Семинар заместителей директора

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль №1 темы:

«Информационные технологии в обучении »

Стандарт на выходе:

описує:

• призначення й можливості використання програмних засобів навчання предметів природничо-математичного циклу;

• послідовність дій під час обчислення значень арифметичних виразів, розв’язування рівнянь з однією змінною, систем рівнять із двома змінними, побудови графіків функцій однієї змінної та розв’язування задач на пошук екстремумів у середовищі математичного процесора;

наводить приклади:

• програмних засобів для підтримки вивчення навчальних предметів природничо-математичного циклу;

уміє:

• використовувати програмні засоби для здобування необхідних навчальних даних;

• здійснювати в середовищі математичного процесора арифметичні обчислення та обчислення з використанням вбудованих функцій;

• здійснювати в середовищі математичного процесора арифметичні обчислення з використанням вбудованих функцій;

• будувати в середовищі математичного процесора графіки функцій однієї змінної;

• розв’язувати в середовищі математичного процесора рівняння з однією змінною та системи рівнянь з двома змінними;

• знаходити з використанням засобів математичного процесора екстремуми функцій однієї змінної;

1

Программные средства обучения математики.

Предназначение математических процессоров.

05/09

2

Практическая работа №1: «Автоматизация математических вычислений»

07/09

3

Программные средства обучения математики.

Построение графика функции с одной переменной.

12/09

4

Практическая работа №2: «Построение графика функции»

14/09

5

Программные средства обучения математики.

Решение задач на поиск экстремума.

19/09

6

Практическая работа №3: «Нахождение приближенных значений решения уравнений и систем уравнений»

21/09

7

Программные средства для поддержки химии, физики, биологии.

28/09

8

Практическая работа №4: «Использование программных средств при изучении физики, химии, биологии»

03/10

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль №2 темы:

«Основы алгоритмизации и программирования»

2.1. Базовые понятия программирования. Средства визуальной разработки программ.

Стандарт на выходе:

Объясняет:

• Понятие программы;

• Понятие данных, способы сохранения данных и их роль в программах;

• Понятие программной логики и интерфейса;

• Понятие формы и элемента управления;

• Понятие объекта, свойств и методов объекта;

• Понятие действий и обработки событий;

• Понятие программного проекта;

• Предназначение основных файлов, из которых состоит проект;

• Понятие переменной, имени и значения переменной;

• Понятие константы;

• Понятие типа данных.

Описывает:

• Свойства объктов;

• Свойства алгоритмов;

• Предназначение среды программирования;

• Этапы решения задач на компьютере;

• Интерфейс визуальной среды программирования;

• Последовательность действий по созданию, сохранению, компиляции и исполнению программного проекта;

• Последовательность действий для редактирования кода обработки действий;

• Предназначение таких элементов управления как надпись, текстовое поле, поле со списком, кнопка;

• Предназначение окон сообщений и способ их отображения;

• Синтаксис объявления переменной;

• Синтаксис и содержание оператора присваивания;

• Соответсвие между типами данных и элементами управления;

• Понятие синтаксисной и семантичной ошибки;

• Методика выявления и исправления ошибок;

• Способ просмотра значений переменных во время выполнения программы.

9

Понятие модели. Типы моделей. Моделирование как метод исследования объектов.

05/10

10

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы подачи алгоритма. Графическое изображение алгоритмов.

10/10

11

Понятие языка программирования, программного кода, среды разработки программ, компилятора.

12/10

12

Понятие программы как автоматизированной системы. Составляющие программы: данные, логика, интерфейс. Понятие и свойства объекта в программировании.

17/10

13

Принципы работы в визуальной среде разработки программ.

Практическая работа №5: «Создание и выполнение программного проекта. Использование элементов управления»

19/10

14-15

Понятие оператора и переменной. Типы данных. Оператор значений. Приоритет операций. Арифметические операции.

Практическая работа №6: «Введение и вывод данных, работа с переменными»

31/10, 02/11

16-17

Пошаговое исполнение и анализ работы готовых программ. Разработка собственных программ.

Практическая работа №7: «Настройка программ»

07, 09/11

2.2. Основы структурного программирования

Стандарт на выходе:

Учень

пояснює:

• форми подання алгоритмів;

• поняття підпрограми;

• поняття аргументів підпрограми;

описує:

• поняття логічної константи, логічної змінної та логічного виразу;

• синтаксис та семантику операцій порівняння;

• синтаксис та семантику операторів розгалуження;

• призначення таких елементів управління як прапорець та група перемикачів;

• семантику алгоритмічної структури повторення;

• синтаксис та семантику операторів циклів з лічильником, з передумовою та післяумовою;

• синтаксис виклику підпрограми й передавання аргументів за значенням;

• різницю між локальними і глобальними змінними;

