Решение задач "Сообщающиеся сосуды"

Тема урока: Решение задач по теме «Сообщающиеся сосуды»

Тип урока: Урок формирования умений и навыков

Цели урока:

• Развивающая: развитие аналитического чтения с целью глубокого осмысления содержания задачи с последующей записью её краткого условия; развитие логического мышления учащихся, навыков самостоятельной работы, коммуникативных способностей;

• Обучающая: формирование умений решать комбинированные задачи по теме «Сообщающие сосуды».

• Воспитательная: формирование умения выслушивать до конца и понять собеседника.

Оборудование и источники информации:

1. Исаченкова, Л.А. Физика: учеб. пособие для 7 кл. учреждений общ. сред. образования с рус.яз. обучения / Л.А. Исаченкова, Ю.Д. Лещинский; под ред. Л.А.Исаченковой. Минск: Народная асвета, 2017.-с.114-118.

2.Сборник задач по физике. 7 класс: пособие для учащихся учреждений общ. сред. образования с рус.яз. обучения / Ю.И.Гладков [и др.]. Минск: Аверсэв, 2016.-с.121-130.

Структура урока:

• Организационный момент-1 мин.

• Актуализация знаний-5 мин.

• Основной этап урока-26 мин.

• Физкультминутка-1 мин.

• Закрепление знаний и умений-8 мин.

• Рефлексия-2 мин.

• Информация о домашнем задании- 2 мин.

1.Организационный момент.

-Здравствуйте! Садитесь.

Выявляем готовность класса к уроку. Проверяем выполнение домашнего задания, отвечаем на вопросы учащихся по домашнему заданию.

2.Актуализация знаний.

Актуализация знаний проводится в процессе диалога.

Используя модель «Двухкамерный шлюз» ЭСО «Наглядная физика. Введение», объясняем практическое применение закономерности, установленной для сообщающихся сосудов.

Подводя итоги первого этапа, ещё раз подчеркиваем, что уровни однородной жидкости в открытых покоящихся сосудах одинаковые.

3.Основной этап урока.

Решение задач в приложении 1.

Переходим к решению расчётных задач.

Задача №443 (Сб.)

В вертикальные открытые цилиндрические сообщающиеся сосуды, площади поперечных сечений которых различаются в n=4 раза, налита вода. Определите массу воды в широком сосуде, если вес воды в узком сосуде Р₁=1,5 Н.

Задача упр.14 №3 (уч.)

Давление воды в кране водопроводной трубы, проходящей по дачному участку, p=200 кПа. Определите высоту от уровня крана до поверхности воды в баке водонапорной башни.

Задача № 448 (Сб.)

В две сообщающиеся цилиндрические трубки с разными диаметрами налита ртуть. В широкую трубку площадью поперечного сеченияS=8,0см² опустили деревянный брусок массой m=272 г. Определите разность уровней ртути в трубках.

4.Физкультминутка.

Раз, два, три , четыре,

Руки выше, руки шире.

Поворот направо, влево,

Всё мы делаем умело

Одну ногу поднимаем,

Этим площадь уменьшаем.

А давление растёт,

Прыгнем - вовсе пропадёт!

5.Закрепление знаний и умений.

Закрепление производим с помощью решения расчётной задачи.

Решение задачи в приложении 1.

Поверхность воды в водонапорной башне находится на h=40 м выше кухонного водопроводного крана. Определите давление воды в кране. Коэффициент g примите равным 10 .

6.Рефлексия.

Побуждаем учащихся к рефлексии.

На сколько % продвинулись в решении аналитических задач?

Учащиеся отвечают на вопрос рефлексии.

7.Информация о домашнем задании.

§32