Справка по контролю за самообразованием

Справка по контролю работы по самообразованию и обобщению опыта работы

Цель проверки: систематическое  повышение педагогами своего профессионального уровня о обобщения передового педагогического опыта.

Сроки проверки: 11.10.2021

Методы проверки: анализ документации, собеседование с педагогами.   

В рамках внутришкольного контроля администрацией школы проводилась проверка  самообразования и обобщения опыта работы педагогов. 

Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является систематическое повышение своего профессионального уровня. Поэтому администрация школы своими задачами считает:

• оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства;

• изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта;

• овладение новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания учащихся;

• изучение и анализ качества знаний, умений и навыков учащихся;

В результате проверки выявлено следующее:

1. Папки по самообразованию есть у таких педагогов: …….. У остальных педагогов отсутствуют папки по самообразованию.

2. В основном папки по самообразованию соответствуют структуре, утвержденной Положением о портфолио учителя (приказ по школе №77-О от 20.04.2021 «Об утверждении локальных актов школы». Но есть ряд замечаний по структуре: ……... не прослеживается работы со слабыми и одаренными учениками. У ……. отсутствуют данные по самообразованию за предыдущие годы. Папка со самообразованию …….. не соответствует структуре.

3. Согласно собеседованиям с учителями, которые работают над обобщением передового педагогического опыта работы, выявлено, что обобщение передового педагогического опыта идет по графику. Учителя школы получают всю необходимую методическую помощь.

4. У учителей школы: ………. - отсутствуют программы работы со слабыми и сильными учениками.

         Проблемы, требующие  решения:

      Формальный подход некоторых педагогов к организации планомерной работы над темой самообразования, недооценка значимости этой формы работы в рамках непрерывного образования.

      Низкая продуктивность педагогической деятельности работников на этом этапе.

Рекомендации:

1. Определить организацию планомерной работы педагогического работника над темой самообразования как важнейший фактор, обеспечивающий повышение качества образования.

2. Обсудить на заседаниях ШМО целесообразность и эффективность организации непрерывного образования педагогов в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к педагогу.

Заместитель директора по УВР _____________     

.