Создание учебной мотивации у подростков

Как мотивировать подростка на учебу ?

Подготовила: учитель английского языка

МБОУ СОШ №4 г.Михайловск

С.А.Коваленко

Многие подростки не хотят учиться.

Вот причины низкой мотивации, которые часто встречаются, но о которых при этом редко говорят:

• Изменения в организме подростка.

• Изменения в теле подростка.

• Обострение болезней

• Ментальные расстройства.

• Подростковый бунт.

• Низкая самооценка.

Изменения в организме подростка. Гормональные сбои влияют на настроение и количество энергии .

Дети 14-15 лет очень быстро растут. Тело меняется и причиняет дискомфорт — тяжело сконцентрироваться на учебе, когда болят мышцы.

В пубертате организм становится чувствительным. Он тратит много энергии на изменения, поэтому сил на поддержание иммунитета почти не остается. Если у ребенка есть хронические заболевания, они обостряются. Если нет, он просто может чаще болеть.

Ментальные расстройства. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, тревожно-депрессивные расстройства, расстройства аутического спектра — эти и другие заболевания мешают учиться.

Подростковый бунт. Ребенка в 14-15 лет тяжело мотивировать на учебу, потому что он начинает сопротивляться любому авторитету.

Низкая самооценка. Многие подростки не уверены в себе по многим причинам: буллинг в школе, нездоровая атмосфера в семье, перепады настроения из-за гормонов. Они избегают ситуаций, в которых могут почувствовать себя глупо. В том числе учебы, где без ошибок никак.

Отрицательная мотивация. Когда человека заставляет что-то делать страх и стыд. Например, подросток боится, что родители отберут у него телефон из-за двойки. Или хочет быть лучше своего успешного старшего брата, чтобы родители наконец заметили старания.

Положительная мотивация. Когда человек делает что-то, потому что хочет получить награду. Например, красный аттестат по окончании 11 класса. Или новый компьютер за хорошую учебу.

• Отрицательная мотивация действует в моменте, но приносит негативные последствия. Подростки перестают доверять родителям, которые отбирают телефон. И забывают выученный материал, как только сдали задание.
• Положительная мотивация работает с детьми лучше и улучшает отношения с родителями.

• У подростков ведущая деятельность — общение со сверстниками и самоутверждение. Они хотят чувствовать себя взрослыми. Школа начинает ассоциироваться с детским скучным занятием.

Вот примеры того, что точно нельзя делать для создания мотивации:

• сравнивать подростка с его сверстниками;

• подмечать недостатки ребенка и ругать его при других людях;

• требовать от подростка того, чему сам не следуешь;

• запрещать ребенку делать что-то и ограничивать его в любимых занятиях.

• Итоги
• Родители и подросток должны находиться в одной команде. Не относитесь к ребенку свысока и не критикуйте его. Будьте рядом, чтобы помочь и поддержать. Если сформируются доверительные отношения с подростком, ваши слова и советы смогут замотивировать его хорошо учиться