• різницю між формальними і фактичниими параметрами підпрограм;

• синтаксис оголошення і виклику процедур та функцій;

• графічні позначення лінійних алгоритмів, алгоритмічних конструкцій розгалуження та повторення;

вміє:

• складати та записувати мовою програмування алгоритми, в яких використовуються структури розгалуження та повторення, зокрема вкладені одна в одну;

• записувати мовою програмування складені логічні вирази;

• розв’язувати задачі, де передбачається вибір варіанта обчислень залежно від істинності складеної умови;

• використовувати в програмах оператори циклу з лічильником, передумовою та післяумовою;

• вибирати оператор циклу, що є найбільш доцільним для розв’язування певної обчислювальної задачі;

• розв’язувати задачі на обчислення сум, добутків, середніх значень для наборів чисел, які вводить користувач;

• розв’язувати задачі на обчислення кількості елементів із заданою властивістю та виконання різноманітних операцій для наборів однотипних даних, які вводить користувач;

• створювати та викликати процедури та функції, зокрема з аргументами;

• визначати повторювані обчислення, що потребують створення підпрограм;

• застосовувати стандартні процедури та функції для перетворення типів, генерування випадкових чисел та ін.;

• графічно подавати лінійні алгоритми, алгоритми з розгалуженнями та з циклами.

• використовувати стандартні функції сортування масивів.

• шукати елементи впорядкованого массиву за певними критеріями;

18-19

Основные понятия математической логики. Логические операции. Логические формулы. Табличные истинности.

14, 16/11

20-22

Запись логических выражений на языке программирования. Операции сравнения. Операторы розгалуження. Флажки и группы переключателей.

21, 23, 28/11

23-25

Понятие подпрограммы и ее аргументов. Понятие локальных и глобальных переменных. Формальные и фактические параметры подпрограмм. Стандартные подпрограммы и подпрограммы пользователя. Создание и вызов подпрограмм.

30/11, 05, 07/12

26-28

Алгоритмическая конструкция повторения и ее графическая подача. Операторы циклов. Составление и программная реализация алгоритмов с циклами.

12, 14, 19/12

29-31

Понятие массива. Одномерный массив. Индексация элементов массива. Введение данных в массив и отображение его содержания. Использование многорядных текстовых полей для введения данных в массив и их отображение. Поиск данных в массиве. Вычисление итоговых характеристик для элементов, которые удовлетворяют определенным свойствам. Выбор элементов из массива по определенным критериям. Сортировка массивов. Поиск элементов в отсортированном массиве.

21/12;

11, 16/01

32

Практическая работа №8: «Составление программ с розгалуженням»

18/01

33

Практическая работа №9: «Использование подпрограмм»

23/01

34

Практическая работа №10: «Программирование циклических вычислений»

25/01

35

Практическая работа №11: «Обработка одномерных массивов»

30/01

36

Контрольная работа по теме «Компьютерное моделирование. Основы алгоритмизации и программирования»

01/02

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль №3 темы:

«Базы данных. Системы управления базами данных»

Стандарт на выходе:

Описывает:

• Понятие модели данных;

• Понятие базы данных;

• Понятие таблицы, поля, записи;

• Понятие ключа;

• Предназначение формы, запроса, отчета;

• Предназначение языка запросов.

Объясняет:

• Правила построения модели данных предметной области;

• Предназначения систем управления базами данных;

• Отличие между реляционной и другими моделями данных.

Классифицирует:

• Связи между таблицами по множеству и полноте;

• Запросы, как выборочные и предназначенные для сложения, вычитания или обновления данных;

Различает:

• Иерархические, сетевые, реляционные и объектно-ориентированные модели данных;

Называет:

• Типы данных в среде СУБД;

Приводит:

• Реляционных СУБД;

Умеет:

• Строить модель «суть-связь» с четырьмя-пятью таблицами и разнотипными связями между ними;

• Отображать модель «суть-связь» на базу данных;

• Создавать таблицы в среде СУБД;

• Создавать формы для введения данных в таблице;

• Находить в базе данные по определенным критериям отбора, создавая простые выборочные запросы в автоматическом режиме;

• Вводить данные в таблице, придерживаясь ограничений, которые накладываются структурой базы данных;

• Прменять мастера для создания таблиц, форм, запросов и отчетов;

• Использовать формы для введения данных и отчеты для их отображения;

• Сортировать данные втаблицах базы по одному или нескольким полям;

• Применять средства поиска данных;

• Фильтровать данные в таблицах.

3.1. Теоретические основы информационных систем.

37

Понятие информационной системы. Состав информационной системы. Классификация информационных систем.

06/02

38

Базы данных. Назначение и функции систем управления базами данных. Автономные и сетевые информационные системы.

08/02

39

Реляционная модель данных. Однотабличные и многотабличные базы данных.

