение.

-Проверим запись на доске.

(решение уравнения с комментированием у доски).

2. Работа в группах. Задания каждая группа получает на карточках.

1. 76 разделили на неизвестное число и получили 4.

2. какое-то число умножили на 7 и получили 84.

3. неизвестное число разделили на 3 и получили 24.

4. какое-то число умножили на 9 и получили 72.

4 человека работают с карточкой у доски.

Алгоритм ответа:

1)В этом уравнении неизвестно ……

2)Чтобы найти ……, надо…..

3)Выполним проверку.

Физкультминутка.

Игра «Пересады»

1. Продолжение работы по теме урока.

Итак, в начале урока мы с вами говорили, что на уроке математике мы: решаем примеры, уравнения, задачи.

- Уравнения и примеры мы с вами решили, что у нас еще осталось?

-Задача №6 стр.43. Прочитайте задачу про себя.

О чем она?

- Что нам известно?

1. - 17м40см

2. – 17м40см 67м 85см

3. – ? х м

- Что нужно узнать?

Запись решения задачи с помощью уравнения с одним неизвестным.

На доске.

- Какой компонент нам неизвестен? (слагаемое)

- Как найти неизвестное слагаемое?

- Решите самостоятельно.

- На сколько увеличилась длина верёвки?( на 33 метра и 3 сантиметров)

Выполнять задание устно

Самостоятельная работа

Выполнять задание

Работать в парах

Выполнять задание устно

Решать задачу

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы; обмениваются мнениями, строят речевые высказывания.

П.: выполнение действий по алгоритму

П.: осознанное построение речевого высказывания;

П.: построение логической цепи рассуждений, доказательств

П.: осознанное построение речевого высказывания;

Итог урока. Рефлексия.

1. Подведение итогов урока.

- Наш урока подходит к завершению. Давайте с вами подведем итоги.

- Чем мы сегодня занимались? (решали уравнения)

- Какие задачи ставили? (вспомнить таблицу умножения, название компонентов)

- Какую цель мы ставили? Закрепить умения решать уравнения

- Достигли мы ее? (да)

- Что нам помогло достичь поставленной цели? (внимание, память, смекалка, терпение и т.д.)

2. У вас 3 смайлика. Выберите тот, который соответствует вашему настроению на уроке.

3. Д/З Домашнее задание будет разного уровня. На переменке подойдете и возьмете то задания, с которым вы уверены, что справитесь.

Подводить итоги урока.

Записывать д/з

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы; обмениваются мнениями, строят речевые высказывания.