Речевая карта учащихся начальных классов.

МОСОЛОВСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ

РЕЧЕВАЯ КАРТА

(Ф.И.О. ребенка)

Дата поступления __________________________________________________________

Дата рождения __________________________________________________________________

Откуда направлен __________________________________________________________

Домашний адрес ___________________________________________________________

Общие сведения о семье ____________________________________________________

Анамнез ___________________________________________________________________

Данные о ходе общего развития ребенка _____________________________________

Данные о ходе речевого развития ___________________________________________

Состояние артикуляционного аппарата (строение, подвижность) ______________

___________________________________________________________________________

Обследование уровня фонематических процессов: ____________________________

___________________________________________________________________________

Умение услышать заданный звук ____________________________________________

Умение услышать слова с данным звуком из ряда слов ________________________

___________________________________________________________________________Отбор картинок на заданный звук ___________________________________________

Анализ звукового состава речи: ______________________________________________

___________________________________________________________________________

Выделение гласного звука из начала слова ___________________________________

___________________________________________________________________________

Выделение согласного звука из начала слова _________________________________

___________________________________________________________________________

Выделение конечного слова _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Звукопроизношение изолированных звуков:

Слоговая структура: ________________________________________________________

Состояние речи в момент обследования (темп, ритм, интонация) _______________

___________________________________________________________________________

Словарь: ___________________________________________________________________

Способность обобщения: ___________________________________________________

Назначение частей предмета: _______________________________________________

___________________________________________________________________________

Животные и их детеныши: _________________________________________________

___________________________________________________________________________

Слова – антонимы: _________________________________________________________

Слова – синонимы: _________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Определение последовательности действия __________________________________

Исключение «4 лишнего» ___________________________________________________

___________________________________________________________________________

Называние действий по предъявленному предмету ___________________________

Как передвигается:

Употребление существительных Ед.и Мн.числа в различных падежах ____________

___________________________________________________________________________Преобразование Ед.ч.во Мн.ч. имени существительных:

Преобразование уменьшительно-ласкательной формы Им. Существительных ___

___________________________________________________________________________

Связная речь:

Составление рассказов по серии сюжетных картин

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Обследование письма и чтения:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Моторика ребенка:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проявление заикания: ______________________________________________________

Психические функции: _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагноз: __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение логопеда: ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________