Тематическое планирование по русскому языку 2 класс

№ п/п

Тема урока

Дата

Примечание

План

Факт

1

Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь.

У., с.3-7;

2

Человек и его речь.

У., с.8-9;

3

Диалог и монолог.

У., с.10-13;

4

Наша речь. Проверка знаний.

У., с.14;

5

Текст.

У., с.16-18;

6

Тема и главная мысль текста.

У., с.18-19;

7

Части текста.

У., с.20-22;

8

Диктант по теме «Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

9

Работа над ошибками

10

Предложение.

У., с.24-26;

11

Составление предложений из слов.

У., с.26-28;

12

Контрольное списывание.

13

Главные члены предложения.

У., с.29-30;

14

Второстепенные члены предложения.

У., с.31;

15

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

У., с.32-34;

16

Распространенные и нераспространенные предложения.

У., с.35-36;

17

Установление связи слов в предложении.

У., с.37-39;

18

Развитие речи. Обучающее сочинение по картине

И. С. Остроухова «Золотая осень».

У., с.39;

19

Анализ сочинений

У., с.40;

20

Контрольный диктант по теме «Наша речь», «Текст», «Предложение».

21

Работа над ошибками.

22

Лексическое значение слова.

У., с.41-44;

23

Лексическое значение слова.

У., с.45-46;

24

Однозначные и многозначные слова.

У., с.47-49;

25

Прямое и переносное значение многозначных слов.

У., с.49-51;

26

Синонимы.

У., с.52-54;

27

Антонимы.

У., с.54-56;

28

Распознавание среди пар слов синонимов и антонимов.

У., с.57;

29

Контрольный диктант по теме «Слова, слова, слова…»

30

Работа над ошибками.

31

Родственные слова.

У., с.58-59;

32

Родственные слова.

У., с.59-60;

33

Корень слова.

Однокоренные слова.

У., с.61-62;

34

Корень слова.

Однокоренные слова.

У., с.63-64;

35

Какие бывают слоги?

У., с.65-67;

36

Ударный слог.

У., с.67-68;

37

Ударный слог.

У., с.69-70;

38

Перенос слова с одной строки на другую.

У., с.71-72;

39

Перенос слова с одной строки на другую.

У., с.73;

40

Обучающее сочинение по серии картинок.

У., с.74;

41

Проверочная работа по теме «Слово».

У., с.75-76;

42

Контрольный диктант по теме «Слово».

43

Работа над ошибками.

44

Звуки и буквы.

У., с.77-80;

45

Как мы используем алфавит?

У., с.81-82;

46

Как мы используем алфавит ?

У., с.82-84;

47

Заглавная буква в словах.

У., с.85-87;

48

Гласные звуки.

У., с.89-92;

49

Контрольный диктант по теме «Звуки и буквы».

50

Работа над ошибками.

51

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

У., с.93-95;

52

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

У., с.96-97;

53

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

У., с.98-100;

54

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

У., с.101;

55

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

У., с.102-103;

56

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

У., с.103-105;

57

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

У., с.105-110;

58

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

У., с.108-110;

59

Развитие речи.

Обучающее сочинение.

У., с.111;

60

Диктант по теме «Звуки и буквы». Проверочная работа.

У., с.111;

61

Работа над ошибками.

62

Согласные звуки.

У., с.112-114;

63

Мягкий согласный звук [й’] и буква Й. Деление слов на слоги и для переноса со звуком [й’]

У., с.114-115;

64

Мягкий согласный звук [й’]

и буква Й.

У., с.116;

65

Слова с удвоенными согласными

У., с.117-118;

66

Развитие речи.

У., с.118;

67

Наши проекты. «И в шутку
и всерьёз».

У., с.119;

68

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме буквами.

У., с.120-122;

69

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме буквами.

У., с.122-123;

70

Обозначение мягкости согласного звука на письме.

У., с.124;

71

Правописание мягкого знака
в конце и в середине слова перед другими согласными.

У., с.125-126;

72

Правописание мягкого знака
в конце и в середине слова перед другими согласными.

У., с.127;

73

Контрольный диктант.

74

Проверочная работа по теме «Согласные звуки и буквы».

У., с.128;

75

Работа над ошибками

76

Наши проекты.

Пишем письмо.

У., с.129;

77

Обобщающий урок.

78

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.

У., с.4-5;

79

Развитие речи. Обучающее изложение.

80

Повторение темы «Твёрдые

и мягкие согласные».

У., с.6-7;

81

Контрольный диктант по теме «Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч».

82

Закрепление знаний. Работа над ошибками.

83

Наши проекты. Рифма.

У., с.8-9;

84

Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу.

У., с.10-11;

85

Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу

У., с.12-13;

86

Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу. Проверь себя.

