| Информация вокруг нас-9 часов |
| Цели ученика:
знать правила ТБ развитие понятий «информация», «компьютер», «программа», «файл» овладение умением управлять компьютером с помощью мыши овладение умением управлять компьютером с помощью меню овладение умением запуска различных программ
| Цели педагога: создание условий для того, чтобы учащиеся расширили свои представления о информации , устройстве компьютера создание условий для формирования у учащихся представлений о группе клавиш на клавиатуре создание условий у учащихся для формирования навыков управления компьютером с помощью меню, клавиатуры(клавишами) и мыши |
| Формирование УУД: регулятивные: познавательные: коммуникативные:
|
| 1 | Информация вокруг нас.
Техника безопасности и организация рабочего места.
| информация, данные, информатика, компьютер | комбинир. | Плакат «Как мы воспринимаем информацию», презентация «Зрительные иллюзии»; плакат «Техника безопасности», презентация «Техника безопасности» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | Развивать устойчивое внимание | 1 нед. |
|
|
| 2 | Компьютер — универсальная машина для работы с информацией | процессор, память, жесткий диск, монитор, клавиатура | комбинир.
| Плакат «Компьютер и информация», презентация «Компьютер на службе у человека» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | Развитие внимания, долговременной памяти | 2 нед. |
|
|
| 3 | Ввод информации в память компьютера.
| устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш | комбинир.
| Плакат «Знакомство с клавиатурой» | Компьютерный практикум. Работа №1 «Вспоминаем приемы управлением компьютером » | Индивидуальная работа | 3 нед. |
|
|
| 4 | Управление компьютером. | алфавитно-цифровая клавиатура | комбинир.
| Плакат «Правила работы на клавиатуре» | Компьютерный практикум. Работа №2 «Вспоминаем клавиатуру» | Развитие навыков планирования собственной деятельности | 4 нед. |
|
|
| 5 | Хранение информации. Создаем и сохраняем файлы | программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл | комбинир.
| Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | Компьютерный практикум. Работа №3 «Создаем и сохраняем файлы» | Развитие навыков контроля | 5 нед. |
|
|
| 6 | Передача информации | рабочий стол, значок, ярлык, кнопка, файл, диск | комбинир.
| Логическая игра «Пары» |
| Индивидуальная работа | 6 нед. |
|
|
| 7 | Электронная почта. Работаем с электронной почтой | меню, главное меню, окно, элементы окна | комбинир.
|
| Компьютерный практикум. Работа №4 «Работы с электронной почтой» | Развивать устойчивое внимание | 7 нед. |
|
|
| 8 | В мире кодов. Способы кодирования информации | раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления | комбинир.
| Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt. |
| Развитие внимания, долговременной памяти | 8 нед. |
|
|
| 9 | Метод координат | условный знак, код, кодирование | комбинир.
| Презентация «В мире кодов» | игра «Морской бой | Индивидуальная работа | 9 нед |
|
|
| Информационные технологии – 12 ч. |
| Цели учащихся: развитие понятий «код», «кодирование», «текст», «графика», «ветвление», «цикл» овладение умением производить сбор информации овладение умением работы с текстом, графикой и таблицами овладение умением декодировать информацию овладение умением хранения информации | Цели педагога: Создание условий для формирования у учащиеся представления о кодировании и декодировании информации |
| Формирование УУД:
регулятивные: познавательные: Смысловое чтение. Установление причинно-следственных связей. Структурирование знаний; Построение логических цепочек рассуждений. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. коммуникативные:
|
| 10 | Текст как форма представления информации. | Текст | комбинир.
| Презентация «Текс: история и современность» (часть 1) | Логическая игра | Развитие внимания, долговременной памяти | 10нед. |
|
|
| 11 | Компьютер — основной инструмент подготовки текстов | Текстовый документ. | комбинир.
| презентация «Текстовая информация»; презентация «Цепочки слов». | Компьютерный практикум. Работа №5 «Вводим тест» | Индивидуальная работа | 11 нед |
|
|
| 12 | Редактирование текста. | Текстовый редактор. | комбинир.
| плакат «Подготовка текстовых документов»;
| Компьютерный практикум. Работа №6 «Редактируем текст» | Индивидуальная работа | 12 нед |
|
|
| 13 | Работа с фрагментами текста | Фрагмент, абзац, строка | комбинир.
| плакат «Подготовка текстовых документов»;
| Компьютерный практикум. Работа №7 «Работаем с фрагментом теста» | Развитие навыков планирования собственной деятельности | 13 нед |
|
|
| 14 | Форматирование текста | Шрифт, размер шрифта | комбинир.