13/02

40

Суть связи таблиц.

15/02

3.2. Технологии работы с базами данных.

41

Основные характеристики и возможности СУБД, Суть проектирования баз данных. Работа с таблицами. Свойства полей и типы данных. Создание межтабличных связей.

20/02

42

Поиск данных с помощью запросов. Сортировка данных.

22/02

43

Работа с формами. Автоформы, создание форм с помощью мастера. Работа с отчетами.

44

Практическая работа №12: «Разработка модели «сущность-связь» заданной предметной области. Создание базы данных в среде СУБД»

27/02

45

Практическая работа №13: «Формы. Введение данных. Сортировка, фильтрация и поиск данных»

29/02

46

Практическая работа №14:

«Создание запросов и отчетов»

05/03

47-48

Создание учебной базы данных, определенной учителем.

Контрольная работа по теме: «Базы данных. Системы управления базами данных»

07, 12/03

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль №4 темы:

«Информационные технологии персональной и коллективной коммуникации»

4.1. Автоматизированное создание и публикация веб-ресурсов

Стандарт на выходе:

Учень

пояснює:

• поняття та особливості сайтів різних типів: статичних веб-сайтів, інтернет-магазинів, порталів, блогів;

• відмінності між веб-сторінками типу домашньої, веб-каталогу, форуму, чату, сторінкою розділу веб-сайту;

• поняття блогу;

• дизайн та правила оформлення веб-сторінок;

• поняття хостингу;

• призначення та типи сервісів Веб 2.0;

• призначення та особливості функціонування веб-спільнот;

описує:

• процес створення веб-сайтів;

• процес створення блогу й публікації повідомлень;

• формати зображень, відео- та аудіокліпів, що публікуються на веб-сторінках;

вміє:

• засобами безкоштовного сервера створювати статичні веб-сторінки різних типів, добирати їх оформлення;

• засобами безкоштовного веб-сервера створювати вміст веб-сайту й оновлювати його;

• створювати й адмініструвати блог;

• розміщувати на веб-сторінках зображення й текст, налаштовувати параметри їх розташування, відображення та відтворення;

• створювати гіперпосилання на основі текстових фрагментів і зображень.

49

Структура веб-сайтов. Разновидности веб-сайтов. Разновидности веб-страниц. Этапы создания веб-сайтов.

14/03

50

Понятие о средствах автоматизированной разработки веб-сайтов, редактор веб-сайтов с графическим интерфейсом. Понятите о системе управления содержанием сайта. Понятие хостинга. Автоматизированное создание статистической веб-страницы, выбор ее типа и оформление. Наполнение веб-страницы текстом и графическим материалом, создание гиперссылок, загрузка файлов.

19/03

51

Основы веб-дизайна. Просмотр технологий и сервисов Веб 2.0. Вебсообщества, Вики технологии.

21/03

52

Понятие блога, разновидности блогов. Создание и оформление блога, публикация сообщений и настройка его параметров.

02/04

53

Практическая работа №15:

«Автоматизированное создание веб-сайта»

04/04

54

Практическая работа №16:

«Создание и введение собственного блога»

09/04

4.2. Основы создания компьютерных публикаций

Стандарт на выходе:

Учень:

пояснює:

• поняття комп’ютерної публікації;

• поняття шаблону публікації та її структури;

• особливості роботи з графічними та текстовими об’єктами під час створення публікацій;

• особливості роботи з текстовими полями у публікаціях;

наводить приклади:

• публікацій різного виду;

• основних складових публікації;

• програмних засобів створення комп’ютерних публікацій;

вміє:

• створювати публікацію на основі шаблону;

• виконувати основні операції над об’єктами в середовищі підготовки комп’ютерних публікацій;

• створювати зв’язки між об’єктами публікації;

• зберігати публікації на зовнішніх носіях даних

• роздруковувати публікації.

55

Понятие компьютерной публикации. Средства создания публикаций. Виды публикаций и их шаблоны. Структура публикации.

11/04

56

Особенности работы с графическими и текстовыми объектами во время создания публикаций. Связь между объектами публикации. Переход текста между текстовыми полями. Создание, сохранение, открытие и печать публикаций.

16/04

57

Практическая работа №17:

«Создание информационного бюллетня или буклета»

18/04

4.3. Обработка мультимедийных данных

Стандарт на выходе:

Учень

пояснює:

• поняття мультимедійних даних;

• принципи часових параметрів відеокліпів;

порівнює:

• формати аудіо- та відео файлів;

• режими відображення відеоряду;

наводить приклади:

• джерел мультимедійних даних;

• мультимедійних програвачів;

• засобів перетворення аудіо- та відеоформатів;

вміє:

• використовувати мультимедійні програвачі для відтворення аудіо- та відеофайлів;

• змінювати формат аудіо- та відеофайлів;

• додавати до слайдових презентацій відеокліпи, звукові ефекти та мовний супровід;

• розробляти сценарій відеокліпу;

• створювати у програмі для опрацювання мультимедійних даних відеокліпи з використанням майстра та порожнього проекту;

• імпортувати у відеокліп аудіо- та відео відеодані з зовнішніх джерел;

• синхронізувати відеоряд з аудіорядом;

• налаштовувати часові параметри аудіо- та відеоряду;

додавати до відеокліпу відеоефекти та налаштовувати и переходи між його фрагментами.

