Сочинительные союзы

  Семнадцатое марта Классная работа

«Сочинительные союзы»

Цели урока :

* изучить группы сочинительных союзов, их значение;

* научиться выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями .

Найдите в предложениях союзы. Определите их роль и значение .

1. Звезды меркнут и гаснут.

2. Он был не только умен, но и талантлив.

3. Судят не по словам, а по делам.

4. Оля выполнила задание, но сделала ошибки.

5.Либо сегодня, либо завтра приедет бабушка.

6. Мы поедем в Тулу или в Москву?

• Звезды меркнут и гаснут.
• Он был не только умен, но и талантлив.

• Судят не по словам, а по делам.
• Оля выполнила задание, но сделала ошибки.

• Либо сегодня, либо завтра приедет бабушка.
• Мы поедем в Тулу или в Москву?

перечисление

Противопоставление,

сопоставление

Ввзаимоисклю-чение,

чередование

Разряды сочинительных союзов

Солнце светит и греет.

Солнце светит, но не греет.

Солнце то выходит, то заходит.

соединительный союз

и то, и это

противительный союз

не то, а это

или то, или это

разделительный союз

Разряды сочинительных союзов

соединительные союзы

и, даже, также, как …так и, ни…ни, и…и, не только … но и, да

противительные

но, а, да, зато, однако, же

разделительные

или, либо, то…то, не то не то, или…или

Найдите в предложениях союзы и определите их разряд

• 1.Кр..сота до вечера, а д..брота навек.
• 2.Либо пан, либо пропал.
• 3. Поск..рее выр..стай и к работе посп..вай.
• 4.Как аукнется, так и откликнется.
• 5. Либо ры..ку съесть, либо (на) мель сесть.
• 6.Без нитки да иголки шубы (не) пошить.

«Угадай пословицу»

Отгадайте пословицы, объясните смысл, запишите в тетрадь. Объясните роль союза .

• не, словам ,по ,а, делам, судят;
• товарища, лучше, себя, а, не, ищи, хуже;
• да, ягодка, на, красна, вкус, горька.

ПРОВЕРИМ

• Не по словам судят, а по делам.(противит.)
• Ищи товарища лучше себя, а не хуже.(противит.)
• Красна ягодка, да на вкус горька. (противит).

 Роль союза И 

Роль союза И в предложении

↓ ↓ ↓

[ ], и [ ]. и O, и O O и O

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ СОЮЗЕ И

• 1. Звенит капель, и солнце светит.
• 2. И ребята, и взрослые пришли на праздник.
• 3. В лесу мне попадались рыжики и лисички.

Соотнесите схемы и предложения:

1.[ ], и [ ] 2. и O, и O 3. O и O

Проверим

• 1. Звенит капель , и солнце светит.

• 2. И ребята , и взрослые пришли на праздник.

• 3. В лесу мне попадались рыжики и лисички.

• 1. [ ], и [ ]

• 2. и O, и O

• 3. O и O

СПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАССТАВИВ НЕДОСТАЮЩИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

• 1. Дети бегали по тропинкам и купались на озере и в речке.
• 2. В чистом и прозрачном воздухе нивы и деревья были свежи и красочны.
• 3.Орлы подолгу парят в воздухе описывая круги и незаметно теряя высоту плавно снижаются.
• 4. Играют волны ветер свищет и мачта гнется и скрипит.

Проверяем

• 1. Дети бегали по тропинкам и купались на озере и в речке.
• 2. В чистом и прозрачном воздухе нивы и деревья были свежи и красочны.
• 3.Орлы подолгу парят в воздухе, описывая круги, и, незаметно теряя высоту, плавно снижаются.
• 4. Играют волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит.

Ответы на тест:

1. 1А,2А; 3Б,4Б; 5В,6В,

2. 2Б

3. 3А

4. А,В

5. А,В

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

• 1.КАКОВА РОЛЬ СОЧИНИТЕЛЬНЫХ СОЮЗОВ?
• 2. КАКИЕ РАЗРЯДЫ СОЧИНИТЕЛЬНЫХ СОЮЗ ВЫ ЗНАЕТЕ?
• 3. В КАКИХ СЛУЧАЯХ НЕ СТАВИТСЯ ЗАПЯТАЯ ПЕРЕД СОЮЗОМ И?

РЕФЛЕКСИЯ

• Я СЕГОДНЯ УЗНАЛ…

• МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО…

• МНЕ БЫЛО ЛЕГКО…

• МНЕ ПОКАЗАЛОСЬ ТРУДНЫМ…

• Спасибо за работу на уроке .