«Способы коррекции школьной дезадаптации»

Брошюра

«Способы коррекции школьной дезадаптации»

Выполнила: студентка Ш-32

Юркова Ирина

Ейск, 2021г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Этот материал предназначен для учителей начальных классов и воспитанников дошкольных учреждений младшего школьного возраста. Он поможет понять, что такое дезадаптации и найти выходы из этой ситуации. Сама школьная дезадаптация подразумевает под собой расстройство адаптации ребёнка, при котором снижаются способности к обучению, ухудшаются взаимоотношения с учителями и одноклассниками. Причинами этого явления зачастую становятся: неподготовленность ребёнка к школе; недостаточный контроль поведения; неспособность подстроится под темп программы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Сластенин В.А. и др. «Педагогика». Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

2. Подласый, И. П.  Педагогика: учебник для вузов / И. П. Подласый. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 576 с.

3. https://uchportfolio.ru/articles/read/131

4. https://infourok.ru/sposobi-korrekcii-shkolnoy-dezadaptacii-1457458.html

Упражнение гимнастики для глаз

«Бабочка»

Спал цветок( Закрыть глаза, расслабится, помассировать веки,

слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё)

И вдруг проснулся,( Поморгать глазами)

Больше спать не захотел,( Руки поднять вверх - вдох. Посмотреть на руки.)

Встрепенулся, потянулся,

( Руки согнуты в стороны - выдох)

Взвился вверх и полетел.

( Потрясли кистями, посмотреть вправо-влево.)

Содержание

1.Пояснительная записка

2.Упражнение для гимнастики глаз "Бабочка"

3.Упражнение для формирования правильной осанки

4.Игра на раскрепощение "Импульс"

5.Игра на раскрепощение "Различная походка"

6.Методика "Радости и огорчения"

7.Методика "Мой герой"

8.Игра на внимание "Земля-вода-воздух"

9.Игра "Будь внимателен!"

10.Интеллектуальная игра "Одно слово"

11.Список литературы

Упражнение для формирования правильной осанки

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали (Выпрямиться.)

И на месте зашагали. (Ходьба на месте.)

На носочках потянулись, (Руки поднять вверх.)

А теперь назад прогнулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову.)

Как пружинки, мы присели (Присесть.)

И тихонько разом сели. (Выпрямиться и сесть.)

Игра на раскрепощение "Импульс"

«Ведущий объясняет правила: 
«Пожалуйста, встаньте в круг (желательно мальчик – девочка). Я буду несильно пожимать руку соседа справа или слева. Тот так же пожимает руку своего соседа. Пожатие передается от одного к другому, пока не вернется ко мне». 
(Попробовали). 
«А теперь усложним наше упражнение: 
если я передаю импульс вправо то, получающий его говорит “Эх!” А если влево – “Ох!” 
Но возможно будет передача импульса и вправо и влево. 
На ком эти импульсы встречаются, тот говорит “Хаха!”» 
(Попробовали и, как правило, не один раз).

Игра на раскрепощение «Различная походка»

Предложите стеснительному мальчику или девочке походить как: 
- малыш, который недавно встал на ножки и делает свои первые шаги,
-глубокий старик,
- пьяный,

-лев,
- горилла,
- артист на сцене. 

(Разумеется, вариантов может быть намного больше). 

Методика «Радости и огорчения»

(методика незаконченных предложений)

1. Ребятам предлагается дополнить два предложения: «Больше всего я радуюсь, когда...», «Больше всего я огорчаюсь, когда...».

2. Лист бумаги делится пополам. Каждая часть имеет символ: солнце и тучу. Дети в соответствующей части листа рисуют свои радости и огорчения.

3. Дети получают по лепестку ромашки, сделанной из бумаги. На одной стороне они пишут о своих радостях, на другой - об огорчениях. По окончании работы лепестки собираются в ромашку.

Методика «Мой герой»

Порядок исследования. Данная методика может проводиться в нескольких вариантах.

1. Предложить детям выбрать, на кого они хотели быть похожими: на папу, маму, брата, сестру, учительницу, товарища, знакомого, соседа.

2. Сочинение-рассказ (сказка) «Я хочу быть, как...».

Обработка результатов. При анализе результатов обратить внимание не только на то, кто становится примером для подражания, но и почему именно этот выбор сделан школьником.

Игра на внимание "Земля-вода-воздух"

Игроки образуют круг, ведущий с мячом становится в центре. Он бросает любому из игроков мяч, называя одно из слов: «земля», «вода» или «воздух». Игрок, поймав мяч, должен быстро назвать животное, рыбу или птицу, обитающих в указанной среде. После этого он возвращает мяч ведущему, а тот бросает мяч следующему ученику, снова называя одно из указанных слов. Ответы игроков не должны повторяться. В конце игры отмечаются ученики, допустившие меньше ошибок.

Игра "Будь внимателен!"

Ребята стоят группой, свободно, но на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Звучит маршевая музыка (или любая ритмическая). Дети маршируют под музыку, возможно выполнение танцевальных движений.

При этом руководитель игры произвольно с разными интервалами дает команды. Дети должны реализовать движения в соответствии с командой.

Например:

«Зайчики!» Дети прыгают, имитируя движения зайца.

«Лошадки!» Дети ударяют ногой об пол.

«Раки!» Дети пятятся назад.

«Птицы!» Дети бегут, раскинув руки (имитация полета птиц).

«Цапля!» Стоят на одной ноге.

«Лягушка!» Приседают и скакачут вприсядку.

«Собачки!» Дети сгибают руки (имитация движения, когда «собака служит») и лают.

«Курочки!» Дети ходят, «ищут зерна» на полу и произносят «Ко-ко-ко».

«Коровки!» Дети встают на руки и ноги и произносят «Му-му!»

Игра может длиться 20—25 мин. По окончании игры учитель отмечает самых внимательных.

Интеллектуальная игра «Одно слово»

Необходимо придумать несколько слов одной тематической группы, например, стол, стул, кровать, шкаф, ребенок должен назвать это одним словом. Слово «мебель» для ребенка, может, будет и непонятно, но всё равно словарный запас тоже нужно пополнять.

Примеры некоторых слов:

• Яблоко, груша, апельсин, банан (фрукты)

• Машина, трактор, автобус, велосипед (транспорт)

• Ира, Александра, Екатерина, Людмила (имена)

• Красный, синий, желтый, фиолетовый (цвета)

• Ромашка, гвоздика, незабудка  (цветы)

Эту игру можно и усложнить, предложив ребенку из указанного списка выбрать лишнее. На слух это дается тяжело, но зато эффективно.