Социальный проект "Территория чтения"

Название

«Территория чтения»

Полное название образовательной организации

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Джогинская средняя общеобразовательная школа

Автор социального проекта

Учитель русского языка и литературы Сергеева Елена Александровна

Руководитель социального проекта

Сергеева Елена Александровна

Сроки реализации проекта

2023-2024 год

Участники проекта

Обучающиеся 5 класса, руководитель проекта Сергеева Елена Александровна

Основные целевые группы, на которых направлен проект

учащиеся, родители школы, библиотекари, учителя-предметники

Основные этапы реализации социального проекта

1 этап-Подготовительный.

1.Формирование у школьников мотивации на участие в социальном проекте,

2.Анализ материально-технических, методических и других ресурсов.

3.Определение стратегии и тактики деятельности.

2 этап – Основной (проведения социологического исследования в школе, участие в акциях и тренингах для поддержания и популяризации чтения среди учащихся, педагогов, родителей школы, укрепление связей школы и семьи. 

3 этап- Заключительный.

Анализ результатов реализации проекта в соответствии с поставленными целью и задачами

Краткая аннотация проекта

Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение школьного коллектива в его реализацию через организацию деятельности общешкольного сообщества. Социально активная деятельность сообщества готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и с взрослыми.

Описание проблемы решению (снижению) остроты которой посвящен проект

Актуальность нашего проекта подтверждает сама жизнь. В век информационных технологий все больше людей предпочитают интернет или телевидение, а книги уходят на 2 план, основными предметами чтения являются блоги в интернете, если продолжать в том же направлении, общество деградирует. Необходимо привлекать внимание общественности к данной проблеме, этому и будет способствовать реализация нашего проекта

Цель проекта

Создание условий для поддержания и популяризации чтения среди учащихся, педагогов, родителей школы, укрепление связей школы и семьи. 

Задачи проекта

• Разработка и проведение анкетирования по выявлению и развитию читательской культуры обучающихся и родителей

• создание уникальной среды, обеспечивающей доступность и внимание к книге – «Книжное дерево читательских предпочтений»

• Объединение усилий педагогов, представителей родительского сообщества для реализации цели проекта

• Формирование у школьников интереса к книгам посредством приобщения к чтению

• создание школьного сообщества буккроссеров с целью включения в технологию «отпускания книги на волю», отслеживания пути книги, обмена впечатлениями о прочитанном.

Ожидаемые результаты проекта

• включение обучающихся в социально-значимую деятельность;

• разработка и реализация проекта;

• воспитание чувства бережного отношения к книге;

• обретение опыта социально активной деятельности; 

• обретение опыта нравственного поведения и общения;

• овладение навыками социальной деятельности;

• Повышение престижа чтения среди учеников;

• Улучшение психологического климата в детском и взрослом сообществе;

• Решение проблемы «брошенных» книг.

№ п\п

Название мероприятия

Вид деятельности

Сроки реализации

1

Сбор информации, изучение подобного опыта

Беседа с классными руководителями, педагогами школы, учащимися школы

Сентябрь 2023

2

«Чтение через все предметы»

• Смысловое чтение и работа с текстом на уроках;

• Проведение часов тихого чтения, 20-минуток, 5-минуток жужжащего чтения;

• Проведение акций «Читаем детям о войне», «Познаем географию – читая классику», «Страницы Отечественной истории по художественным произведениям» и т.д.

в течение года

3

«Пространство свободного чтения»

• Дни общения в библиотеке «Книжная полка 21 века» (в дни школьных каникул)

• Проведение конкурсов в школьной библиотеке: «Самая читающая семья». Формирование банка «Настоящих читателей».

• Посещение литературных мероприятий и выставок в детской библиотеке;

• Создание и размещение на информационных стендах школы информационных плакатов о роли чтения книг: «Пусть всегда будет книга»;

• Комплексное использование реальных и виртуальных ресурсов (помещения школьной библиотеки, рекреаций, кабинетов, «читающие перемены», «читающая полка в классе» (буккроссинг) – «Книжное дерево читательских предпочтений»

в течение года, во время каникул

4

Проведение социологического исследования

Проведение анкетирования среди учащихся, педагогов и родителей

октябрь

5

«Чтение как способ самореализации»

• Использование внеклассного чтения в различных видах внеурочной деятельности;

• Проведение конкурсов: «Самый читающий класс», «Лучший читатель класса», конкурс плакатов, агитирующих в пользу чтения, тематические конкурсы чтецов, в том числе конкурс «Живая классика»

в течение года

6

«Традиции современного семейного чтения»

• Проведение дней семейного литературного отдыха;

• Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»;

• Проведение часов родительской грамотности «Как и что читать детям!»,

ноябрь

7

«Время читать»

• Разработка педагогами конспектов уроков с применением методики осмысленного чтения;

• Разработки внеклассных и общешкольных мероприятий по данному направлению;

• Разработка методических рекомендации для проведения родительских собраний по вопросу привлечения обучающихся к чтению;

• использование кейс-технологий, образовательных выездов (конкурс чтецов), тематических погружений, мастер-классов, деловых игр, читательских практикумов и др.

