Тақырып: Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Сайрам ауданы,№100 ЖОМ математика пәні мұғалімі Дилмурад Бадриддинов Тақырып: Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою арқылы бағалайды. Олар қолданатын кез келген нысанның артында тек қана объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен стандарттар ғана емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және ынтасы туралы түсінік, сонымен қатар өзін өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады (Александер, 2001)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

Оқыту бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін бақылау

Жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс

Бағалаудың мақсаты

Уәж

Стардартты бақылау және орындау

Болжау және сұрыптау

қадағалау

Бағалаудың барлық түрлеріне жалпы сипаттамалар тән және олар төмендегілерді қамтиды

Бұдан арғы іс-әрекетті анықтауға бағытталған қорытынды

Алынған мәліметтердің интепретациясы

Оқу үшін бағалау – бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі.

Ал оқуды бағалаудың мақсаты, керісінше, оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады.

«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс

Сұрақтың тиімді

Оқушымен бірге

қойылуы

критерийлерді

талдау

Сыныптасын және

Кері байланысты

өзін-өзі бағалау

қамтамасыз ету

Оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету

Жоғарыда айтылған зерттеу

бағалау арқылы оқуды

жақсарту бір қарағанда

қарапайым болып көрінетін,

бірақ оқытуға енгізілуі тиіс

бес түйінді факторға байланысты

екенін көрсетті

Бағалау нәтижелерін ескере отырып,оқытуды түрлендіреду

Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы,бұл өз кезегінде оқушыларды өзін өзі бағалауға қатыстырады

Бағалаудың оқушылардың оқуға деген ынтасы мен өзін өзі бағалауына терең ететіндігін мойындау,себебі бұлардың екеуі де оқуға түбегейлі түрде ықпал етеді

Оқушылардың өз оқуын қалай жетілдіру керектігін түсіну үшін өздерін өздері бағалай алуын қамтамасыз ету және өзара бағалау арқылы бірге оқитын оқушылармен бірлесіп жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру