"Результаты ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию"

Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ за 2016-2017 учебный год по истории и обществознанию.

Подготовила: учитель истории и обществознания

Антоненко Галина Викторовна Донского Александра III

Казачьего кадетского корпуса.

Г. Новочеркасск 2017 год.

Система современного образования способствует пересмотру педагогами своих подходов к преподаванию, своей методике, заставляя тем самым изменять и усовершенствовать своё педагогическое мастерство, свой профессионализм. Яркий пример этому- это наша государственная итоговая аттестация (ОГЭ, ЕГЭ ) в 9-х 11-х классах.

Данные взяты из материалов:

• МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение Ростовской области «РОСТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ»
• РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 2017 ГОДА В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Изменение доли участников РО , подтвердивших освоение образовательной программы среднего общего образования по истории с 2013 по 2017 год.

год

% участников

2013

2014

89,8

2015

81,2

2016

85,5

81,2

2017

88,0

Изменение доли участников РО , подтвердивших освоение образовательной программы среднего общего образования по географии с 2013по 2017 год.

год

2013

% участников

84,2

2014

2015

84,6

90,0

2016

2017

84,1

88,6

Изменение доли участников РО , подтвердивших освоение образовательной программы среднего общего образования по обществознанию с 2013 по 2017 год.

год

% участников

2013

2014

95,8

2015

91,7

2016

83,4

79,7

2017

85,0

Средний балл по результатам сдачи ЕГЭ в сравнении 2016 , 2017 г.

2016 год

2017 год

• История -45,6 %.
• Обществознание – 51,2%.
• География- 49,2%.

• История- 48,2%.
• Обществознание- 55,4%.
• География- 52%.
• Заметно увеличение среднего балла .

Средний балл по результатам сдачи ЕГЭ в зависимости от типа населённого типа – Городского/Сельского.

Городские участники ЕГЭ

Сельские участники ЕГЭ.

• История -48,6 %.
• Обществознание-56,6%.
• География- 50,1%.

• История- 46,8%.
• Обществознание- 52,5%.
• География-57,2%.
• География в заметном преимуществе сельские участники перед городскими.

Результаты тестирования по обществознанию в 10 классе

Тестирование по материалам РОСТОБРНАДЗОРА в ходе аккредитации ОУ и мониторинга качества знаний кадет и уровня образования.

Итог: -подтвердили год.оценку-85%.

Повысили год.оценку-15%.

Понизивших год. оценку нет.

Анализ результатов ЕГЭ по обществознанию по РО. Задания , которые вызвали наибольшее затруднение при выполнении у участников ЕГЭ..

Задания уровня В

Задания уровня С

• -- задание В3-выполнило 54,6% участников
• ( исключить лишнее из перечня).
• -задание В14 –выполнило 53,6% участников (установить соответствие).

• -задание части С5- выполнило 41% участников -(работа с понятием и составление предложений по указанным критериям).
• -С7- 38,7%- ( анализ указанной ситуации и ответы на вопросы по ней).
• -С9 –эссе. Вызывает трудности т.к. часто ученики путают эссе по обществознанию и сочинение по русскому языку.

48,2

50

,4

В течение трёх последних лет в классах где я преподаю историю, обществознание нет участников ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ не освоивших образовательную программу.

Считаю главной причиной такого результата моей работы –это максимальная интеграция всех образовательных предметов.

Тема моей методической работы : « Интеграция предметов общественно-гуманитарного цикла, как способ повышения уровня качества знаний обучающихся»

В10-х,11-х классах в нашем корпусе кроме Истории России, всеобщей истории, обществознания ,введены по 1часу в неделю Право и экономика, что является составляющей частью обществознания.

Рекомендации по методике подготовки к сдаче Итоговой Государственной Аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Совершенствовать свой опыт и делиться им с коллегами.

Познавать и применять необычно новые , активные формы работы.

Пробовать новые, нетрадиционные приемы и методы.

Применять широкую интеграцию предметов общественно-гуманитарного цикла .

Проводить параллели между заданиями(при необходимости) и современным социумом.

Проект решения:

Создавать условия для получения обучающимися прочных знаний по предметам.

В условиях современного мира каждый урок должен быть направлены на то , чтобы научить ученика жить в современном социуме.

Чтобы организовать урок в соответствии с новыми требованиями и реализовать поставленные задачи следует в полной мере использовать весь УМК.

Повышать своё педагогическое мастерство.

Следить за изменениями и рекомендациями по выполнению заданий Итоговой государственной аттестации.

При изучении предметов общественно-гуманитарного цикла проводить максимальную взаимосвязь с реалиями общественной жизни.