Технологическая карта

Дәрес этаптары

Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусылырҙың эшмәкәрлеге

Универсаль уҡыу ғәмәлдәрен формалаштырыу

Ойоштороу

1.Һаумыһығыҙ, балалар!

Хәйерле көн һеҙгә!

Зиһен һәм тел асҡыстары

Теләйем һәммәгеҙгә!

2. Психологик көйләү.

Бер береңә яҡшы кәйеф, уңыштар теләү.

Төркөмдә эшләү ҡағиҙәләрен иҫкә төшөрөү,

Коммуникатив ғәмәлдәр

Маҡсатҡа сығыу

Бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләшербеҙ икән , шул турала белер өсөн төркөмдәрҙә эшләп алабыҙ.

Йомғаҡлау. Эйе, баш ҡалабыҙ Өфө тураһында күберәк белеп китербеҙ.

-пазлдар йыйыу , ребус сисеү.

(1-се төркөм-Салауат Юлаев һәйкәле

2-се төркөм Дуҫлыҡ монументы,

3-сө төркөм - Өфө - Башҡортостандың баш ҡалаһы)

-теманы һәм

 дәрес маҡсатын әйтеү

1-се слайд

Регулятив (көйләү)ғәмәлдәр

Белемдәрен актуалләштереү

Балалар, ә үҙегеҙ Өфө тураһында нимәләр беләһегеҙ?

Өфө тураһында белгәндәрен ,өйҙә әҙерләнеп килгән эштәрен  һөйләйҙәр

Танып белеү ғәмәлдәре.

Текст өҫтөндә эш.

1)Артикуляцион күнегеүҙәр

2). Тексты өлгөлө уҡый.

3). Һүҙлек эше

4). Дөрөҫ уҡыу ҡағиҙәләрен иҫкә төшөрәйек әле.

5).

2-се слайд(ижектәр төҙөү)

а                      а

ә                         ә

о         ң (ғ,һ,ҡ)    о

ө                          ө

у                          у

ү                          ү

2).Үҙ аллы уҡыу.Таныш булмаған һүҙҙәрҙе билдәләп барырға.

Төркөмдәрҙә эшләү.1).Аҫтына һыҙылған һүҙҙәргә синонимдар табып, тоташтырыу( һүҙҙәр карточкаларҙа)

Мөһабәт һәйкәл  

Текә сағыл

Мәңгелек дуҫлыҡ

Ифрат  бейек

Синонимдар( ғүмерлек, бик, тау бите, ҙур)

3-сө слайд

2). Мөһабәт, сағыл, мәңгелек, ифрат һүҙҙәренэ икенсе һүҙҙәр ҡуйып һүҙбәйләнештәр төҙөргә.

Уҡыусыларҙың яуаптары.

Сылбыр буйынса уҡыу.

Коммуникатив ғәмәлдәр.

Танып- белеү ғәмәлдәре.

Ял минуты

Текстың йөкмәткеһен аңланығыҙмы икән , тикшереп китэбеҙ

4-се слайд

Өфө Ағиҙел буйында бейек тауға һалынған.( һүрәтен табырға)

5-се слайд

Яр башында башҡорт һәм рус халыҡтарының дуҫлығын данлаған һәйкәл тора.

6-сы слайд

Салауат батыр ат өҫтөндә илен һаҡлап тора.

7-се слайд

Йорттары ифрат бейек, күп ҡатлы.

Танып белеү ғәмәлдәре

Практик эш ( хеҙмәт дәресе менән  бәйләйбеҙ).

Уҡылған текст буйынса китапсыҡ эшләйбеҙ.

Китапсыҡтың тышын яҙалар,жанр төрөн билдәләйҙәр, ә эсендә тексҡа ярашлы итеп һүрәттәр йәбештерәләр.

Рефлексия

-Бындай китапсыҡтар ни өсөн кәрәк?

-Кемгә бүләк итер инегеҙ?

-Ҡунаҡтар беҙгә ниндәй илдәрҙән килергә мөмкин?

Улар ни өсөн киләләр?

( тирә- йүнде өйрәнеү дәрәстәре менән бәйләнеш).

-Яңы китап килгән, уны уҡыусыларға нисек тәҡдим итер инегеҙ?

Эйе, ысынлап та беҙ бик матур ҡалала йәшәйбеҙ. Ул тағы ла матурырыҡ булһын өсөн һеҙ ни эшләр инегеҙ .

Уйын « Китапханала»

Коммуникатив ғәмәлдәр

Танып белеү ғәмәлдәре

Өй эше биреү

• һүрәт эшләргә була

• шиғыр йә хикәйә төҙөргә була

• китапсыҡ эшләргә була

Баһалау

Бирелгән таблица буйынса үҙҙәренә билге ҡуялар.

Регулятив ғәмәлдәр

Йомғаҡлау

Өфө тураһында йыр менән  дәрес тамалана