Стартовая диагностика

Диагностические задания для проведения итоговой диагностики выпускников дошкольного образовательного учреждения и стартовой диагностической работы в 1-х классах общеразвивающих школ

МАТЕМАТИКА

Задание 1. Сложение-вычитание.

Цель. Выявление умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания; соответственно правильному пониманию текста задачи, перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов).

Текст задания. Здесь вы будете выполнять первое задание (указывается место для выполнения задания). Посмотрите на свои листки. Послушайте задание

У курицы вылупилось сначала 4 цыпленка, а потом еще два цыпленка. Нарисуй столько кружочков, сколько цыплят стало у курицы.

 На полянке гуляли 5 черепашек. Одна черепашка убежала. Нарисуй столько кружочков, сколько черепашек осталось на полянке.

Оценка выполнения задания:

3 балла – выполнены верно обе задачи;

2 балла – одна задача выполнена верно, есть попытка решать вторую задачу, но число кружков или квадратов неверное;

1 балл – выполнена верно только одна задача, попыток выполнить вторую задачу нет;

0 баллов – есть попытка решить одну задачу, но число кружков или квадратов неверное.

Задание 2. Состав числа.

Цель: выявить умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (выявить умение соотносить число с цифрой).

Текст задания. Ты знаком уже с составом числа из двух меньших чисел. Отметь в кружочке правильные варианты.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1. балл - допущена ошибка;

2 балла - задание выполнено верно.

Задание 3. Ориентирование на плоскости

Цель: выявить умение ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз)

Текст задания:

- Обведи фигуры, которые расположены в верхнем левом углу.

- Зачеркни фигуры, расположенные в нижнем правом углу.

- Разукрась фигуру, расположенную в верхнем правом углу.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1 балл - допущена ошибка;

1. балла - задание выполнено верно.

Задание 4. Классификация по форме предмета.

Цель: Выявить умение классифицировать, находить признаки, по которым произведена классификация.

Текст задания. На какие геометрические фигуры похожи предметы? Соедини их линией.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1 балл - допущена ошибка;

1. балла - задание выполнено верно.

ГРАММАТИКА

Задание 1. Звуковой анализ слова. Количество звуков в слове

Цель: выявить сформированные умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.

Текст задания. Рассмотри предметные картинки. Назови слова, которые нарисованы на картинках. Определи количество звуков в каждом слове и обозначь цифрой.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1. балл - допущена ошибка;

2 балла - задание выполнено верно.

Задание 2. Звуковой анализ слова. Место звука в слове

Цель: проверить состояние фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.

Текст задания. Рассмотрите картинки и обозначение звуков в виде квадратов под ними. Раскрасьте тот квадрат, который обозначает звук А (или впишите букву А в соответствующую клетку).

Оценка выполнения:

0 баллов – полное отсутствие соответствия места звуков в слове;

1 балла – допущена ошибка;

2 балла – правильное выполнение задания.

Задание 3.Определение количества слогов в слове.

Цель: выявить сформированные умения определять количество слогов в слове и соотносить с предметными картинками.

Текст задания. Соедини цифру с картинкой в соответствии с количеством слогов в слове.

4 3 2 1

Оценка выполнения:

0 баллов – полное отсутствие соответствия количества слогов в слове и предметной картинкой;

1 балла – допущена ошибка;

2 балла – правильное выполнение задания.

Задание 4. Нахождение слова в предложении.

Цель: выявить сформированные умения выделять нужное слово в предложении и соотносить с предметными картинками.

Текст задания. Рассмотрите картинки. Послушайте предложение: Девочка поливает цветы. Найдите и обведите на картинке третье слово в предложении.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1. балл - допущена ошибка;

2. балла - задание выполнено верно.

Пространственное восприятие. Развитие мелкой моторики рук.

Задание 1. Ориентировка на листке бумаги в клеточку.

Цель: выявить сформированные умения ребенка ориентироваться на листе бумаги относительно себя, определять пространственные отношения, понимать и выполнять словесные инструкции.

Текст задания. Ведите непрерывную линию в соответствии с указанием воспитателя (учителя). Задание выполняется от точки.

2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 1 клеточка влево, 1 клеточка вниз,

3 клеточки вправо, 1 клеточка вверх, 1 клеточка влево, 1 клеточка вверх,

3 клеточки вправо,1 клеточка вниз, 1 клеточка влево, 1 клеточка вниз,

1. клеточки вправо, 1 клеточка вверх, 1 клеточка влево, 1 вверх, 2 клеточки вправо.

Оценка выполнения задания:

0 баллов - не приступил к выполнению задания;

1 балл - допущена ошибка;

2 балла - задание выполнено верно.

Задание 2. Развитие мелкой моторики рук.

Цель: выявить уровень владения ребенком двигательными навыками, необходимыми в учебной деятельности.

Текст задания. Предложить детям заштриховать картинки по образцу (вертикально, горизонтально и диагонально), не выходя за линии.

Оценка:

3 балла- линии четкие, ровные, позиция полностью сохранна, однократно выходит за контур;

2 балла – 2-4 раза вышел за контур, линии неровные, отклонение линии;

1 балл – 5 и более раз вышел за контур, линии кривые, не выдержаны границы рисунка;

0 баллов - не приступил к выполнению задания.

Окружающий мир

Задание 1. Классификация.

Цель: выявить сформированные умения выделять предметы по определённому признаку.

Текст задания. Найди космические объекты и поставь галочку в кружке

Оценка выполнения задания:

1. баллов - не приступил к выполнению задания;

1балл - допущена ошибка;

2балла - задание выполнено верно.

Задание 2. Логика

Цель: выявить уровень сформированности логического мышления дошкольников.

Текст задания: Продолжи ряд

Оценка выполнения задания:

0баллов - не приступил к выполнению задания;

1балл - допущена ошибка;

2балла - задание выполнено верно.

Максимально за работу можно получить 26 баллов.

26 - 20 баллов – высокий уровень

19 -13 баллов – выше среднего уровень

12 - 6 баллов – средний уровень

Меньше 6 баллов – низкий уровень

Анализ проведения стартовой диагностики обучающихся 1х классов

______________________________________________________________

(наименование учреждения)

Типичные затруднения учащихся