58

Понятие о мультимедийных данных. Форматы аудио- и видеофайлов. Мультимедийные проигрыватели. Средства преобразования аудио- и видеоформатов. Добавление видеоклипов, звуковых эффектов и языкового сопрвождения к слайдовой презентации.

23/04

59

Создание клипов. Разработка сценария видеоклипа. Настройка временных параметров аудио- и видеоряда. Добавление к видеоклипу видеоэффектов и настройка переходов между его фрагментами.

25/04

60

Практическая работа №18:

«Создание видеоклипа»

30/04

4.4. Интегрированное использование средств обработки электронных документов

Стандарт на выходе:

Учень

пояснює:

• відмінність між вставленням об’єкта в документ, вставленням посилання на об’єкт та зв’язуванням документа і об’єкта;

наводить приклади:

• завдань, що розв’язуються за допомогою з використанням кількох програм опрацювання даних електронних документів;

вміє:

• вбудовувати та зв’язувати документи;

• зберігати електронні документи в різних форматах;

• імпортувати зображення в текстові документи, презентації та електронні таблиці;

• експортувати таблиці бази даних у середовище табличного процесора та в текстові документи;

• імпортувати книги електронних таблиць у бази даних;

• здійснювати обмін фрагментами документів і цілими документами між текстовим процесором, табличним процесором та програмою створення комп’ютерних презентацій;

• готувати до публікації текстові документи та презентації як веб-сторінки

61

Обмен данными между графическим редактором, текстовым и табличным процессором, системой управления базами данных, способом для разработки компьютерных презентаций. Импорт и экспорт файлов документов. Встраивание и связь файлов. Веб-публикация документов.

07/05

62

Практическая работа №19:

«Выполнение заданий по обработке данных в нескольких программных средах»

14/05

4.5. Общая работа с документами. Разработка коллективного проекта

Стандарт на выходе:

Учень

описує:

• стратегію організації колективної роботи над завданням з опрацювання даних; правила опрацювання даних у середовищі для спільної роботи з документами;

вміє:

• публікувати документ у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього;

• працювати у колективі з 3–4 учнів над розв’язуванням спільної задачі з опрацювання даних;

• використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи.

63

Среда для общей работы с документами. Коллективное выполнение заданий по обработке данных. Общая работа с онлайновыми документами.

16/05

64

Практическая работа №20: «Разработка проекта». Контрольная работа по теме «Информационные технологии персональной и коллективной коммуникации»

21/05

65

Годовое оценивание

23/05

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль № 1 темы:

«Повторение»

Стандарт на входе:

Стандарт на выходе:

Решает: линейные неравенства с одной переменной, системы двух линейных неравенств с одной переменной, строит графики функций, находит решение систем двух уравнений второй степени с двумя переменными, выполняет процентные расчеты, находит члены прогрессий, пользуется формулами общих членов и сумм прогрессий для нахождения неизвестных элементов прогрессий, строит графики тригонометрических функций и на наних иллюстрирует свойства функций, преобразовывает несложные тригонометрические выражения, решает простейшие тригонометрические уравнения, показательные и логарифмические уравнения.

1

1

Повторение.

08/09

2

2

3

Повторение.

08

3

4

Повторение.

14

4

5

6

Повторение.

14

5

7

Повторение.

15

6

8

9

Повторение.

15

7

10

Повторение.

22

8

11-12

Диагностическая контрольная работа по теме: «Повторение»

22/09

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль № 2 темы:

«Производная и ее применение»

Стандарт на входе:

Стандарт на выходе:

Понимает значение понятия производной для описания реальных процессов, отдельно механического движения.

Находит угловой коэффициент и угол и угол наклона касательной к графику функции в данной точке.

Находит скорость изменения величины в точке.

Применяет производную для нахождения промежутков монотонности и экстремумов функции.

Находит наибольшее и наименьшее значение функции.

Решает несложные прикладные задачи на нахождение наибольших и наименьших значений реальных величин.

9

13

Модуль действительного числа и его свойства. Предел функции непрерывного аргумента.

28

10

14-15

Основные теоремы о пределе. Непрерывность функции в точке.

28

11-12

16-18

Задачи, которые приводят к понятию производной. Производная функции, ее механический и геометрический смысл.

