Тематическое планирование по учебному предмету "Литературное чтение на родном (русском) языке"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

литературному чтению на родном языке

(название учебного предмета, курса, дисциплины, (модуля)

начальное общее образование

(уровень образования: начальное общее образование,

основное общее образование, среднее общее образование)

4 А, Б, В

(класс)

2020/2021

учебный год

Составитель (составители):

М******* Елена Васильевна, учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

П******* Екатерина Евгеньевна, учитель начальных классов,

без категории

С******* Валентина Петровна, учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

Планируемые результаты

освоения учебной программы по предмету

«Литературное чтение на родном языке»

к концу 4-го года обучения

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

• положительное отношение и интерес к изучению родной литературы;

• эмоционально-ценностное отношение к содержанию литературных произведений;

• осознание себя как гражданина России, испытывающего чувство гордости за свой край и свою Родину;

• понимание, что отношение к Родине начинается с отношений к малой Родине.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• представлений о литературе как явлении национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

• этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей, понимания их поступков и поведения в конкретных жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты:

Обучающиеся научатся:

• формулировать учебную задачу урока коллективно, в минигруппе или паре;

• осуществлять планирование, пошаговый контроль и оценку учебных действий;

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной, справочной литературы, в контролируемом пространстве Интернета;

• анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя, выявлять основную мысль произведения, обсуждать её в парной и групповой работе;

• высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

• устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

• владеть монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

• читать вслух бегло, осознанно, без искажений, интонационно объединять слова в предложении и предложения в тексте, выражая своё отношение к содержанию и героям произведения;

• выбирать при выразительном чтении интонацию, темп, логическое ударение, паузы и т.д.;

• использовать различные виды чтения: ознакомительное, выборочное, поисковое;

• осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении;

• пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания;

• определять основную идею произведений, выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведения;

• осмысливать нравственное поведение героя, раскрываемое автором в произведении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

• формулировать вопросы проблемного характера к изучаемому тексту; находить эпизоды из разных частей прочитанного произведения, доказывающие собственный взгляд на проблему;

• делить текст на смысловые части, составлять план текста, озаглавливать текст;

• передавать содержание прочитанного текста в виде полного или выборочного пересказа.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• осознавать значимость чтения для дальнейшего успешного обучения по другим предметам;

• приобрести потребность в систематическом чтении и изучении справочной, научно-познавательной, учебной и художественной литературы;

• самостоятельно анализировать литературные произведения, определять мотивы поведения героя и смысл его поступков; соотносить их с нравственными нормами; делать свой осознанный выбор поведения в подобной ситуации;

• высказывать суждение о прочитанном и подтверждать его примерами из текста.

Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Тематическое планирование

Дополнение

к рабочей программе

по

________________________________

(название учебного предмета, курса, дисциплины, (модуля)

_______________________________________________

(название УМК)

_________________________________________

(уровень образования: начальное общее образование,

основное общее образование, среднее общее образование)

_______________

(класс)

20______/______

учебный год

(Основание: Приказ _______________________________________________________________________

№ «____», от «___»______________ 20___ г.)

Корректировка

тематического планирования

11