Ткацкое переплетение

Тема «Ткацкие переплетения».

Цели урока:

- Познакомить учащихся с различными видами ткацких переплетений, закрепить знания материаловедения 5-7 классов

- Научить определять вид переплетения по лицевой и изнаночной стороне ткани и выполнять их.

- Способствовать формированию и развитию трудовых и эстетических качеств личности.

- Воспитывать культуру труда.

инструменты, материалы, приспособления: 

ручка, карандаш, иглы, ножницы, линейки, клей ПВА.

Презентация “Ткацкие переплетения и дефекты тканей” 

• учебник Технология 8 класс под ред. Кожиной

• таблицы ткацких переплетений

• коллекции тканей различных видов переплетений;

• коллекции тканей с различными видами ткацких дефектов;

• карточки-задания с образцами ткацких переплетений для выполнения лабораторной работы;

• инструкционные карты по выполнению ткацких переплетений;

• материалы для контроля знаний учащихся

Методы обучения:

• словесные: вопросы, объяснение, беседа

• объяснительно-иллюстративный,

• наглядные: слайды, таблицы, коллекции образцы тканей и переплетений, ИК.

• практические самостоятельные работы учащихся по выполнению макетов переплетений.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент:

Приветствие, настрой учащихся на работу. Проверка явки учащихся;

2. Общественно – полезный труд.

«Оказание помощи библиотеке»

Проведение инструктажа по технике безопасности во время работы в библиотеке, на улице, в школе.

3.Сообщение темы урока:

Начиная с пятого класса мы с вами изучали один важный раздел предмета «Технология». Как вы думаете , какой это раздел? Это – материаловедение. А зачем нам необходимо изучать материаловедение? Для правильного подбора ткани, для правильного ухода за одеждой. Если мы приглядимся к тем изделиям которые носим, то можем заметить на сколько они разные по внешнему виду, на ощупь и по другими признакам.

Сегодня на уроке мы с вами закончим изучение раздела материаловедение. Мы вспомним основные понятия, волокна, переплетения тканей и сделаем макет одного из переплетений.  

4. Изложение учителем нового материала 

Как вы уже знаете, ткань вырабатывают путем переплетения нитей основы и утка. Нити в тканях переплетаются по-разному. От этого зависит внешний вид и свойства полученной ткани. Наиболее простые виды ткацких переплетений – это полотняное, с которым вы познакомились в 5 классе, саржевое, сатиновое и атласное – в 6 классе.

Классификация переплетений( схема)

Все переплетения делятся на 4 группы

- простые

- мелкоузорчатые

- сложные

- крупноузорчатые

«раппорт переплетения». Что это такое?

Если вы помните, раппорт переплетения обозначается латинской буквой R. Различают раппорт по основе – Ro и раппорт по утку – Ry

Сдвигом называют – число, показывающее, на сколько нитей удалено перекрытие последующей нити от предыдущей. Для полотняного переплетения R=2, для саржевого – R=3, для сатинового и атласного – R=5.

Давайте более подробно рассмотрим все эти группы на слайдах и на образцах тканей.

Каждое переплетение можно зарисовать схематически, а затем выполнить из материалов ( нитей, бумаги, лент)

5. Самостоятельная работа учащихся.

1. Выполнение практической работы.

Для закрепления изученного материала мы с вами сделаем макет одного из переплетений. Вы можете выбрать схему ( задание по выбору полотняное – 3, саржевое – 4, все остальные – 5)

2.Фронтальный опрос:

-что называют раппортом?

-какие ткацкие переплетения вы знаете?

3. Вопрос классу: на уроке мы с вами выполнили образцы различных ткацких переплетений. Подумайте, для чего их можно использовать?

6. Оценивание выполнения практической работы. Подведение итогов урока. Объявление оценок

Домашнее задание : записи, принести набор для вышивки крестом, пяльцы, иглу.