29,29

13-14

19-21

Производные элементарных функций. Производные суммы, произведения и частного функций.

6,6/10

15

22

Производная сложной функции.

12

16-17

23-25

Решение упражнений и задач.

Самостоятельная работа.

12,13

18-19

26-28

Возрастание и убывание функции. Экстремальные точки функции. Локальный экстремум функции.

13,20

20

29-30

Наибольшее и наименьшее значение функции. Уравнение касательной к графику функции в заданной точке. Самостоятельная работа.

20

21-23

31-33

Исследование функций с помощью производной и построение графиков функций.

3,3/11

24-25

34-36

Решение упражнений и задач прикладного содержания.

Самостоятельная работа.

9,9/11

26

37

Контрольная работа по теме:

«Производная и ее применение»

10/11

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль № 4 темы:

«Показательная и логарифмическая функция»

Стандарт на входе:

Стандарт на выходе:

Формулирует свойства логарифмов показательной и логарифмической функции.

Строит графики показательных и логарифмических функций и на них иллюстрирует свойства функции.

Преобразовывает несложные показательные и логарифмические выражения.

Решает несложные показательные и логарифмические уравнения и неравенства.

27-28

38-40

Степень с произвольным действительным показателем.

10,17/11

29-31

41-45

Решение упражнений и задач.

Самостоятельная работа.

17,23,23

32-33

46-48

Свойства и график показательной функции.

24,24/11

34-36

49-52

Логарифмы и их свойства.

01,01,7/12

37-39

53-56

Решение упражнений и задач.

Самостоятельная работа.

7,8,8

40

57

Натуральный логарифм.

15

41-44

58-63

Свойства и график логарифмической функции.

15,21,21,22

45-47

64-68

Решение упражнений и задач.

Самостоятельная работа.

22/12; 12,12/01

48

69

Контрольная работа по теме:

«Показательная и логарифмическая функция»

18/01

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль № 5 темы:

«Интеграл и его применение»

Стандарт на входе:

Стандарт на выходе:

Находит первообразные, которые сводятся к табличным, с помощью правил нахождения первообразных и простейших преобразований.

Выделяет первообразную, которая удовлетворяет заданным начальным условиям.

Возобновляет закон движения по данной скорости, скорости и ускорениям.

Вычисляет интеграл с помощью основных свойств и формулы Ньютона - Лейбница.

Находит площади криволинейных трапеций.

49-50

70-72

Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица первообразных.

18,19/01

51-54

73-78

Основное свойство первообразной. Правила нахождения первообразных.

Самостоятельная работа.

19,26,26/01; 01/02

55-58

79-84

Примеры задач, которые приводят к понятию интеграла. Определенный интеграл. Формула Ньютона-Лейбница.

01,02,02,09/02

59-62

85-90

Применение интеграла к вычислению площадей и объемов геометрических фигур.

09,15,15,16

63-66

91-96

Решение упражнений и задач.

Самостоятельная работа.

16,23,23,29/02;

67

97-98

Контрольная работа по теме:

«Интеграл и его применение»

29/02

№

урока

*45^/

№

временного

модуля

*30^/

Темы, виды письменных работ

Дата проведения

Домашнее задание

Дидактический модуль № 6 темы:

«Элементы теории вероятностей и математической статистики»

Стандарт на входе:

Стандарт на выходе:

Вычисляет пользуясь комбинаторными схемами.

Устанавливает закономерности по статистическим данным

Оценивает вероятность событий по ее относительной частоте и наоборот.

Вычисляет вероятность событий, пользуясь ее определением и простейшими свойствами.

Составляет закон распределения случайной величины в простейших случаях.

Вычисляет математическое совпадение случайной величины по закону ее распределения..

Понимает смысл средних показателей, оценивает числовые характеристики случайной величины по ее выборочным характеристикам и наоборот.

Решает несложные прикладные задачи на нахождение наибольших и наименьших значений реальных величин.

Вычисляет пользуясь комбинаторными схемами.

Устанавливает закономерности по статистическим данным

68

99

Множество и его элементы. Числовые множества (N, Z, Q, R). Способы задания множеств. Пустое множество.

01/03

69

100-101

Подмножество данного множества. Объединение и пересечение множеств.

Вычитание и дополнение множеств.

01

70

102

Упорядочение множеств. Перестановки. Размещения.Комбинации.

14

71

103-104

Бином Ньютона и его применение. Самостоятельная работа.

14

72

105

Понятие о теории вероятностей. Основные понятия теории вероятностей.

Классическое определение вероятности. Решение задач на вычисление вероятностей событий с использованием формул комбинаторики.

15

73

106-107

Статистическое и геометрическое определение вероятности события.

15

74

108

Операции над событиями. Вероятность суммы несовместимых событий.

Условная вероятность. Теорема умножения вероятностей.

