Технологическая карта урока. Решение задач с диаграммами. 3 класс, математика

Тема: Решение задач. Работа с диаграммой. 

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: знакомство с линейными и столбчатыми диаграммами как одним из способов представления информации

Задачи:

1. Познакомить с понятиями линейная и столбчатая диаграмма

2. Учиться читать и записывать информацию с помощью диаграмм

3. Развивать  логику мышления, формировать  умения работать с информацией, развивать интерес к предмету

4. Воспитывать чувства товарищества

УУД

Познавательные:

• ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

• извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты.

• преобразовывать информацию из одной формы в другую

• представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать цели урока после   предварительного обсуждения;

• – в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

• работая по плану, сверять   свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;

Коммуникативные УУД

• оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

• отделять новое от известного; выделять главное; составлять    план;

Личностные результаты:

• придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей

• в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.

• Оборудование: презентация для интерактивной доски, схемы диаграмм, иллюстрации.

З адача №1. В волшебном лесу собрали урожай винограда. В 2015 году его было ровно 200 кг. В следующем году в 3 раза больше, а вот в 2017 году был неурожай, выросло всего лишь 150 кг. По предположениям учёных в 2024 году урожай винограда будет в 2 раза больше, чем в 2015 году. Отобразите урожайность винограда при помощи линейной диаграммы.

З адача №2. В сказочном лесу животные соревновались в беге. Результаты нужно показать в виде столбчатой диаграммы. Быстрее всех бежал лев, он обогнал на 20 км/ч леопарда, который бежал со скоростью 60 км/ч. Лошадь немного отстала от него и скакала со скоростью 55 км/ч. Последнее место разделили лиса и лама, они на 30 км/ч медленнее льва.

З адача №3. В сказочной стране провели опрос «Твой любимый фрукт» и результаты представили в виде круговой диаграммы. Известно, что голосовало 500 человек. Сколько из них отдало голос за каждый фрукт, если известно, что половина проголосовала за яблоки, а за вишню и грушу поровну проголосовало 100 чел.

*Задача №4. В олимпиаде по русскому языку приняли участие 100 третьеклашек. Изобразите с помощью круговой/столбчатой/линейной диаграммы их результаты. Половина учащихся написала работу на «4», 10 учеников на «3», 5 учеников на «2», а остальные на «5».