в течение года

Отчёт детского объединения

• Выступление с отчетом о проделанной работе детского объединения.

май

№

вопрос

4 класс

7 класс

9 класс

1

Любите ли Вы читать?

Да-7 чел.(77,7%)

Нет-2 чел.(22,2%)

7(90%)

1 (10%)

9(90%)

1(10%)

2

Что Вы читаете чаще всего

художественную литературу

-газеты

-журналы ?

8 (88,8%)

0%

11,1%

6 (80%)

1(10%)

1(10%)

8(80%)

1(10%)

1(10%)

3

Если вы не читаете ничего, то укажите почему?

Нет времени-1(11,1%);не люблю 1(11,1%);ничего не ответили 7(77,7)

Не интересно-1(10%);нет ответа 7(90%)

Нет ответа

4

Читаете ли Вы классическую литературу, которую проходите по программе в школе?

Да-8(88,8);

нет-0(0%);

частично1(11,1)

7(90%)

0(0%);

Да-7(90%)

8(80%)

1(10%)

1(10%)

5

Посещаете ли Вы библиотеку?

Да-5(55,5%)

Нет-4(44,4)

1(10%)

7(90%)

3(30%)

7(70%)

6

Покупаете ли Вы художественную литературу?

Да-5(55,5%)

Нет-4(44,4)

2(20%)

6(80%)

5(50%)

5(50%)

7

Если не покупаете, то почему?

Не хочется-1(11,1%);

Не знаю, где-1 чел.(11,1%)

Не интересно-2 (22,2%);

Ничего не ответили-5(55,5%)

Мне это не нужно;можно взять в библиотеке;не хочу,можно почитать в интернете

Читают электронные книги,нет денег

8

Интересуетесь ли Вы новинками литературы в сетях Интернет?

Нет-3(33,3%)

Да-6(66,6%)

6(80%)

2(20%)

7(70%)

3(30%)

9

Хотели ли Вы получить в подарок электронную книгу?

Да-7(77,7%);

Нет 2(22,2%)

2(20%)

6(80%)

8(80%)

2(20%)

10

Назовите книгу, которую прочитали недавно.

«Робинзон Крузо», «Гоблин», «Гарри Поттер»,роман «Друг в зеркале» , «Муму»

«Христофер Холт», «Ревизор»

«Что делать?», «По осколкам твоего сердца», «Этюд в багровых тон»х", «Кому на Руси жить хорошо», «Осколок.48 минут-1» и др.

11

Какие книги Вас привлекают?

Фантастика 4(44,4%);о любви 4(44,4%);приключения 1(11,1%)

О войне ,комиксы, фантастика, детективы,никакие

Фантастика, исторические, автобиография, ,детектив

1

На Ваш взгляд, существует ли необходимость прививать у детей интерес к чтению, или эта тема не актуальна в наше время? Да/нет

Да-100%

2

По Вашему мнению, как можно привлечь ребенка к чтению?

Хитростью; хотя бы через интернет ,рассказывать интересные истории, заинтересовывать

3

Задает ли Ваш ребенок вопросы, если ему не понятны слова или какая- либо ситуация в произведении?

Да. Нет. Иногда

Да-7(77,7%);нет-0(0%),иногда-2(22,2%)

4

В состоянии ли Ваш ребенок связно и понятно пересказать историю, описать какой- либо фрагмент из книги? Да. Нет. Не всегда

Да-3(33,3%),нет-0(0%),не всегда 6(66,6)

5

Обсуждаете ли Вы с ребенком прочитанные книги, просмотренные фильмы?

Да-8(0%),нет-0(0%),иногда(1(11,1%)

6

Вспомните книгу (-и) Вашего детства (возраст 9-10 лет), которая произвела на Вас сильное впечатление:

«Сивка Бурка», «Поднятая целина», «Волшебник изумрудного города», «Лягушка-путешественница» и др.

7

Есть ли среди книг современных авторов, которые читает Ваш ребенок, такие, которые вызывают у Вас недоумение, кажутся странными или неинтересными?

Да. Нет. Название:

Да-3(33,3%),нет-6 (66,6%).названия не указали

8

Есть ли у Вас домашняя библиотека?

Да. Нет.

Да-6(66,6%), нет -3(33,3)

9

Если Вас не затруднит, назовите несколько книг, которые наиболее ценны для Вас и Вашей семьи

«Бабьи тропы», «На суровом склоне», сказки, «Мать».

10

.Если возможно, укажите последнюю приобретенную Вами книгу.

Детская энциклопедия, детективы, Путешествия на дно океана»