Роль вебинара «Зачем и как изучать фонетику в начальной школе?» в моем профессиональном росте

Роль вебинара «Зачем и как изучать фонетику в начальной школе» в моем профессиональном росте

Петрова Валентина, 22П-6

«Зачем и как изучать фонетику в начальной школе»

• Автор: Л. И. Тимченко
• https://www.youtube.com/watch?v=BZEI7ZD670U

О чем вебинар?

1. Значение фонетики в жизни первоклассника

3. Причины фонетических ошибок

2. Правильное изучение фонетики

4. Как организовать работу, чтобы школьникам было интересно изучать фонетику?

Актуальность:

• Вебинар «Зачем и как изучать фонетику в начальной школе?» актуален, так как он помогает осознать важность изучения фонетики и выбрать наиболее эффективные методы обучения. Это способствует развитию навыков правильного произношения, понимания звуковой структуры слов и фонетического анализа.

На какие проблемы современного образования направлен вебинар?

• Несформированность орфографического навыка письма.
• Неумение определять звуки и буквы.
• Неумения определять глухие и звонкие согласные; парные/непарные и т.д.
• Неумение работать над слогом и ударением.
• Без развитых фонетических умений у детей не может полноценно сформироваться ни один из видов речевой деятельности.

Что нового я узнала?

• Сформированность фонетических навыков – это условие адекватного понимания речевого высказывания.
• Чтобы изучать иностранный язык необходимо сравнить фонетическую систему русского языка и изучаемого иностранного и понять, в чем заключается сходство и различие между ними.

Что буду применять?

• При изучении и закреплении раздела фонетики использовать задания, которые научат слышать слова и звуки (например, звуковые загадки, звуковые ребусы и тп.)

Советы коллегам:

• Проводить дидактические игры для формирования представления о звуковом анализе.
• Применять схемы и модели в работе со звучащим словом.
• Использовать план звукового анализа слова.
• Соблюдать последовательность обучения звуковому анализу слов.

Важные цитаты:

• «Неразличие звука и буквы мешает понять строение языка»