22

75

109-110

Вероятность произведения независимых событий.

Независимые испытания. Схема Бернулли.

22

76

111

Решение задач. Самостоятельная работа.

05/04

77

112-113

Статистика и ее методы. Набор экспериментальных данных, выборка.

05

78

114

Наглядное представление статистического распределения. Точечное и интервальное распределение частот. Полигон и гистограмма. Мода и медиана.

11

79

115-116

Средние значения: среднее арифметическое, среднее пропорциональное (геометрическое), среднее квадратичное.

11

80

117

Контрольная работа по теме:

«Элементы теории вероятностей и математической статистики»

12/04

81-85

118-125

Повторение учебного материала.

12,19,19,25,25/04

86-87

126-128

Итоговая годовая контрольная работа.

26,26/04

88

129

Семестровое оценивание.

03/05

89

130-131

Годовое оценивание.

03/05

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Август

29.08.11

Контроль за кадровым обеспечением

учебного процесса, за объёмом нагрузки педагогов

Рациональное использо-

вание кадрового потен-

циала

Предупреждающий

Работа с

тарификацией

Директор,

замдиректора

по УВР

Административное

совещание

29.08.11

Контроль за комплектованием классов

Уточнение списков

учащихся

Диагностический

Составление

списков

Замдиректора

по УВР

Беседа с классны-

ми руководителями

30.08.11

Контроль по обеспечению учебниками,

урегулирование программ

Выяснить готовность,

составить списки предметов по авторам

Предупреждающий

Собеседование с

библиотекарем, с

классным и руководителями

Замдиректора

по УВР

Беседа с библиотекарем

31.08.11.

Контроль готовности кабинетов к

началу учебного года

Выяснить состояние ТБ,

готовность материальной

базы, методическое обеспечение

Диагностический

Рейд по

кабинетам

Директор, замес-

тители директора,

ПК школы

Справка для приказа по школе

к тарификации

31.08.11.

Готовность к первому уроку

Выявить готовность и

методическое

обеспечение к первому

уроку

Диагностический

Собеседование

Замдиректора

по УВР

Планерка

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Сентябрь

Сбор сведений и составление

отчетов в РОО

Выявить количественный

состав

Диагностический

Сверка документов

Замдиректора

по УВР

Справки и отчеты в РОО

Выполнение единых требований к ведению тетрадей, оформлению журналов, работе по новым программам, проверка личных дел учащихся, дневников

Качество ведения школьной документации

Предупреждающий

Выборочная

проверка

Замдиректора

по УВР

Планерка

До 15.09.11

Организация вводного повторения по

учебным предметам

Проверка соответствия

стандартам

Предупреждающий

Контрольные работы, диктанты,

тесты

Замдиректора

по УВР

Приказ

До 15.09.11.

ежедневно

Анализ планов работы: календарных,

поурочных, воспитательных,

кружковой работы.

Координация, соответствие

программ и учебного плана, качество выполнения учебных программ

Текущий

Срез качества

Замдиректора

по УВР

Приказ

До 10.09.11

Составление графика родительских собраний

Отработать систему

планового ведения собраний

Административный

Собеседование

Директор, замес-

тители директора,

психолог

График

Обновление базы данных по одаренным детям

Узнать контингент

одарённых детей

Диагностический

Беседы с

учителями

Замдиректора

по УВР

Совещание при

участии замдирек-

тора по УВР, банк одаренных детей

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании».Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Приказ

До 15.09.11

Трудоустройство выпускников

Контроль за трудоустрой- ством выпускников

Административный

Сбор информации

Директор, заместители директора,кл.руководители 9 и 11 кл.

Административное

совещание

Фронтальный контроль:

Украинского языка и литературы, английского языка, истории, физики, Защиты Отечества.

Состояние преподавания предмета, контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет, Приказ

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, I-II ступеней ;документация по ОТ и ТБ, журналы , инструктажи учащихся, план эвакуации, уголок БЖД, трафарет кабинета.

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ, справка

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Октябрь

октябрь

Система оценивания контрольных, письменных, практических работ. Контроль за выполнением учителями инструкции ведения классных журналов.

Оценить систему ведения классных журналов, оценить систему проверки знаний учащихся учителями-предметниками.

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Административное

совещание

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании». Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Планёрка

Классно-обобщающий контроль – 5 класс

Уровень знаний учащихся, адаптация учащихся к обучению во II cтупени

Диагностический

Посещение уроков, внеклассных мероприятий, беседы с учителями

Администрация

Малый педсовет

Классно-обобщающий контроль – 10класс

Уровень знаний учащихся, адаптация учащихся к обучению в III cтупени

Диагностический

Посещение уроков, внеклассных мероприятий, беседы с учителями

Администрация

Малый педсовет

Журналы по ОТ и ТБ

Качество ведения

школьной документации

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Приказ

Работа с учащимися требующими педагогической поддержки

Выполнение всеобуча

Предупреждающий

Посещение семей,

беседы с родителями и учащимися

Замдиректора

по УВР и ВР, классные руководители

Планёрка

Охрана прав детства

Обеспечение защиты детей и подростков от каких-либо форм физического и психического насилия

Предупреждающий

Беседы с учащимися и их родителями

Администрация, психолог,

классные руководители

Планёрка

Фронтальный контроль:

Украинского языка и литературы, английского языка, истории, физики, Защиты Отечества.