У., с.14-15;

87

Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

У., с.16-17;

88

Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

У., с.17-18;

89

Проверка парных согласных в корне слова или перед согласным.

У., с.18-20;

90

Распознавание проверяемых

и проверочных слов. Проверка парных согласных.

У., с.20-21;

91

Проверка парных согласных.

Изложение повествовательного текста.

92

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

У., с.22-24;

93

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

У., с.24-27;

94

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

У., с.26-27;

95

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Изложение повествовательного текста по вопросам плана.

У., с.28-29;

96

Проверка знаний по теме «Парные звонкие согласные и глухие согласные на конце и в середине слова».

У., с.30;

97

Диктант по теме «Парные звонкие согласные и глухие согласные на конце и в середине слова».

98

Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.

99

Правописание слов
с разделительным мягким знаком.

У., с.31-33;

100

Правописание слов

с разделительным мягким знаком.

У., с.33-35;

101

Правописание слов

с разделительным мягким знаком.

У., с.34-36;

102

Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.

У., с.37-38;

103

Контрольное списывание.

104

Обучающее сочинение «Зимние забавы».

У., с.37;

105

Проверка знаний по теме

«Правописание слов с

разделительным мягким знаком».

У., с. 38;

106

Обобщение изученного материала.

107

Части речи.

У., с.39-42;

108

Части речи.

У., с.43;

109

Имя существительное.

У., с.44-47;

110

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

У., с.48-51;

111

Собственные и нарицательные имена существительные, их правописание.

У., с.51-53;

112

Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.

У., с.54-55;

113

Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква
в именах сказочных героев,
в названиях книг, журналов и газет.

У., с.56-58;

114

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи.

У., с.59;

115

Заглавная буква в географических названиях.

У., с.60;

116

Обучающее изложение.

117

Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.

118

Диктант по теме «Заглавная буква в именах собственных».

119

Работа над ошибками.

120

Единственное и множественное число имён существительных.

У., с.61-62;

121

Единственное и множественное число имён существительных.

У., с.63-64;

122

Единственное и множественное число имён существительных.

У., с.64-65;

123

Обучающее изложение.

У., с.66;

124

Поверка знаний по теме «Имя существительное».

У., с.67;

125

Диктант по теме «Имя существительное».

126

Работа над ошибками.

127

Что такое глагол?

У., с.68-69;

128

Что такое глагол?

У., с.70-71;

129

Что такое глагол?

У., с.72-73;

130

Единственное и множественное число глаголов.

У., с.74-75;

131

Единственное и множественное число глаголов.

У., с.76-77;

132

Правописание частицы не
с глаголами.

У., с.78-79;

133

Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».

У., с.80-81;

134

Что такое текст - повествование?

У., с.82-84;

135

Проверка знаний по теме «Глагол».

У., с.85;

136

Что такое имя прилагательное?

У., с.86-87;

137

Связь имени прилагательного с именем существительным.

У., с.88-90;

138

Прилагательные, близкие и противоположные по значению.

У., с.91;

139

Единственное и множественное число имён прилагательных.

У., с.92-94;

140

Что такое текст-описание?

У., с.95-98;

141

Проверка знаний по теме «Имя прилагательное».

У., с.99;

142

Что такое местоимение?

У., с. 100-102;

143

Что такое местоимение?

У.,103-104;

144

Текст - рассуждение.

У., с.105-106;

145

Проверка знаний по теме «Местоимение».

У., с.107;

146

Диктант по теме «Правописание слов с изученными орфограммами».

147

Работа над ошибками.

148

Общее понятие о предлоге

У., с.108-109;

149

Раздельное написание предлогов со словами

У., с.110-111;

150

Восстановление предложений

У., с.112;

151

Проверка знаний по теме «Предлог».

У., с. 113;

152

Диктант по теме «Предлог».

153

Работа над ошибками.

154

Повторение по теме «Текст»

У., с.116-117;

155

Сочинение по картине

И.. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»

У., с.117;

156

Повторение по теме «Предложение».

У., с.118-

157

Повторение по теме «Предложение».

У., с.119-120;

158

Повторение по теме «Слово

и его значение».

У., с.120-122;

159

Повторение по теме

«Части речи».

У., с.122-124;

160

Повторение по теме

«Части речи».

У., с.125;

161

Повторение по теме

«Звуки и буквы».

У., с.126-127;

162

Повторение по теме

«Правила правописания».

У., с.127-129;

163

Контрольное списывание.

164

Повторение и закрепление изученного материала.

165

Повторение и закрепление изученного материала.

166

Повторение и закрепление изученного материала.

167

Повторение и закрепление изученного материала.

168

Повторение и закрепление изученного материала.

169

Контрольный диктант.

170

Обобщение знаний
по изученному в курсе русского языка за 2 класс.