Шаблон анализа контрольных работ по математике

Анализ контрольной работы по математике, проведённой ____________202 года в 3 классе МБОУ_____________________________

в рамках промежуточной аттестации

__декабря 202__ года в 3 классе была проведена контрольная работа по математике в рамках промежуточной аттестации за первое полугодие 202_/2___ учебного года

В 3 классе занимается ___ обучающихся. Контрольную работу выполняли___ ( __ %) обучающихся. Контрольная работа состояла из таких заданий:

• составная задача на 3 действия;

• задача геометрического характера на построение и нахождение периметра, площади квадрата и прямоугольника;

• нахождение значений числовых выражений на одно и на два действия со скобками и без скобок (умножение и деление);

• преобразование именованных чисел;

• нахождение значений корней уравнений (нахождение неизвестного множителя; нахождение неизвестного уменьшаемого).

Результаты контрольной работы показали, что, в основном, третьеклассники усвоили изученные темы, умеют применять полученные теоретические знания в собственной практической деятельности: решать составные задачи, строить прямоугольник и квадрат по заданным параметрам, находить периметр и площадь этих фигур, находить значения числовых выражений на умножение и деление со скобками и без них, преобразовывать именованные числа, находить значения корней уравнений (нахождение неизвестного множителя; нахождение неизвестного уменьшаемого).

Результаты контрольной работы по математике в 3 классе (_____202__г.)

Результаты контрольной работы по математике в 3 классе ( ______202__ г.)

____ обучающихся ( %) ( фамилии, имена) выполнили работу на «5».

___обучающихся ( %) – ( фамилии, имена) получили «4», допустив ошибки в нахождении значений числовых выражений, преобразовании именованных чисел,нахождении периметра и площади прямоугольинка, квадрата. ____ ( %) обучающихся – ( фамилии, имена) допустили ошибки при выполнении 1,2 заданий (составная задача, нахождение значений числовых выражений на умножение и деление (табличное умножение и деление )), их работы оценены «3».

Качество знаний по результатам этой контрольной работы составляет ___% ( ___ обучающихся), успеваемость – ___ (____ %).

Но, вместе с тем, третьеклассники допустили такие типичные ошибки:

- неправильное преобразование 1 м квадратного в дециметры квадратные ( фамилии, имена);

- неправильный выбор третьего действия в задаче ( фамилии, имена);

- в нахождении значений числовых выражений на умножение и деление со скобками ( фамилии, имена);

- при вычислении площади и периметра прямоугольника и квадрата ( фамилии, имена).

Причины:

1. недостаточное количество часов, отведённых на закрепление учебного материала;

2. индивидуальные особенности развития психических процессов (память, логическое и пространственное мышление, речь, внимание) отдельных обучающихся;

3. частые пропуски учебных занятий по болезни.

С целью повышения качества знаний и минимализации пробелов в знаниях третьеклассников, учителю необходимо:

1. продолжать последовательную целенаправленную работу по формированию системы математических знаний, умений и навыков обучающихся 3 класса;

2. с целью повышения качества знаний использовать задания дифференцированного характера для обучающихся, которые усваивают программный материал на среднем уровне;

3. использовать потенциал логических заданий, индивидуальных заданий.

_________________202______ года

Учитель 3 класса ____________Т.Г.Шаповалова

3