Состояние преподавания предмета, контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Наличие и структура поурочного плана в рамках МТО

Оценить правильность и систему ведения поурочного планирования

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Приказ

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Ноябрь

Контроль за выполнением учителями инструкции ведения классных журналов.

Качество ведения

школьной документации

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Административное

совещание

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании».Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Планёрка

Документация по ОТ и ТБ, беседы.

Качество ведения

школьной документации

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Административное

совещание

Изучение правил дорожного движения

Предупреждение дорожно-транспортного травматизма

Предупреждающий

Беседы, классные часы, лекторий

Замдиректора

по УВР,классные

руководители

Приказ

ЛОО

Индивидуальный подход на уроках к детям с повышенной мотивацией к обучению, работа с учащимися которые имеют 1-2 оценки другого уровня.

Изучение системы работы учителей-предметников

Диагностический

Беседы с

учителями

Замдиректора

по УВР

Планёрка

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, I-II ступеней

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ, приказ

Фронтальный контроль:

Украинского языка и литературы, английского языка, истории, физики, Защиты Отечества.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Общешкольное родительское собрание 1-11 классов

Сбор материала

Текущий

Беседа

Замдиректора

по УВР, учителя, классные руководители, психолог

Планерка

Ведение деловой документации в школе

Качество ведения

школьной документации

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Административное

совещание

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Декабрь

декабрь

Система оценивания контрольных, письменных, практических

работ. Контроль за выполнением учителями инструкции ведения классных журналов.

Оценивание системы ведения классных журналов, выполнение учебных программ учителями-предметниками.

Административный

Беседы с

учителями

Администрация

Административное

совещание

Итоги I семестра

Проверка соответствия

стандартам

Предупреждающий

Контрольные работы, диктанты,

тесты

Замдиректора

по УВР

Совещание при

участии замдирек-

тора по УВР

Анализ планов работы: календарных,

поурочных, воспитательных,

кружковой работы.

Выполнение

программ и учебного плана,качество выполнения учебных программ

Текущий

Срез качества

Замдиректора

по УВР

Совещание при

участии замдирек-

тора по УВР, приказ

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Фронтальный контроль:

Украинского языка и литературы,английского языка, истории, физики, Защиты Отечества.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Январь

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании». Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Приказ

Итоги фронтального контроля:

Украинского языка и литературы,английского языка, истории, физики, Защиты Отечества.

Состояние преподавания предмета

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

До 15.01.12,

ежедневно

Анализ планов работы: календарных,

поурочных, воспитательных,

кружковой работы.

Координация и коррекция ,качество выполнения учебных программ

Текущий

Срез качества

Замдиректора

по УВР

Совещание при

участии замдирек-

тора по УВР

Родительские собрания

«Итоги I семестра»

Сбор материала

Текущий

Беседа

Замдиректора

по УВР, учителя , классные руководители

Планерка

Контроль за ведением тетрадей по развитию речи, требований к оформлению и содержанию письменных работ, культура письменной речи.

Выполнение единых норм к письменной речи

Текущий

Проверка тетрадей

Замдиректора

по УВР

Приказ

Предупреждение перегрузки учащихся

Соблюдение норм домашних заданий

Предупреждающий

Беседы с

учителем

Администрация

Планерка,

справка

Система проведения занятий с учащимися (в том числе со слабоуспевающими) по подготовке к ВНО и ГИА.

Анализ качества успеваемости по всем предметам.

Качество проведения индивидуально-групповых занятий

Предупреждающий

Беседы с

учителем

Администрация

Планерка

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, соблюдение температурного режима.

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Фронтальный контроль:

Английского языка, математики, этики.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Февраль

Беседа с учащимися выпускных классов

Трудности в работе учащихся

Диагностический

Беседа, тестирование

Замдиректора

по УВР и ВР

Собеседование при участии замдирек-

торов по УВР и ВР

Состояние школьной документации:

Классные журналы

Выполнение единых требований

Текущий

Проверка журналов

Замдиректора

по УВР

Запись в журнал, справка

Контроль за ведением рабочих тетрадей

по физике, химии и географии.

