Робототехника 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Медведевская средняя школа имени Чехарина Владимира Алексеевича»

муниципального образования Черноморский район Республики Крым

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора по УВР Директор

МБОУ «Медведевская средняя школа МБОУ «Медведевская средняя школа им Чехарина В.А» им Чехарина В.А»

_____________Л.А.Шаховская ______________Е.В.Симоненко

приказ №361 от

«_30____»_____08_____2023_г. «__31_»___08___202­­3_г.

РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО

к утверждению на заседании

методического объединения

учителей естественно-математического цикла

Руководитель МО

_______________Н.С. Абдураманова

протокол №_____4____от

«__29___»_08_____2023_ г.

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Робототехника: КЛИК»
базовый уровень
8 класс

на 2024/2025 учебный год
Джелилов Ферамуз Энверович

Медведево, 2024г.

Пояснительная записка

Настоящая программа курса внеурочной деятельности «Робототехника: КЛИК» с

использованием оборудования центра образования естественно-научной направленности

«Точка роста» для 8 класса составлена на основе:

1. Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования - ФГОС ООО (приказ МОН РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями)

2. Учебного плана, локальных актов МБОУ «Медведевская средняя школа им. Чехарина В.А.» на 2024-2025 уч.год.

3. Данная программа разработана на основе методических рекомендаций Корягина А. В. для построения образовательного процесса по направлению «Робототехника», примерной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Робототехника», и соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

4. Рабочая программа внеурочной деятельности для 8 класса рассчитана на 34 часа из расчёта 1 час в неделю

Цель и задачи курса

Цель программы:

Сформировать личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку, заложить основы информационной компетентности личности, помочь обучающемуся, овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.

Задачи:

• развить творческие способности и логическое мышление детей;

• научиться создавать и конструировать механизмы и машины с электроприводом;

• расширить знания учащихся об окружающем мире, о мире техники;

• развить умение творчески подходить к решению задач;

• обучить основам моделирования и программирования, выявить программистские способности школьников;

• развить коммуникативные способности учащихся, умение работать в паре и группе;

• развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Требования к результатам освоения основных образовательных программ структурируются по ключевым задачам общего образования, отражающим

индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают личностные, метапредметные и предметные результаты.

• иметь представление об исследовании, проекте, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;

• знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

• уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

• уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

• владеть планированием и постановкой эксперимента.

Ожидаемые результаты
Личностные:

• адаптация ребёнка к жизни в социуме, его самореализация;

• приобретение уверенности в себе;

• формирование самостоятельности, ответственности, взаимовыручки и взаимопомощи;

• развитие коммуникативных качеств.

Метапредметные:

• обучение основам 3D моделирования, приобретение навыков геометрических построений, владения математической терминологией, использования его для описания предметов окружающего мира, пространственных представлений и изобразительных умений.

• изучение различных естественнонаучных тем, получение знания о

естественной среде обитания животных в процессе сборки роботизированных моделей, изучая то, как различные условия обитания определяют основные потребности животных;

• развитие навыков повествования, написания технических статей и работ, сочинения историй, пояснения методов решения, обобщения полученных результатов, выдвижения гипотез;

полученных результатов;

• использование программного обеспечения, проектирование и сборка рабочей модели, целенаправленное применение цифровых технологий, систематизация, объяснение идей при помощи цифровых технологий;

• применение ИКТ для систематизации мышления. Анализ задач в терминах алгоритмики, практический опыт по написанию компьютерных программ для решения различных задач.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

3. Тематическое планирование с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы