Технологическая карта. Физкультура в первой младшей группе  по книге Пензулаева.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару

іс - әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

1.Ходьба и бег.

Идут в колонне по одному; ходьба врассыпную, на сигнал воспитателя: «На прогулку!» – дети расходятся по всему залу, затем подается команда к бегу врассыпную. Ходьба и бег проводятся в чередовании. Ходят и бегают в разных направлениях.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

2. О.Р.У.

3.Основные виды движений.

4.Подвижная игра «Найди свой цвет».

1. И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки к плечам, сгибая в локтях, опустить руки, вернуться в исходное положение (4–5 раз).

2. И. п. – ноги слегка расставлены, руки за спиной. Присесть, вынести руки вперед; подняться; вернуться в исходное положение (4 раза).

3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), выпрямиться, вернуться в исходное положение (4–6 раз).

4. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно вдоль туловища. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой на месте.

1.Прыжки «Через канавку».

«Встает около канавки, ноги слегка расставлены, немного сгибают колени и прыгают, приземлившись на обе ноги».

8—10 раз.

2. Катание мячей друг другу «Точно в руки». Встают в шеренги на расстоянии 2м. Исходное положение – стойка на коленях, сидя на пятках. В руках у одной группы детей мячи большого диаметра. Слушают команду воспитателя , прокатывают мячи друг другу, попеременно, энергичным движением рук

(10–12 раз).

Охотно играют в игру.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

5.Ходьба.

Идут в колонне по одному.