Выполнение единых норм

Текущий

Проверка тетрадей

Замдиректора

по УВР

Справка

Работа с одаренными детьми

Уровень индивидуальной работы с одаренными детьми

Текущий

Собеседование

Замдиректора

по УВР

Планерка

Аттестация учителей

Система работы учителя

Административный

Посещение уроков, беседы

Администрация

Педсовет

Работа молодых учителей

Система работы учителя

Административный

Посещение уроков, беседы

Администрация

Собеседование

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Фронтальный контроль:

Английского языка, математики, этики.

Состояние преподавания предмета

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Итоги фронтального контроля:

курсов по выбору и индивидуально-групповых занятий.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН.

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Март

Контроль за качеством закрепления умений и навыков в выпускных классах

Выявить уровень усвоения основного материала

Административный

Контрольные работы

Замдиректора

по УВР

Справка

Проверка графических навыков, каллиграфии письма в классах II-III ступеней

Состояние работы

Текущий

Контрольный срез

Замдиректора

по УВР

Планерка

Проверка классных журналов

Выполнение программ,

объективность выставления итоговых оценок

Текущий

Просмотр журналов

Замдиректора

по УВР

Справка

Контроль за ведением дневников

Проверить ведение дневников и контроль за ними

Предупреждающий

Выборочно по классам

Замдиректора

по УВР и ВР

Справка

Контроль за ведением тетрадей

Выполнение единых требований

Текущий

Просмотр тетрадей

Замдиректора

по УВР

Справка

Собрание для родителей будущих первоклассников

Лекторий по подготовке детей к школе

Диагностический

Беседа

Директор, замдиректора

по УВР

Планерка администрации

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Фронтальный контроль:

Английского языка, математики, этики.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН.

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Организация занятий с детьми 5-ти летнего возраста

Качество подготовки

Административный

Посещение занятий

Замдиректора

по УВР

Справка

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Апрель

Проверка ведения классных журналов

Предварительный анализвыполнения программ и ее практической части

Предупреждающий

Проверка журналов

Замдиректора

по УВР

Приказ

Индивидуальное обучение

Проверить уровень знаний программного материала

Итоговый

Проверка уровня знаний учащихся

Замдиректора

по УВР, учителя

Приказ

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании». Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Планёрка

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

Фронтальный контроль:

Английского языка, математики, этики.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН.

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

Cроки

Содержание контроля

Цель проверки

Вид контроля

Метод

Кто проводит

Где рассматривается вопрос

отметка

О выполне-нии

Май

Проверка ведения классных журналов

Проверка выполнения единых требований к ведению классных журналов, объективность выставления оценок

Итоговый

Проверка журналов

Замдиректора

по УВР

Приказ

Проверка организации и проведения учебных экскурсий

Организация учебных экскурсий

Текущий

Планирование, график, место проведения

Замдиректора

по УВР

Планерка

Ежедневно

Посещаемость занятий учащимися

Выполнение Закона

«Об образовании». Всеобуч.

Предупреждающий

Ведение листов-

контроля посещаемости

Замдиректора

по УВР

Планёрка

Проверка школьных предметных кружков, секций, ГПД

Наличие контингента, планов

Текущий

Беседы с

учителями

Замдиректора

по УВР и ВР

Справка

Проведение контрольных работ в 5-11 классах за учебный год

Проверить уровень знаний программного материала , подготовка к ГИА

Итоговый

Проведение контрольных работ,диктантов ,тестирования

Замдиректора

по УВР, учителя

Приказ

Утверждение материалов для ГИА

Подготовка к ГИА

Текущий

Проверка материалов , проведение консультаций

Администрация, руководители

МО

Планерка

Фронтальный контроль:

Английского языка, математики, этики.

Состояние преподавания предмета, , контроль ЗУН

Административный

Беседы с

учителем

Администрация

Педсовет

1 раз

в 7-10 дней

Оперативный контроль за состоянием ОТ и ТБ во время учебно-воспитательного процесса, II ступени

Выполнение требований по ОТ и ТБ

Административный

Проверка

Замдиректора

по УВР

Заседание комиссии по ОТ и ТБ

I СЕМЕСТР

II СЕМЕСТР

мес

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

нед

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

Пн

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

6

13

20

27

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

Вт

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

31

7

14

21

28

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

Ср

7

14

21

28

5

12

19

26

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

1

8

15

22

29

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

Чт

1

8

15

22

29

6

13

20

27

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

2

9

16

23

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

Пт

2

9

16

23

30

7

14

21

28

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

3

10

17

24

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

Сб

3

10

17

24

1

8

15

22

29

5

12

19

26

3

10

17

24

31

7

14

21

28

4

11

18

25

3

10

17

24

31

7

14

21

28

5

12

19

26

Вс

4

11

18

25

2

9

16

23

30

6

13

20

27

4

11

18

25

1

8

15

22

29

5

12

19

26

4

11

18

25

1

8

15

22

29

6

13

20

27