| «Подготовка текстовых документов»; | Практическая работа №8 «Форматируем текст | Индивидуальная работа | 14 нед |
|
|
| 15 | Структура таблицы. Создаем простые таблицы | Таблица | комбинир.
| презентация «Представление информации в форме таблиц | Практическая работа№ 9 «Создаѐм простые таблицы», задания 1 и 2. | Развитие навыков планирования собственной деятельности | 15 нед |
|
|
| 16 | Табличное решение логических задач | Строка, столбец, ячейка. | комбинир.
| презентация «Табличный способ решения логических задач » | Практическая работа№ 9 «Создаѐм простые таблицы», задания 3 и 4 | Индивидуальная работа | 16 нед |
|
|
| 17 | Наглядные формы представления информации. Проверочная работа. | схема, рисунок | комбинир.
| Презентация «Наглядные формы представления информации» |
| Развитие внимания, долговременной памяти | 17 нед |
|
|
| 18 | Диаграммы. Строим диаграммы | диаграмма | комбинир.
| презентация «Наглядные формы представления информации» | Практическая работа 10 «Строим диаграммы | Развитие внимания, долговременной памяти | 18 нед |
|
|
| 19 | Компьютерная графика. Графический редактор Paint . | Компьютерная графика, рабочая область. | комбинир
| презентация «Компьютерная графика»;
| Практическоя работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора» | Индивидуальная работа | 19 нед |
|
|
| 20 | Устройства ввода графической информации | Paint, инструменты художника. | комбинир | презентация «Компьютерная графика»;
| практической работы №12 «Работаем с графическими фрагментами» | Индивидуальная работа | 20 нед |
|
|
| 21 | Планирование работы в графическом редакторе | Сканер, графический планшет. | комбинир | презентация «Компьютерная графика»;
| Практическая работы №13 «Планируем работу в графическом редакторе» | Индивидуальная работа | 21 нед |
|
|
| Обработка информации-10 часов |
| Формирование УУД: регулятивные: познавательные: Смысловое чтение. Установление причинно-следственных связей. Структурирование знаний; Построение логических цепочек рассуждений. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. коммуникативные:
|
| 22 | Разнообразие задач обработки информации | Типы обработки информации. | комбинир | Презентация «Обработка информации»» | выполнение в индивидуальном режиме интерактивного упражнение «Выделение предметов по общим признакам». | Индивидуальная работа | 22 нед |
|
|
| 23 | Списки – способ упорядочивания информации | Систематизация. | комбинир | Презентация «Обработка информации» | Практическая работы №14 «Создаем списки» | Развитие навыков планирования собственной деятельности | 23 нед |
|
|
| 24 | Поиск информации | Поиск, информация. | комбинир | Презентация «Обработка информации» | Практическая работы №15 «Ищем информацию в сети Интернет» | Индивидуальная работа | 24 нед |
|
|
| 25 | Кодирование как изменение формы представления информации | Формы представления, кодирование. | комбинир | Презентация «Обработка информации» |
| Индивидуальная работа | 25 нед |
|
|
| 26 | Преобразование информации по заданным правилам. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор | План действий. | комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». | Практическая работы №16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» | Развитие навыков планирования собственной деятельности | 26 нед |
|
|
| 27 | Преобразование информации путем рассуждений |
| комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». | работа с виртуальной лабораторией «Черные ящики | Индивидуальная работа | 27 нед |
|
|
| 28 | Разработка плана действий и его запись |
| комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». |
| Развитие навыков планирования собственной деятельности | 28 нед |
|
|
| 29 | Запись плана действий в табличной форме |
| комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». |
| Индивидуальная работа | 29 нед |
|
|
| 30 | Создание движущихся изображений | Анимация. | комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». | Практическая работа №17 «Со здаѐм анимацию» (задание 1) | Индивидуальная работа | 30 нед |
|
|
| 31 | Создаем анимацию по собственному замыслу |
| комбинир | презентация «Обработка информации»; плакат «Обработка информации». | Практическая работа №17 «Создаѐм анимацию» (задание 2). Домашнее | Индивидуальная работа | 31 нед |
|
|
| 32-33 | Создаем слайд-шоу (выполнение и защита итогового проекта) |
| комбинир |
|
| Индивидуальная работа | 32-33 нед |
|
|
| 34-35 | Резерв учебного времени | Урок решения учебной задачи |
|
|
|
| 34-35 нед |
|
|
7 408
7 456 
