Технологическая карта обучение грамоте, письмо 1 класс № 4

Тема

Каллиграфическоеписьмо(12часов)

Цельтемы

Научитьписатькаллиграфически.

Основное содержаниетемы,

терминыипонятия

Каллиграфическоеписьмоизученныхбукв,слогов,слов.Чистописание.

Каллиграфия,каллиграфическоеписьмо;чистописание.

Планируемыйрезультат

Предметныеумения

УУД

Сформироватьумениеписать разборчиво, соблюдать орфографический режим.

Личностные:формированиепозитивногоотношенияксвоейдеятельности(умение видеть достоинства в своей и в чужой работе).

Регулятивные:освоениеспособовсравнениясвоейработысэталоном,способов нахождения и исправления ошибок.

Познавательные:освоениенормиправилписьма.

Коммуникативные:умениеобъяснитьдостоинстваинедостаткивсвоейивчужойработе.

Организацияпространства

Межпредметныесвязи

Формаработы

Ресурсы

Технология.ИЗО.Окружающиймир. Чтение(формированиеразнообразных личностныхкачеств).

Фронтальная,впарах,индивидуальная.

Пропись№4«Пишукрасиво». Методическое пособие.

Раздаточныйматериал.

Тетрадьдляучащихсявузкуюлинейку(наусмотрениеучителя).

Iэтап.Мотивациякдеятельности

Цель— мотивироватьшкольников учитьсяписатькаллиграфически.

Проблемнаяситуация

Дорогие ребята! Вы уже умеете писать буквы, складывать из слогов слова, а из слов предложения. Но этого мало! Ведьвжизнивампридётсяписатьзаписки,письма,поздравления,заявления,например,оприёменаработуит.д. Посмотрите,какуюзапискуоставилиАняиВанямаме,когдаушлигулять.Мамабыланедовольна.Почему?

Раздаётсязаранееподготовленныйтекст,написанныйбезобразнымпочерком.

Анализответовсводитсяктому,чтомалознатьбуквы,уметьписатьсловаипредложения,надописатькрасивоиразборчиво.

Можноввеститермин«каллиграфия».

IIэтап.Учебно*познавательнаядеятельность

Последовательность изучения

Обучающиеиразвивающиезаданияиупражненияна«знание»(З),

«понимание»(П), «умение»(У)

Диагностическиезадания

1.Повторениеэлементовбукв

Цель— сформироватьумениеписатьэлементыбукв каллиграфически.

Задание1(З)

Пропись№4,с.4.

Рассмотритеэлементы.Назовитебуквы,которыесостоятихэтихэлементов.

Задание2(П)

Докажите,чтовзаглавнойбуквевыневстретитеовалаит.п.

Задание3(У)

Письмоэлементовбукввпрописиивтетрадивузкуюлинейку.

Закончитепредложение:

• Янашёлошибки…

Ребятам предлагается исправитьошибкивнаписаниибукв.

2.Чистописание

Цель— сформироватьумения писать буквыкаллиграфически.

Задание1(З)

Пропись№4,с.6.

Отработка умения писать буквы, различные по высоте, соблюдаяправилачистописания.

Задание2(П)

Объясните,чемотличаютсяэтибуквыичемонипохожи.

Задание3(П)

Пропись№4,c.7.

• Я исправил буквы, которыеписал…

Учащимся предлагаетсярассмотретьбуквы,написанные разнымигероями.Унекоторых героевонинаписанысискажением.

Докажите,чтоБуратинонаписал,«каккурицалапой».

Задание4(У)

Записьбукввпрописиивтетради.

3.Письмословипредложений

Цель— сформироватьумение писать слова ипредложения каллиграфически.

Задание1(З)

Анализнаписанияслова(буквы,соединенияит.д.).

Задание2(П)

Объясните,почемунельзянаписатьтак…

Надоскедаётсяискажённыйвариантнаписания.

Закончитепредложение:

• В написании предложения были допущены ошибки…

Даётся каллиграфическиискажённыйтекст.

Задание3(У)

Записьслов.

Задание4(ЗП)

Пропись№4,с.6,7,14.

Работанадлексическимзначениемпословиц.

Задание5(У)

Записьпредложений.

4.Диагностикакачестваучебно*познавательнойдеятельности

Цель—установитьстепеньготовности руки ккаллиграфическомуписьму.

Напишитетакуюзапискудлямамы,чтобыонабыладовольна.

IIIэтап.Интеллектуально*преобразовательнаядеятельность

Цель—учитьшкольников самоорганизацииврешении проблемнойситуации.

Учительвыдаётзаранееподготовленныеоткрытки«Сднёмрождения»и проситихподписать.Можнопровестиконкурсоткрыток.

Репродуктивноезадание

Учащиесяпишут,используяобразец(Пропись№4,с.62).

Импровизационноезадание

Учащиесяпишутпредложения,которыеотличаютсяотобразца.

Эвристическоезадание

Учащиесявыполняютсвойвариантоткрытки,дополняяегорисунками,условнымизнакамиит.д.

Самоорганизациявдеятельности

Подготовка к выполнению задания; выполнение, представление и

оцениваниеработы.

IVэтап.Контрольиоценкарезультатовдеятельности

Формы контроля;контрольноезадание

Оценкарезультатовдеятельности

Самооценкаучителя

Оценкаприсутствующего

Контрольное списывание собразца.

Поздравительная открытка.

(Пропись4,с.62.)