Теорема Пифагора Конспект урока

Цель урока:

1)Рассмотреть теорему Пифагора и теорему, обратную теореме Пифагора; 2) показать применение данных теорем в ходе решения задач; 3)  воспитание настойчивости, инициативы.

Метод урока: общеклассный, интерактивный.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

                                                               Ход урока.

I. Организационный момент

     Приветствие, сообщить тему урока, сформулировать цели урока (настрой учащихся к уроку)

II. Актуализация знаний учащихся

     Решение задач по готовым чертежам

     (Фронтальная работа с классом с целью подготовки учащихся к восприятию нового материала.) Слайд №5

Площадь треугольника                  S=a

Площадь трапеции                         S=ab

Площадь прямоугольника             S=ah

Площадь квадрата                          S=ah

Площадь параллелограмма           S=

III. Изучения нового материала

Слайд №6

 Историческая справка. Существует замечательное соотношение между гипотенузой и катетами прямоугольного треугольника, справедливость которого была доказана древнегреческим философом и математиком Пифагором (VI в. до н. э.). Но изучение вавилонских рукописных таблиц и древних китайских рукописей показало, что это утверждение было известно задолго до Пифагора. Заслуга же Пифагора состояла в том, что он открыл доказательство этой теоремы.